Семинар материалдары №2 «45minut kz Республикалық ұстаздарға арналған басылым»

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
с=3*10
8
м/с                
m=?

Топтардың жұмысың бағалау. Топ ішіндегі жауапты дұрыс берген оқушыларды ескеру.             

Қорытындылау. Қойылған сұрақтар бойынша қысқаша анықтамалар беру.

Үйге тапсырма: §47-55 қайталау.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Қызылорда қаласы. №120 Жамбыл  атындағы  
орта мектептің бастауыш сынып мұғалімі
Жалғасова Айткүл Сәкентайқызы
Математика
Тақырыбы: Есеп бойынша теңдеу құру
Мақсаты: 1. Білімділік-оқушыларды есепті шығарудың жаңа тәсілімен - теңдеу құру арқылы 
шешумен таныстыру; теңдеу құру дағдыларын арттыру; құрылымы күрделірек теңдеулерді шешу 
біліктіліктерін арттыру; 
2.Дамытушылық-есептеу және есте сақтау, логикалық ой-өрістерін дамыту.
3.Тәрбиелік-жылдам, шапшаң ойлап есептей білуге үйрету өз ойын еркін айтуға баулу, пәнге 
қызығушылығын арттыру. Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу. 
Түрі: Жаңа технологияға негізделген аралас сабақ
Әдісі:  Репродуктивті (сұрақ-жауап) электронды оқулықпен,слайдтарды пайдалана отырып баяндау, 
өздік жұмыс. 
Көрнекілігі:    Интерактивті тақта. 
I. Ұйымдастыру кезеңі
Сабақта  бір – бірімізді  тыңдаймыз.Математика  пәні  нақты  ғылымдар болғандықтан,  
нақты,  дәл  жауап  береміз. Өзіміздің  тапқырлығымызды, шапшаңдығымызды  көрсетеміз. 
Сабаққа  белсене  қатысып,  жақсы  баға аламыз. 
ІІ.   Үй тапсырмасын сұрау. 
    а) Сұрақ-жауап 
    ә) «Кім жылдам?» ойыны. 
ІІІ.     Жаңа сабақ.    Сөзжұмбақ шешу. 
 Психологиялық дайындық
Мұғалім:Қара достым жан-жаққа,  Оқушылар: Қарадық біз жан-жаққа,
                Дайынсың ба, сабаққа?                            Дайындықты көрейік.
                Орныңда ма, қараңдар,                            Орнында тұр барлығы,
                Кітап, дәптер, қаламдар.                          Сабақты бастай берейік.
Топпен жұмыс 1-тапсырма
1.Көбейтудің  заңдарын ата
2. Теңдеу дегеніміз не?
3.Тіктөртбұрышты параллелепипедтің көлемін қалай табамыз? 
2- тапсырма
Көбейтінділерді көбейткіштердің квадратына, кубына ауыстыр.
3х3             6х6                 8х8
6х6             5х5                4х4
2х2х2         5х5х5            3х3х3
3-тапсырма   Сөзжұмбақ шешу «Теңдеу»
1. Көпбұрыштың қабырғаларының қосындысы. 
2. Ереуіл атқа ер салмай, 
   Егеулі найза қолға алмай. 
   Еңку-еңку жер шалмай... 
   Деп жырлаған ақын кім? 
3. 2 – жақ тәуелдік жалғау. 
4. Ұзындық өлшем бірлігі. 
20

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
5. Сандар мен амалдардан құрастырылған жазу. 
6. Қазақстан қорығы.
IV. Кітаппен жұмыс.    №1. Жауабын сандықшадан тап.                                                                          
420:6=          630:90=            810:9=              
220:2=          540:90=            14*3=    
90:2=            32*4=               29*2=                                                 
23*3=            250*4=            70:2 = 
№2. Теңдеулерді шешу
Х*30=1000-160         880:у=535-491         а-45=389-254
54+х=720:6                у-85=580:20             300+а=45*20 
Сергіту сәті
№3 есеп Теңдеу құру арқылы шығару
 Екі күнде -300 мм қар түскен 
1-күні  - 100мм
2-күні - ? мм
Шешуі: 100 + х = 300                                                
№4   Топпен  жұмыс
 920:2=         42*20=       96*3=
960:30=        120*4=       50:2=
700:20=        210*2=      170*2=
№5   Есепті әр түрлі тәсілмен шығару
Түрлі түсті – 120ф
Ақ-қара – 210ф
Бөлінді –3 зал
Әр залға - ? Фотосурет         Шешуі: (120+210):3=110
ҮІІІ.Шығармашылық жұмыс. 
1. Әжесі немересіне 8 қолғап тоқыды. Немересі нешеу?  (Әр адам 2 қолғап киеді.Ендеше, 8 
қолғапты 4 адам киеді.)
2. Менің ойлаған саныма 12-ні қоссақ, 36 шығады. Мен қандай сан ойладым?  ( Ойлаған сан – 24.)
3.Камшат 7 жаста, ал оның әпкесі 10 жаста. Камшат 5 жылдан кейін әпкесінен неше жас кіші
болады? 
Қорытынды.  Бағалау. “5” болсын алар бағамыз, Білімнен бақыт табамыз.
Өнер – білім көп оқып, Өсе берсін санамыз.
 ІХ.Үйге тапсырма №6.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
СЫНДАРЛЫ ОҚЫТУ ТЕОРИЯСЫ - ЗАМАН   ТАЛАБЫ
Омарова Сәрсенкүл Сағынтайқызы
Қызылорда облысы, Қызылорда қаласындағы 
№43 Ж.Махамбетов атындағы қазақ орта мектебінің
бастауыш сынып мұғалімі
Мектептегі   білім   мен   тәрбие   беру   жүйесінің   міндеті   оқушылардың   жан-жақты   танымдық
белсенділігін   көтеруге   мүмкіндік   жасай   алатындай   әр   оқушыны   жеке   тұлға   ретінде   дамытатын
дәрежеде   құзырлы   білім   беретін   мұғалімнің   кәсіптік   деңгейін   көтеру   қажет.   Өйткені   баланың
бойында қалыптастырылуы тиіс қасиеттер алдымен мұғалімнің өз бойынан табылуы қажет.
Осы   мақсатқа   сай   Кембридж   бағдарламасының   мәні   зор.   Әлем   бойынша   жоғары   деңгейге   қол
жеткізген сан алуан оқыту әдістемелерінің ішінде сындарлы оқыту негізгі орын алып, біздің еліміздің
де іргесіне келіп жетті. Сындарлы оқытуға негізделген тәсіл арқылы біліктілік курстарынан өткен
алғашқы   қарлығаштарымыз   да   еліміздің   түкпір-   түкпіріне   осы   теорияның   негізгі   идеялары   мен
мақсаттарын жүзеге асыруда. 
Сындарлы     оқыту   теориясының   негізгі   мақсаты   Қазақстандық   мұғалімдердің   педагогикалық
тәжірибелерін   жетілдіріп,   оқыту   мен   оқудың   қазіргі   заманғы   әдістері   мен   жаңалықтарын   ескере
21
7,90,69,42,6,110,58,
128,70,1000,68,45,358
,45,35