Сабақтың тақырыбы: Виртуалды және кеңейтілген шынайылық Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

жүктеу 0,66 Mb. бет 6/13 Дата 13.12.2022 өлшемі 0,66 Mb. #40592 түрі Сабақ

Навигация по данной странице:

• Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары
• Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар
• Сабақтың кезені/ уақыт Педагогтың әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау
• Ресурстар Сабақтың басы

Қысқа мерзімді жоспары Бөлім 3D модельдеу Педагогтың аты-жөні Күні Сынып Қатысушылар саны Қатыспағандар саны Сабақтың тақырыбы: «Мектеп бойынша виртуалды тур құру» практикумы (1-сабақ) Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары 11.2.4.2 - виртуалды және кеңейтілген шынайылықтың психикалық және физикалық денсаулыққа әсері туралы айту 11.2.4.3 - бірінші тұлға көрінісі бар 3D панорама жасау (виртуалды тур) Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар: Виртуалды турдың, 3D панораманың не екенін біледі; Көптеген оқушылар: Виртуалды тур және 3D панораманы жасауға арналған программалық қамтамасыз етілімді таңдай алады; Кейбіроқушылар: Программалық қамтамасыз етілімді қолданып, 3D панорама мен виртуалды турды құруды үйренеді. ЕБҚ бар балалар үшін - Сөйлеу тілінің бұзылыстары бар балаларға мұғалім педагогикалық –психологиялық көмек көрсету арқылы сөйлеуге мүмкіндік беру. - Оқушының ауызша жауап беруге деген ынтасын ескеру. (немесе жазбаша , практика түрінде жауап беруге жағдай жасау Денсаулығын ескере отырып оқушыға жеке карточкамен жұмыс жасау. (жүріп тұруы қиын оқушы) Көзі нашар көретін оқушыны алдыңғы орынға отырғызып, аудио тыңдату арқылы жұмыс жасау. Сабақтың барысы: Сабақтың кезені/ уақыт Педагогтың әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы 1.Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Қызығушылықты ояту: «Жаңалық ашамыз» ойыны. Заттардың негізгі қасиеттерімен қоса қосалқы қасиеттерін ашу үшін тапсырма беріледі. Бұл таптаурын болған ойдан арылу, айналаға сын көзбен қарау, жаңалық ашуға ұмтылу үшін керек. Мысалы, «Сіріңке жанып, жарық беріп қана қоймайды, бір жағынан салмағы мен ұзындығын жоғалтады; су – сұйық, бірақ оны қатырған кезде, құрылыс материалы ретінде қолдануға болады (мұз қала салу) т.с.с. Оқушыларға қарапайым заттардың өзгеше қасиеттерін ашу тапсырылады. Мысалы, полиэтиленді қақпақ, қаламсаптың пайданылған өзекшесі, шеге, балмұздақ т.с.с. Бұл тапсырма талантты және дарынды балалардың қабілетін ашуға көмектеседі. (Ұ). Ой қозғау. «Миға шабуыл» әдісі. Мұғалім өткен сабақпен жаңа сабақты ұштастыру мақсатында оқушыларға сұрақтар қояды. Оқушылар ұжымдық үлгіде жалпылама жауап береді. Егер сұраққа жауап дұрыс айтылмаса, мұғалім дұрыс жауапқа бағыттап дұрыс жауабын табуға көмектеседі. Назарбаев университетіне виртуалдық тур. - Осы тур бойынша не айта аласың? - Қандай ерекшеліктерді аңғардың? - Егер саған мектебіміз бойынша тур жасау ұсынылса, жұмысыңды неден бастар едің? Сабақ тақырыбын қорытындылау. 1.Мұғаліммен амандасады. 2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады. 3.Сабақтың мақсаттарымен танысады. 4.Дәптерлерін өзара ауыстырады, үй тапсырмасын тексереді. 5.Бағалайды. жүктеу 0,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз