Р/с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі мақсаттары
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданатын белсенді
әдіс-тәсілдері
|
Модульдердің кіріктірілуі
|
Бағалау
|
Түзету
|
1
|
Microsoft Word мәтіндік процессоры. MS Word-қа кіріспе. MS Word-пен танысу
|
MS Word мәтіндік процессор жөнінде мағлұмат беріп, таныстыру
|
MS Word туралы біледі. Мәтіндік процессордың терезесімен жұмыс орындайды. Мәтіндік процессордың бірнеше әдіспен қосылуына талдау жасайды.
Стандартты мен пішімдеу тақтасының командаларын жинақтайды. Қазіргі таңда мәтіндік процессордың маңыздылығы жөнінде өз пікірін білдіреді.
|
Топтық, жұптық, «Пайымдау сұрақтары» әдісі, АКТ, миға шабуыл әдісі, «Атомдар мен молекулалар» ойыны, «Стикерлер тобы» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Берілген критерийлер бойынша өзін бағалау.
мұғалімнің бағалауы, жұптық бағалау.
|
|
2
|
MS Word-қа мәтін енгізу
|
MS Word-қа мәтін енгізуді үйрету
|
MS Word-қа мәтін енгізуге болатынын біледі.
MS Word-қа мәтінді енгізеді. Мәтінде сөздерді, жолдарды, мәтіннің кез келген фрагментін, емле ережесін және граматиканы тексерудің жүзеге асырылуын саралайды. Енгізу курсорын пернетақтаның көмегімен жылжытуға болатын батырмаларды жинақтайды. Бүгінгі күні мәтіндік редактордың маңыздылығы жөнінде өз көзқарасын білдіреді.
|
Топтық, жұптық, миға шабуыл әдісі, «Қосымша сұрақтар» әдісі, АКТ, «Көңілді жылан» ойыны, «Кабинет объектілерінің модельдері» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Талантты және дарынды балаларды оқыту
Оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Сандық бағалау, берілген критерийлер бойынша өзін – өзі бағалау, геометриялық фигуралар арқылы бағалау
|
|
3
|
Мәтіндік құжатты редакциялау
|
Мәтіндік құжатты редакциялауды үйрету
|
Редакциялау туралы біледі. Мәтіндік құжатта редакциялауды жүзеге асырады. Орын ауыстыру мен көшіру амалдарын салыстырады. Редакциялау әдістерін топтастырады. Күнделікті өмірден алмасу буферіне мысал келтіріп, өз ойын айтады.
|
Топтық, жұптық әдісі, «Тізбек бойынша сұрау» әдісі, АКТ, миға шабуыл әдісі, «Дирижер» ойыны, «Басбармақ» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Бағдаршам арқылы бағалау, берілген критерийлер бойынша өзін бағалау.
Қол шапалақтау арқылы фармативтік бағалау
|
|
4
|
Мәтіндік құжатты пішімдеу
|
Мәтіндік құжатты пішімдеу жолдарын көрсету
|
Мәтінді пішімдеу туралы біледі. Қаріп сұхбат терезесімен жұмыс орындайды. Қаріптің өлшемін өзгерту жөнінде талқылау жасайды. Пішімдеу құралдар тақтасында қаріп пішімін таңдау батырмаларын реті бойынша жинақтайды. Қазіргі таңда қаріптеуді пішімдеу не үшін қолданылатыны жөнінде өз пікірін білдіреді.
|
Топтық, жұптық, «Құндылықтар спектрі» әдісі, АКТ, миға шабуыл әдісі, «Түлкі – тауық - балапан» ойыны, «Кір жаятын жіп» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Қол шапалақтау арқылы бағалау, геометриялық фигуралар арқылы бағалау
|
|
5
|
Мәтін абзацын пішімдеу
|
Мәтін абзацын пішімдеуді үйрету
|
Абзац туралы біледі. Абзац сұхбат терезесі және Шекаралар мен Құю сұхбат терезесін пішімдейді. Абзацты пішімдеу қалай орындалатынына талдау жасайды. Пішімдеу тақтасындағы туралау батырмаларын ретімен топтастырады. Қазіргі күні мәтінмен жұмыс жасауда абзацтың маңыздылығы жөнінде өз көзқарасын білдіреді.
|
Топтық, жұптық, АКТ, миға шабуыл әдісі, «Қорытындылаушы» ойыны, «Пайымдау сұрақтары» әдісі, «Жанды фото суреттер» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Берілген критерийлер бойынша өзін бағалау.
мұғалімнің бағалауы, жұптық бағалау.
|
|
6
|
Құжат беттерін рәсімдеу
|
Құжат беттерін рәсімдеу жолдарын үйрету
|
Беттердің рәсімделуі туралы біледі. Беттің параметрлері сұхбат тересімен жұмыс орындайды. Колонтитулға талқылау жасайды. Беттің өрістерін рәсімдеу әдістерін жинақтайды. Мәтіндік редакторда бетті рәсімдеудің маңыздылығы жөнінде өз пікірін білдіреді.
|
Топтық, жұптық, АКТ, «Таңдамалы тексеру» әдісі, миға шабуыл әдісі, «Бір-екі-үш-төрт-бес» ойыны, «Крестиктер-нолдіктер» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Дауыс ырғағы арқылы бағалау, топтық бағалау
|
|
7
|
Кестелермен жұмыс
|
Кестелермен жұмыс істеуді үйрету
|
Кесте туралы біледі. MS Word-та кесте құрады. Кестедегі қозғалыс әдістеріне талдау жасайды. Бірнеше ұяшықты бір ұяшыққа біріктіру және бір ұяшықты бірнеше ұяшыққа бөліп жинақтайды.
MS Word-та кестелердің құрылуының маңыздылығына көзқарасын білдіреді.
|
Топтық, жұптық, АКТ, миға шабуыл әдісі, «Қорытындылаушы» ойыны, «Пайымдау сұрақтары» әдісі, «Жанды фото суреттер» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
Берілген критерийлер бойынша өзін бағалау.
мұғалімнің бағалауы, жұптық бағалау.
|
|
8
|
Суреттермен жұмыс істеу
|
Суреттермен жұмыс істеу жолдарын көрсету
|
Сурет туралы біледі. Картиналарды іздеу өрісімен бірге тапсырмалар аймағымен жұмыс орындайды. Суреттің параметрлеріне талқылау жасайды. MS Word суреттің қойылуы мен өшірілу жолдарын жинақтайды. Қазіргі өмірде суреттің маңыздылығы жөнінде өз ойын айтады.
|
Топтық, жұптық, «Таңдау және негіздеу» әдісі, миға шабуыл әдісі, «Белгісіз басшы» ойыны, АКТ, «Бөлме-бұл карта!» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Бақылаушы сайлау арқылы бағалау, дауыс ырғағымен бағалау
|
|
9
|
Суреттерді салу
|
Суреттерді салғызту
|
Сурет туралы біледі. Сурет салу құрал-жабдықтар тақтасы арқылы сурет салады. Paint пен Word-та сурет салудың ұқсастықтары мен ерекшеліктерін талқылайды. Сурет тақтасындағы батырмаларды топтары бойынша жинақтайды.
Бүгінгі күні сурет салудың маңыздылығы жөнінде көзқарасын білдіреді.
|
Топтық, жұптық, миға шабуыл әдісі, «Кубизм» әдісі, «Дирижер» ойыны, АКТ, «А, Ә, Б, В» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Талантты және дарынды балаларды оқыту
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
|
Сандық бағалау, берілген критерийлер бойынша өзін – өзі бағалау, геометриялық фигуралар арқылы бағалау
|
|
