«Жоғары оқу орындарында көптілді білім берудің өзекті мәселелері»
аймақтық ғылыми-практикалық конференция, 30 қараша 2018ж.
Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университеті
152
Содержание
поликультурного
образования
многоаспектно
и
отличается высокой степенью междисциплинарности, что позволяет
рассматривать проблемы поликультурного образования в составе учебных
дисциплин
гуманитарного,
естественнонаучного,
художественно
эстетического циклов и специальных курсах.
Таким
образом,
для
формирования
конкурентоспособного
специалиста, коммуникабельной позитивной личности, способной к
активной и эффективной жизнедеятельности в многонациональной и
поликультурной среде, обладающей развитым пониманием и чувством
уважения других культур, умением жить в мире и согласии необходимо
поликультурное и полиязычное образование.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1.
Валиулина, Ф.М. Роль и место мультимедийных технологий в
обучении иностранному языку // Современные модели в преподавании
языков и культур в контексте менеджмента качества образования. М.,
2009. С. 148150.
2.
Васильева, Ю.С. Основания для выбора методов обучения
иностранным языкам в современных условиях // Современные модели в
преподавании языков и культур в контексте менеджмента качества
образования. М., 2009. С. 150155
3.
Зимняя, И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата
современного образования // http://www.eidos.ru
4.
Зимняя И.А., Сахарова Т.Е. Проектная методика обучения
английскому языку// Иностранные языки в школе. 1991. №3. С.915
5.
Марычева, Е.П. Инновационные технологии в образовательном
процессе
(обучение
иностранным
языкам)
//
http://www.vlsu.ru/index.php?id=1614&type
УДК № 378.147:811
ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР АРҚЫЛЫ ТІЛДЕРДІ
ОҚЫТУДЫҢ ТИІМДІ ЖОЛДАРЫ
М.М. Нургалиева
1
, Н.Уәлібай
2
Х.Досмухамедов атындағы Атырау мемлекеттік университеті
Аңдатпа:
1
Шетел тілін оқыту әдістемесі кафедрасының аға оқытушысы, филология
ғылымдарының кандидаты
2
Шетел тілін оқыту әдістемесі кафедрасының аға оқытушысы
«Жоғары оқу орындарында көптілді білім берудің өзекті мәселелері»
аймақтық ғылыми-практикалық конференция, 30 қараша 2018ж.
Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университеті
153
Мақалада сөйлеуді оқытудың инновациялық технолдогиялары мәселесі
қарастырылған. Осы мәселе тереңірек қарастырылып, екінші шетел тілін
оқытудағы тиімді жолдары анықталған.
Тірек сөздер: инновациялық технологиялар, ғылыми-техникалық ақпарат
легі, оқытуда қолданатын әдістер, сөйлеу білімін жетілдіру
Аннотация
В этой статье рассматривается проблема инновационных технологий в
обучении говорению. Это проблема была достаточно изучена и были
выявлены эффективные способы в обучении второго иностранного языка.
Annotation:
This article is considered of the problems on using innovative technologies in
teaching second foreign language. These problems are studied more deeper and
identified the effective ways in teaching second foreign language.
Key words: innovative technology, flow of scientific-technical information,
techniques which are used in teaching, increase speaking knowledge.
Бүгінде білімге деген көзқарас түбегейлі өзгеріп, оқытудың жаңа
әдістерін еңгізу талап етеді. Инновация дегеніміз – жаңа мазмұнды
ұйымдастыру, жаңалық еңгізу болып табылады. Инновациялық
технологиялар оқыту үрдісінде білім сапасын заман талабына сай жүргізу
дегеніміз. Неміс, қытай, ағылшын тілдерінің жоғары оқу орындарында
берілетін білім жүйесіндегі негізгі әлеуметтік лингвистикалық қағидалар;
адамзат тарихында бірде бір тілге тән әлеуметтік мәдениеттілік; ағылшын
тілді мәдениеттің қазіргі әлемдегі мәдениеттің экономикалық, әлемдік
экономикалық кеңістіктегі ықпалдасуда әлеуметтік қалыптасу және
ақпараттық.
Ғылыми-техникалық
ақпараттар
легі
ағылшын
тілінде
сақталғандықтан, ағылшын тілін жеке тұлғаның тілдік жүйесінің дамуына
көп көңіл бөлінеді. Ең маңызды мәселе –екінші шетел оқытуда осыған
суйене отырып оқытудың бірыңғай мазмұнын және оқытудың
нәтижелігіне бағытталған тіл материалдарының көлемін анықтау. Қарым-
қатынас құзырлығын және тілдік сөйлеуді дамытуға арналған арнайы
екінші тілін үйретудегі қарым-қатынас аспектісі мен сөйлеу қабілетін ояту
мен арттыру болып саналады.
Екінші шетел (неміс, қытай) тілін оқытудағы 1-2 курстардың жаңа
буын кітәптары, аудиокітәптарымен, жұмысты бастағанда лингвистикалық
білімнің (фонетика, грамматика, лексика) ауызша және жазбаша сөйлеу
процесінде қолдануды қадағалау қажет. Лингвистикалың негізгі объектісі
– сөйлеу, адамзаттың сөйлеу тілі. Сөйлеу – адамзаттың іс- әрекетіңің
ерекше формасы. Сөйлеу адамзаттың ойлаулық және басқа да
Достарыңызбен бөлісу: |
