Сабақтың тақырыбы Траектория және

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

9.2.2.8. Тартылыс өрісіндегі дененің қозғалысын сипаттайтын шамаларды анықтау

9.2.2.9. Бірінші ғарыштық жылдамдықтың формуласын есептер шығаруда қолдану

Тартылыс өрісіндегі дененің қозғалысын сипаттайтын шамаларды анықтау

Ғарыштық аппараттардың орбиталарын салыстыру

2. V=√gR формуласын қолданып есептер шығаруда жылдамдықты табады.

3.Ғарыштық аппараттардың жылдамдыққа байланысты орбиталарын салыстырады.