видах способностей
.
Пока человек не начал определенной деятельности, у него су-
ществуют только
потенциальные
способности к ее выполнению.
Но как только человек начал деятельность, его потенциальные
способности переходят в
актуальные
. Кроме того, они начинают
развиваться
в рамках данной деятельности.
По
новизне
деятельности различают два вида способностей:
репродуктивные и творческие.
Репродуктивные
способности обеспечивают высокое умение
усваивать знания, овладевать различными видами деятельности.
Они настроены на усвоение и воспроизведение лучших образцов
действий.
Творческие
способности позволяют создавать новое и ориги-
нальное в различных видах деятельности. Они дают личности воз-
можность взглянуть на проблему под новым углом зрения, увидеть
необычное в обыденном.
Виды способностей могут быть самыми разными: физические,
интеллектуальные, творческие, организаторские, коммуникативные
и т.д. Фактически во всех видах человеческой деятельности можно
говорить о соответствующих способностях.
Наиболее общей классификацией способностей является деление
их на две группы: общие и специальные.
Под
общими способностями
понимается комплекс индивидуаль-
ных свойств личности, связанный с общей жизнедеятельностью
людей. Они способствуют относительной легкости и продуктивно-
сти деятельности в жизни и быту. Такие способности присущи в той
или иной степени всем людям. К общим чаще всего относят
способности к учебе, трудовой деятельности, игре, общению.
Под
специальными способностями
понимают такой комплекс
свойств личности, который позволяет достигнуть высоких резуль-
татов в какой-либо специальной (в том числе профессиональной)
области деятельности. Такие способности присущи не только в
разной степени, но и вообще не всем людям.
В число специальных способностей обычно включают:
математические, музыкальные, литературные, художественные,
научные, конструкторские, организаторские.
Некоторые психологи как общие так и специальные способно-
сти, в свою очередь, делят каждую на две подгруппы: элементарные
и сложные. Под
элементарными
понимаются способности к про-
стым формам работы.
Сложные
связаны с видами деятельности,
содержащими многие функции либо особые трудности исполнения.
Большинство видов квалифицированного труда предъявляет к
личности комплекс психологических требований. Все способности
человека являются его психическими свойствами.
Следует отметить, что способности личности не проявляются в
единичном виде. Это всегда комбинация, комплекс, набор опреде-
ленных видов способностей. Этот набор всегда индивидуален. В
него входят разные способности, как по виду, так и по их интенсив-
ности (уровню).
В связи с изложенным, можно говорить о структуре способно-
стей. Под ней понимают совокупность психических свойств разной
интенсивности и для разных видов деятельности. Среди свойств
и особенностей личности, образующих структуру конкретных
способностей, одни занимают ведущее положение, другие –
вспомогательное.
Так, структура литературных способностей предполагает высокий
уровень развития эстетических чувств, наличие ярких наглядных образов
памяти, чувство языка, богатую фантазию, глубокий интерес к психоло-
гии людей, потребность в самовыражении и др.
Идея «каждый человек способен ко всему» не верна. Более пра-
вильным является утверждение, что «каждый человек способен к
чему-либо полезному». Поэтому вполне возможно отсутствие у
отдельного человека способностей к конкретному виду деятельности.
Неспособность
к определенному виду трудовой деятельности
значительно сложнее, чем просто отсутствие способностей. Неспо-
собность как отрицательная способность – это тоже определенный
элемент структуры личности. В него входят негативные (мешаю-
щие) для данного вида деятельности черты личности.
Для понимания способностей важное значение имеет не только
их вид, но и уровень.
Достарыңызбен бөлісу: |