Мотивациялық--қозғаушылық
|
1.Шаттық шеңбері.
-Сәлеметсіңдер ме, балалар!Жалпы адамдар кездескенде бір-біріне амандықпен саулық тілейді,яғни амандасады,жағдайларын сұрайды.
-Сендердің үстелдеріңде сиқырлы қорапшалар жатыр,оның ішінде ақылды да алғыр балалар отыр.Кәне,бәріміз ашып қарайық,олар қандай балалар екен?
Әр қобдишаның ішінде айна жатады.
-Кәне,балалар,айнаға қарап: «Біз әлемдегі ең жақсы балалармыз»-деп айтайық.Осылайша көңілімізді көтеріп,сабаққа кірісейік.
2.Таңғажайып сәт:
Біреу есік қағады.Тәрбиеші пошташыдан хатты алып, алғысын білдіреді.
-Балалар,біздің атымызға торғайлардан хат келіпті,оқып көрейік.
Тәрбиеші хат қалтаны ашып,хатты алып оқиды.
-Құрметті балалар!Біз торғайлармыз,сендердің бақшаларының үстінен ұшып бара жатып сендердің көңілді екендеріңді көрдік.
«Бізде де осындай балабақшамыз болса ғой»,- деп мұңайып қалдық.Біз бақшаның не екендігін білмейміз.Сендерге қонаққа келсек,бізге балабақша туралы айтып бересіңдер ме?
-Балалар, торғайларға балабақша туралы айтып береміз бе?
Тәрбиеші екі торғайдың суретін немесе ойыншық торғайларды көрсетіп,олардың терезеден ұшып кіргенін айтады.
|
Шаттық шеңберге тұрады,бір бірімен амандасады.
Айнаға қарап,педагогтің айтқанын қайталайды.
Хатты тыңдайды.
-Иә.
-Иә.
|
шылық-ізденістік
|
3.Білімді өзектендіру.
Тәрбиеші балабақша туралы өлең оқиды.
-Өлең не туралы?
-Балабақшаға кімдер барады?
-Балалар балабақшада не істейді?
-Балаларға кім қарайды?
4.Балабақша туралы әңгіме жүргізу.
-Балабақша екі-үш жастан мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелейтін орын.Балалар,балабақшада сендерге кітап оқып беретін,сендермен күнде қыдыратын кім?
-Тәрбиешіге көмектесетін кім?
-Ол қалай көмектеседі?
-Жарайсыңдар,балалар!Бізге ормандағы аңдардан хат алып келіпті.Кәне,хатқалтаны ашып көрейік.(хатты ашып,ішінен аспаз бен дәрігер бейнеленген екі сурет алып шығып,оларды мольбертке іледі)
-Аспаз сендер үшін не істейді?
Торғай:
-Егер де балалардың біреуі ауырып қалса не істейсіңдер?
-Біздің балабақшамызда денсаулықты қадағалап отыратын адам бар.Ол кім екен?Есімі қалай аталады?
-Иә,балалар,аспаз тамақ дайындаса,дәрігер балалардың денсаулықтарын қадағалап отырады.
5.Билингвальды компонент:хатқалта –конверт,балабақша-детский сад,аспаз-повар, дәрігер-врач.
6.Сергіту сәтін «Торғайлар мен автокөлік» қозғалыс ойынымен өткізеді.
Торғай:
-Сендердің балабақшаларыңда біз білмейтін заттар көп екен.
-Қайғырмаңдар!Бапісіретін плита керек.
-Дәрігерге дәрумендер. өлшегіш(градусник),дәке керек.
8.Үлестірмелі материалдағы тапсырманы орындатады.Сурет бойынша балабақша туралы әңгіме жүргізеді.
Торғай балалармен қоштасады.
-Рахмет,балалар,мен сендерден көп нәрсе үйрендім.Сау болыңдар!
9.Жеке жұмыс:
Топтағы кейбір балаларға аспаз бен дәрігердің жұмыстары туралы сұрақ қояды.Жауаптарын тыңдайды,толықтырады.
|
-Өлең балабақша туралы.
-Балабақшаға балалар барады.
-Балабақшада ойнаймыз.
-Ертегі тыңдаймыз.
-Жаттығу жасаймыз.
-Ән айтамыз
-Балаларға тәрбиеші апайлар қарайды.
-Тәрбиешінің көмекшісі
-Тамақ пісіреді.
-Дәрігерге айтамыз.
Қайталайды.
Педагогті мұқият тыңдап,белсенділік танытады,сұрақтарға
Жауап береді.
|