Т. Н. Глазырина методика преподавания истории

Тема 2. Цели и задачи современного исторического образования

жүктеу 2,91 Mb.

Pdf просмотр

бет	8/289
Дата	22.06.2023
өлшемі	2,91 Mb.
	#43054

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 289

Тема 1. Структура исторических знаний школьников.

Тема 2. Цели и задачи современного исторического образования
в Республике Беларусь
.
Задачи преподавания истории в школе. Образовательные, воспита-
тельные и развивающие задачи и цели преподавания истории. История как
наука и как предмет преподавания. Условия успешного преподавания
школьного курса истории. Улучшение качества обучения. Применение со-
временных приемов преподавания и учения. Учет возрастных особенно-
стей школьников. Выработка эффективной и доступной структуры школь-
ного курса истории.
Современные стратегии развития отечественного школьного истори-
ческого образования.
Современная структура школьного исторического образования в Рес-
публике Беларусь.
Место истории в учебном плане базовой, средней общеобразователь-
ной школы. Современная структура школьного исторического образования.
Образовательные стандарты учебных предметов
«
Всемирная история.
История Беларуси
»
и
«
Обществоведение
»
, концепции учебных предметов
«
Всемирная история. История Беларуси
»
и
«
Обществоведение
»
и программы
по курсам.
Научные основы и принципы построения школьных программ по ис-
тории: линейность, концентризм, взаимосвязь отечественной и всемирной
истории, учет межпредметных и межкурсовых связей. Основные компо-
ненты и структура современных школьных программ по истории.
Общая характеристика школьных курсов истории и обществоведения.
Структура планирования изучения истории в школе. Планирование изучения
отдельных курсов истории. Технология составления тематического и кален-
дарно
-
тематического плана. Учебный комплекс по истории. Содержание учеб-
ного комплекса.
РАЗДЕЛ IIІ. ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ
Тема 1. Структура исторических знаний школьников.
Роль исторических знаний в формировании мировоззрения учащих-
ся. Структура и функции исторических знаний. Их роль в осуществлении
образовательно
-
воспитательных и развивающих задач.

10
Основные компоненты учебного исторического материала: конкрет-
ные исторические представления, исторические понятия, закономерности
исторического процесса. Роль фактов в изучении истории. Виды историче-
ских фактов. Взаимосвязь событий и явлений в истории.
Создание исторических представлений на уроках истории. Сущность
категории “представление”. Роль фактов и образов в обучении истории.
Методические средства и приемы формирования исторических представ-
лений с учетом возрастных особенностей учащихся.
Методика формирования представлений об историческом времени.
Хронология и периодизация в истории. Сущность хронологии и периоди-
зации в истории. Применение методических средств и приемов изучения
хронологии и периодизации. Развитие у учащихся представлений об исто-
рическом времени. Методические приемы и средства изучения хронологии
в зависимости от возраста учащихся.
Методика формирования представлений об историческом простран-
стве. Историческая карта, ее функции и виды. Приемы работы с историче-
ской картой. Основные знания и умения при работе с исторической картой.
Формирование понятий в процессе обучения истории. Сущность ка-
тегории
«
понятие
»
. Виды понятий, особенности и последовательность
формирования исторических понятий. Исторические понятия
–
важнейший
компонент учебного материала. Классификация исторических понятий по
ступени обобщенности исторических явлений. Логические пути формиро-
вания понятий. Методические условия повышения эффективности форми-
рования исторических понятий. Роль представлений, терминов и определе-
ний в работе по формированию понятий. Формирование умений опериро-
вать понятиями.
Раскрытие исторических закономерностей при изучении истории.
Объективные исторические связи и закономерности общественного разви-
тия
–
важнейший компонент исторического материала. Виды исторических
связей: локальные, временные, причинно
-
следственные. Понятие о зако-
номерностях в историческом развитии. Методические приемы раскрытия
закономерностей в школьных курсах истории.
Развитие когнитивного компонента исторического сознания. Процесс
усвоения и его основные этапы. Восприятие исторической информации.
Осмысление и понимание исторического прошлого. Запоминание истори-
ческой информации. Применение исторических знаний.

жүктеу 2,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 289