Теория и методика обучения математике

А) ведущие цели обучения математике в школе

жүктеу 1,31 Mb.

бет	42/92
Дата	23.05.2023
өлшемі	1,31 Mb.
	#42742

1 ... 38 39 40 41 42 43 44 45 ... 92

МПМ -ЕП-17-1р тест

А) прогностические B) мировоззренческие
А) логика, наглядное представление, применение к реальным вещам B) наглядное представление, применение к реальным вещам, логика
А) поучающий B) обучающий
А) принцип дифференцированного индивидуального подхода к учащимся B) принцип усвоения знаний и формирования определенных умений и навыков

А) ведущие цели обучения математике в школе
B) требования к целям
C) планирование этапов обучения математике
D) отбор приемов и средств обучения математике
Е) вносящие элемент занимательности в учебный процесс
F) определение форм деятельности познавательных заданий

259. Какие группы являются целей обучение в математике?

А) прогностические
B) мировоззренческие
C) общекультурный
D) общеобразовательный
E) творческий
F) математические

260. Преподавание геометрии включает три тесно связанных элементов. Это:

А) логика, наглядное представление, применение к реальным вещам
B) наглядное представление, применение к реальным вещам, логика
C) логика, применение к реальным вещам, фигуры
D) наглядное представление, теорема, аксиома
Е) применение к реальным вещам, логика
F) аксиома, постулат, применение к реальным вещам

261. Слово дидактика в переводе с греческого означает.

А) поучающий
B) обучающий
C) метод
D) прием
Е) урок
F) задача

262. Предметом дидактики являются ...

А) закономерности и принципа обучения, его цели, научные основы содержания образования
B) научные основы содержания образования
C) цели, средства
D) средства и формы
Е) формы и методы
F) закономерности и принципы

263. Принцип дидактики, который был обусловлен особенностями индивидуального развития детей

А) принцип дифференцированного индивидуального подхода к учащимся
B) принцип усвоения знаний и формирования определенных умений и навыков
C) принцип наглядности
D) принцип научности
Е) принцип систематичности и последовательности
F) принцип сознательности и активности

264. В дифференцированном обучении учеников делят чаще всего на следующие группы.

жүктеу 1,31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 38 39 40 41 42 43 44 45 ... 92