Сабақтың тақырыбы: Виртуалды және кеңейтілген шынайылық Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

жүктеу 0,66 Mb.

бет	4/13
Дата	13.12.2022
өлшемі	0,66 Mb.
	#40592
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

11 сынып Қысқа мерзімді жоспары

Сабақтың соңы
1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады. 2.Кері байланыс: «Смайлик» барлығын түсіндім менде сұрақтар қалды			Өзін-өзі бағалау.				Плакат /слайд/
Үй тапсырмасы	Виртуалды турлар жасауға арналған программалық қосымшалар жарнамасының буклетін жаса. 2. Өз мектебіңнің панорамасын жаса. 3. "3D панорама және виртуалды турлар» тақырыбы бойынша терминдер мен анықтамалардың сәйкестігі бойынша тапсырма әзірле
Қысқа мерзімді жоспары
Бөлім		3D модельдеу
Педагогтың аты-жөні
Күні
Сынып		Қатысушылар саны			Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы:		Image Composite Editor программасында 3D панорамасын құру
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		11.2.4.2 - виртуалды және кеңейтілген шынайылықтың психикалық және физикалық денсаулыққа әсері туралы айту 11.2.4.3 - бірінші тұлға көрінісі бар 3D панорама жасау (виртуалды тур)
Сабақтың мақсаты:		Барлық оқушылар:
		Виртуалды турдың, 3D панораманың не екенін біледі;
		Көптеген оқушылар:
		Виртуалды тур және 3D панораманы жасауға арналған программалық қамтамасыз етілімді таңдай алады;
		Кейбір оқушылар:
		Виртуалды тур және 3D панораманы жасай алады
ЕБҚ бар балалар үшін		- Сөйлеу тілінің бұзылыстары бар балаларға мұғалім педагогикалық –психологиялық көмек көрсету арқылы сөйлеуге мүмкіндік беру. - Оқушының ауызша жауап беруге деген ынтасын ескеру. (немесе жазбаша , практика түрінде жауап беруге жағдай жасау) Денсаулығын ескере отырып оқушыға жеке карточкамен жұмыс жасау. (жүріп тұруы қиын оқушы) Көзі нашар көретін оқушыны алдыңғы орынға отырғызып, аудио тыңдату арқылы жұмыс жасау.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезені/ уақыт	Педагогтың әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Қызығушылықты ояту: Топтастыру: «Атомдар мен молекулалар» әдісі. Молекулалар атомдардың жиынтығы екендігі баршаға да мәлім. Оқушылар сыныптың бос жеріне жиналады. Ойынды жүргізуші «Атомдар!» деп дауыстағанда, олар бір-бірімен араласып, әрлі-берлі жүруі керек, өйткені олар қазір броундық қозғалыстағы атомдар іспетті. Ал, жүргізуші «Молекулар!» деп айтып, бір санды атаса (мәселен, үш немесе төрт, бес, алты) оқушылар сол аталған сан құрамында топтарға жедел түрде бірігуі керек. Қалыс қалған оқушылар (топ құрамын аталған саннан кем құрғандар) айып ретінде бір тапсырма орындайды: өлең оқиды, ән айтады т.с.с. Ойынның нәтижесінде құралған топтар сол құрамда парталарға да отыруына болады: олар сабақты осы құрамда жалғастырады. Сынып екі топқа бірігеді: 1-топ: «Атомдар». 2-топ: «Молекулалар». Сергіту: «Ән шырқау» жаттығуы. Оқушы топтарына ел арасында көп тараған, кеңінен таныс әндердің бір шумағы мен қайырмасы жазылған карточкалар таратылып беріледі. Оқушылардың әр тобы тез арада дайындалып, кезекпен карточкаларда келтірілген әндерді бірлесе орындауы керек. Оқушыларға Шәмші Қалдаяқов, Әсет Бейсеуов, Ескендір Хасанғалиев, Нұрғиса Тілендиев секілді танымал композиторладың әндерін ұсынған орынды («Армандастар», «Атамекен», «Өз елім» т.б.). /Бұл жаттығу оқушыларға псиологиялық жағымды көтеріңкі көңіл күй сыйлайды/. (Ұ). Ой қозғау. «Миға шабуыл» әдісі. Мұғалім төмендегі сұрақтарды оқушыларға қояды. Оқушылар ұжымдық үлгіде білгендері бойынша өз ойларын айтып, жауап береді. Сұрақ-жауап әдісі арқылы виртуалды турдың, 3D панораманың не екенін естеріне түсіреді. 3D панораманы қандай, ал виртуалды турды жағдайда қолдануға болады?	1.Мұғаліммен амандасады. 2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады. 3.Сабақтың мақсаттарымен танысады. 4.Дәптерлерін өзара ауыстырады, үй тапсырмасын тексереді. 5.Бағалайды.	Жұлдыз 2 балл	Жұмыс дәптері
Сабақтың ортасы	Педагог бүгінгі сабақтың мақсаттарымен таныстырады:  3D панорамасы үшін фотоға түсіру кезінде қандай талаптарды орындауды;  программалық қамтамасыз етілімді қолдана отырып, 3D панорамасын құруды үйренесіңдер. Оқулықпен жұмыс Панорама түсірудің ерекшеліктерін түсіндіру. Панораманы қалай түсіреді? Панорамалық түсірілім нодальді нүктенің айналасында фотопаратты бұрып, ретімен түсіреді. Жанында орналасқан суреттер жалпы аумақтың 20% ауданын алуы қажет. Дәл осы аумақтардың талдауы программаға барлық кадрларды бір панорамаға тігуге көмектеседі. Егер сенің фотоаппаратыңда RAW+JPG форматы болса, сол форматпен түсірген дұрыс. RAW форматы бейненің кейбір кемшіліктерін жөндейді, ал JPG түсірілген бейнелерді жылдам көруге мүмкіндік береді. Панораманы түсіру кезде не қажет? • Фотоаппаратты толық қолмен орындау режиміне келтір (Ол М белгісімен белгіленеді). • Анық көрінетін режимге қой. Түсірілім барысында панораманың бастиегінсіз түсірілген кадрларды есте сақтап алу қажет және суреттерді жауып отыру қажет. Солдан оңға, жоғарыдан төмен қарай түсір. • Барлық нысандардың қажетті ашықтығы болу үшін, фокустауды қолмен бапта. • Егер жарық жеткілікті болған жағдайда фотосуреттердің ашықтығы жақсы болу үшін, диафрагманың санын ең жоғарғысына қой (мысалы, F9.0). • Жарықтылықтан шыға отырып, ISO режимін орнат. • Суретте жарқырап қалған не тым қошқыл аумақтар болмайтындай ұсталымды түзету керек. Түсінгендерін іс жүзінде қалай қолдана алатындығын тексеруге арналған тапсырманы орындату: ICE программасын қолданып, сфералық панорама құрғызу. Жоғарғы деңгейдегі дағдыларын дамытуға арналған сұрақтар: 1. Түсірілім кезінде неліктен фотографияларды жауып қою қажет? 2. Панораманы құруда бақылау нүктесі не үшін қажет? 3. ICE программасымен жұмыс істеудің қандай ерекшеліктері бар? 4. ICE программасының артықшылықтары мен кемшіліктерін ата. Топтық жұмыс Топта панораманы сақтау керек графикалық файл форматтарының негізгі артықшылықтары мен кемшіліктерін атап, оларды талқылаңдар.	Мұғалімді тыңдайды 1-тапсырманы орындайды 2- тапсырманы орындайды 3-тапсырманы орындайды		Презентация
Сабақтың соңы	1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады. 2.Кері байланыс: «Смайлик» барлығын түсіндім менде сұрақтар қалды	Өзін-өзі бағалау.		Плакат /слайд/
Үй тапсырмасы	Параграфта сипатталған прораммалық қамтамасыз етуді немесе кез келген онлайн ресурсты пайдаланып, материал дайындап, сфералық панорама жаса.

жүктеу 0,66 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау