Студент-практикант күнделігі 1 – апта

СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНЕ АРНАЛҒАН САУАЛНАМА

жүктеу 0,54 Mb.

бет	8/81
Дата	21.01.2022
өлшемі	0,54 Mb.
	#34496
түрі	Сабақ

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 81

3-course-diary

СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНЕ АРНАЛҒАН САУАЛНАМА

Сұрақтар	Негізделген жауаптар
Жетекшілік ететін өз сыныбыңыздағы оқушыларға өзге оқушыларды үлгі тұтасыз ба, қандай мақсатпен?
Оқушылар ішіндегі өзіңізге ұнамдылары бар ма, оларды қалай таңдайсыз?
Қандай оқушылармен тіл табысу қиын және олармен қандай түзету жұмыстарын жүргізіп жатырсыз?
Сіз ата-аналармен қалай тіл табысасыз, олардың ішінен танымайтындарыңыз бар ма?
Оқушылардың қандай қылықтары Сіз тараптан мақтаулы?
Белсенді емес оқушыларыңызбен қалай жұмыс істейсіз?
Сыныпқа жетекшілік ету Сізге ұнай ма?

2 - АПТА

Ескерту: берілген жоспарды пайдалана отырып, сынама сабақтарды жүргізіңіз немесе бекітілген пән мұғалімінің сабақ жоспарын алыңыз.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
Пәні:_______________________ күні:________уақыты:_______сыныбы:______ оқушылар саны:_________ қатысқаны ______ қатыспағаны: _______


Сабақ тақырыбы
Осы сабақтағы қол жеткізетін оқыту мақсаты
Сабақ мақсаты	Барлық оқушылар істей алады (қолдаумен): Көптеген оқушылар істей алады (өте жеңіл): Деңгейі: Кейбіреуі істей алады (қолдаусыз): Қорытындылау. Деңгей:
Бағалау критерийлері
Тілдік міндеттер	Терминдер:
Тәрбие құндылықтары
Пәнаралық байланыс
Алдыңғы сабақ

САБАҚ БАРЫСЫ

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығулар түрлері:	Ресурстар
Сабақ басталуы	Ұйымдастыру кезеңі. Сергіту сәті: Бағалау: Проблемалық жағдаят:
Сабақ ортасы	1 КЕЗЕҢ 2 КЕЗЕҢ 3 КЕЗЕҢ
Сабақ соңы	Сабақ бойынша рефлексия.

САБАҚТЫҢ ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРЫ

Сабақ:	Мектеп
Күні	Мұғалімнің аты-жөні
Класс	Қатысқандар:			Қатыспағандар:
Тараудың немесе бөлімнің тақырыбы
Осы сабақта қол жеткізу қажет сабақ мақсаты
Тілідік мақсат	Барлық оқушылар жасай алады: Көптеген оқушылар жасай алады: Кейбір оқушылар жасай алады: Кілттік сөздер мен фразалар: Талқылауға арналған сұрақтар: Жазбаша көмекші құралдар:
Алдыңғы сабақ:
ЖОСПАР
Жоспарланған уақыт пен кезеңдер	Жоспарланған әрекет
	Мұғалім әрекеті		Оқушы әрекеті			Ресурстар
Шақыру
Ой қорыту
Рефлексия
ҚОСЫМША АҚПАРАТТАР
Дифференциация – қандай жағдайда көбірек қолдау көрсетуге болады? Мүмкіндігі мол оқушылар алдына қандай міндеттер қоюды жоспарлап отырсыз?		Бағалау – оқушылардың материалды игеру деңгейін тексеруді қалай жоспарлап отырсыз?			Пәнаралық байланыс. Денсаулық пен қауіпсіздік. АҚТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс.
РЕФЛЕКСИЯ
Оқыту мақсаты қолжетімді ме?
Оқушылар бүгін не үйренді?
Оқыту атмосферасы қандай?
Оқушылар арасындағы берілген әртүрлі тапсырмалар сәтті болды деп ойлайсыз ба?
Жұмыс тәртібі сақталды ма? Жоспардан қалып қою жағдайы орын алды ма, неге?
ҚОРЫТЫНДЫ БАҒАЛАУ
Екі сәтті кезеңді атаңыз
1.
2.
Сабақты жетілдіруді қажет ететін екі тұсты атаңыз
1.
2.
Келесі сабаққа дайындалу үшін белгілі бір оқушылардан немесе сабақтан алатын екі сәтті атаңыз
1.
2.

АТА-АНАЛАР КОДЕКСI

Ата-ана құқығы:

Ата- ананың мiндетi:
АТА-АНАЛАРҒА АРНАЛҒАН САУАЛНАМА
Нұсқау: берліген нұсқалар ішінен біреуін таңдап сауалнаманы жүргізіңіз, нәтижесін қорытындылаңыз.

І НҰСҚА

1. Балаңыздың қандай өнерi бар?

2. Балаңыз немен шұғылданғанды жақсы көредi?

3. Балаңыздың жұмысқа деген ынтасы қандай?

4. Қай қолымен жұмыс iстейдi?

5. Соңғы кездері өз балаңыздың тәртiбi мен мiнезiнде қандай өзгешелiктерді көрiп жүрсiз?

6. Былтырғы жылмен салыстырғанда, оның тәртiбі қалай өзгерді?

7. Балаңыздың қандай мiнезi ұнайды?

8. Балаңыздың қандай мiнезi ұнамайды?
Баланың (анасы, әкесi, әжесi, атасы, ағасы, әпкесi, жеңгесi, қамқоршысы т.б.) астын сызыңыз.

ІІІ НҰСҚА

1. Сіздің балаңыз қандай сабақтарға қызығушылық білдіреді?

2. Қай сабақтың үй тапсырмасын балаңыз тез орындайды?

3. Қай сабақтың үй тапсырмасын балаңыз жай және еріксіз орындайды?

4. Сіз әрқашан үй тапсырмасын тексересіз бе?

5. Сіздің балаңыз мектепке қуана бара ма?

6. Оқу барысында Сізді не уайымдатады?

7. Ұстаздарға Сіздің тілегіңіз бар ма?

ІІ НҰСҚА

1. Кез келген iсiңiздi тастай салып баламен айналыса аласыз ба?

2. Балаңызыдың жасына қарамай, онымен ақылдаса аласыз ба?

3. Балаңызбен қарым-қатынас барысында жасаған қателерiңiздi мойындайсыз ба?

4. Өзiңiздiң қателiгiңiз үшiн балаңыздан кешiрiм сұрайсыз ба?

5. Балаңыз жасаған iс ашуландырған кезде өзiңiздi ұстап, ашуды жеңе аласыз ба?

6. Балаңыздың орнына өзiңiздi қоя аласыз ба?

7. Бiр сәтте Сiзге мейiрiмдi адам деп сенуге бола ма?

8. Өзiңiздiң басыңыздан өткен балалық шағыңыздан ескерiлетiн жағдай айтасыз ба?

9. Балаңыздың жүрегiн жарақаттайтын сөздердi айтпауға тырысасыз ба?

10. Балаңызға уәде берiп, жақсы мiнез-құлқын ескере отырып уәдеңiздi орындайсыз ба?

11. Балаға қалаған iсiн жасауға, өзiн ұстауға кедергi жасамай бiр күн еркiндiк бересiз бе?

12. Басқа бала Сiздiң балаңызға дөрекiлiк көрсетсе, себепсiз ренжiтсе, көңiл аударасыз ба?

13. Балаңыздың көз жасы, дөрекi еркелеуi уақытша екенiн бiлесiз, соған қарсы тұра аласыз ба?

Жауабы:
1. Әрқашан жасаймын, келiсемiн – 3 балл;

2. Кейде ғана келiсемiн – 2 балл;

3. Келiспеймiн – 1 балл.

Сауалнаманы бағалау өлшемдерi:

0-16 Бала тәрбиесi – Сiз үшiн проблема. Бала тұлғасын дұрыс қалыптастыру үшiн педагог немесе психолог мамандардың көмегiне сүйенiңiз.

16-30 Балаға қамқорлық жасау – бiрiншi кезектегi маңызды iс. Сiздiң бойыңызда тәрбиешiлiк қабiлет бар, бiрақ тәжiрибеде әрқашан бiр қалыпты бiр бағыттағы мақсатпен әрекет етесiз. Кейде қатал, кейде мүлдем жұмсақсыз. Сiзге жауапкершiлiкпен ойлану керек.

30-39 Бала сiздің өмiрiңiз үшiн ең құнды болғаны. Сiз балаңызды тек түсiнiп ғана қоймай, әрi ойын тануға, сыйлы көзбен қарауға тырысасыз.

IV НҰСҚА

Балаңызбен қарым қатынаста Сіз төмендегі фразалардың қайсысын жиі қолданатыныңызды белгілеңіз.

1. Саған қанша рет қайталап айтамын 2 балл

2. Маған сенің ақылың қажет 1

3. Мен сенсіз не істер едім 1

4. Кімге тартқансың? 2

5. Сенің достарың қандай тамаша! 1

6. Жұрттың баласын қарашы! 2

7. Мен сенің кезімде… 2

8. Сен менің тірегім, көмекшімсің ғой! 1

9. Сенің достарың қандай адамдар… 2

10. Сен не ойлап жүресің? 2

11. Сен менің ақылшымсың! 1

12. Сен қалай ойлайсың? 1

13. Басқаның баласы бала сияқты да, ал сен …2

14. Сен қандай ойлап тапқышсың! 1

Жауабы:

7-8 – Сіз балаңыз екеуіңіз бір біріңізді сөзсіз түсінуге ұмтыласыз. Ол сізді жақсы сыйлайды.

9-10 – Сіз қарым-қатынаста бірқалыпты емессіз. Ол сізді сыйлағанмен Сізге әрқашан сырын ашып айта бермейді. Оның дамуы кездейсоқ жағдайлармен оқиғалардың ықпалына түсіп кетуі мүмкін.

11-14 – Сіздің балаңызбен қарым-қатынасыңызды өзгерту қажет. Сіз балаңызға аз сенім білдіресіз, қиын жағдайларда қолдамайсыз. Оның оқшаулануы конфликтке мүмкіндік беруі мүмкін.

V НҰСҚА

1. Балаңызда қиындықтар кездессе немесе ғашық болып қалғанда бұл жағдайды сіз қалай байқадыңыз?

а) Ол өзі маған бұл туралы айтты

ә) Ол бұл туралы басқа жақын адамға хабарлады.

б) Мен бұны өзім сездім.

в) Бұл туралы кездейсоқ біліп қалдым.

жүктеу 0,54 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 81