Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Қабілеті жоғары оқушылар топтық, сыныппен жұмыста түсінбеген оқушыларға көмек көрсетеді.
|
Оқушылардың ауызша жауаптарын ескеру арқылы. Топтық жұмыстар өзара бағалауды.
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткіздіме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады(оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
|
Мектеп
|
Күні:
|
Мұғалім есімі:
|
Сынып:9
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыьы
|
Акустикалық резонанс, жаңғырық
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)
|
9.2.5.17 резонанстың пайда болу шарттарын атау және оның қолданылуына мысалдар келтіру;
9.2.5.18 жаңғырықтың пайда болу табиғатын және оны қолдану әдістерін сипаттау;
9.2.5.19 табиғатта және техникада ультрадыбыс пен инфрадыбыстықолдануға мысалдар келтіру; .
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |