Орта мерзімді жоспар
Пәні: информатика Сыныбы: 8 Қамту мерзімі:...................................................... Тоқмурзаева М.Б.
Мақсаты: Ақпарат және информатика жөнінде мағлұмат беру. І-тарау
Р/с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі мақсаттары
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданатын белсенді
әдіс-тәсілдері
|
Модульдердің кіріктірілуі
|
Бағалау
|
Түзету
|
1
|
Ақпарат және информатика. Информатиканың негізгі түсініктері.
|
Ақпарат және информатика туралы түсінік беру
|
Ақпарат және информатика туралы біледі. Ақпаратты берілу көздері бойынша қолданады. Қасиеттерін ажырата алады. Ақпараттың түрлерін қабылдау тәсілдері бойынша жинақтайды. Қазіргі таңдағы ақпарат көздері жөнінде өз көзқарасын білдіреді.
|
Топтық әдіс, «Жұптық сұрақ-жауап» әдісі, «Арқаға сурет салу» ойыны, миға шабуыл, АКТ, «Тақырыптық түйінді сөздер», «Джигсо» әдісі, термин сөздер кестесі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
|
Берілген критерийлер бойынша өзін – өзі бағалау, жұптық бағалау, бас бармақ, қол шапалақтау.
|
|
Орта мерзімді жоспар
Пәні: информатика Сыныбы: 8 Қамту мерзімі:...................................................... Тоқмурзаева М.Б.
Мақсаты: Компьютердің арифметикалық негіздерімен таныстыру. ІІ-тарау
Р/с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі мақсаттары
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданатын белсенді
әдіс-тәсілдері
|
Модульдердің кіріктірілуі
|
Бағалау
|
Түзету
|
1
|
Сандардың тарихы және санау жүйелері
|
Сандардың тарихы туралы түсінік беріп, санау жүйелерімен таныстыру
|
Компьютедің арифметикалық негіздері туралы біледі. Санау жүйелері бойынша есептер шығарады. Сандардың тарихына талдау жасайды. Санау жүйелерін реті бойынша жинақтайды. Бүгінгі күнгі санау жүйелері туралы өз ойын айтады.
|
Топтық әдіс, миға шабуыл, «Джигсо» әдісі, АКТ, «Еден-төбе-мұрын» ойыны, «Артығы қайсы» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
|
Дауыс ырғағы арқылы бағалау, топтық бағалау
|
|
2
|
Сандарды позициялық санау жүйелеріне көшіру
|
Сандарды позициялық санау жүйелеріне көшіру жолын үйрету
|
Сандар туралы біледі. Сандарды позияциялық санау жүйелеріне көшіреді. Позициялық санау жүйелеріне талқылау жүргізеді. Санау жүйелерін топтастырады. Санау жүйелерінің информатика пәніне де қатысы бар екендігінде өз көзқарастарын білдіреді.
|
Топтық, жұптық әдіс, «Үй-адам-жер сілкіну» ойыны, «Сыбырлап сұрау» әдісі, АКТ, миға шабуыл әдісі, «Конверт-сұрақ» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Топ басшылық бағалау, қол шапалақтау арқылы фармативтік бағалау, мұғалімнің бағалауы.
|
|
3
|
Позициялық санау жүйелеріндегі арифметикалық амалдар
|
Позициялық санау жүйелеріндегі арифметикалық амалдармен таныстыру
|
Арифметикалық амалдарды топтастырады. Арифметикалық амалдардың информатика пәніне де қатысы бар екендігінде өз көзқарастарын білдіреді.
|
Топтық, жұптық, «Вен диаграммасы» әдісі, АКТ, миға шабуыл әдісі, «Жыланша» ойыны, «Сұрақтары бар қорап» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Қол шапалақтау арқылы бағалау, геометриялық фигуралар арқылы бағалау
|
|
Орта мерзімді жоспар
Пәні: информатика Сыныбы: 8 Қамту мерзімі:...................................................... Тоқмурзаева М.Б.
Мақсаты: Логика негізі туралы мағлұмат беріп, компьютердің логикалық негіздерімен таныстыру. ІІІ-тарау
Р/с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі мақсаттары
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданатын белсенді
әдіс-тәсілдері
|
Модульдердің кіріктірілуі
|
Бағалау
|
Түзету
|
1
|
Логиканың негізгі түсініктері
|
Компьютердің логикалық негіздері жөнінде мағлұмат беру
|
Логика туралы біледі. Табиғи тілде берілген пікірлерді формалды тілге айналдырады. Формалды мен табиғи пікірлерге талқылау жасайды. Логикалық амалдарды жинақтайды. Пікірлер алгебрасы нені зерттейтіні жөнінде өз ойын жеткізеді.
|
А-3 парағы, қайшы, желім, түрлі-түсті қағаздар, постер, топтық, жұптық әдіс, миға шабуыл, «Еркін талқылау» әдісі, «Идеяны суреттеу» әдісі, «Севен-ап» ойыны, АКТ
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Берілген критерийлер бойынша өзін – өзі бағалау, жұптық бағалау, бас бармақ, смайлктар
|
|
2
|
Логикалық амалдар
|
Логикалық амалдар жайында мағлұмат беру
|
Логикалық амалдарды біледі. Логикалық амалдарға мысалдар келтіреді. Логикалық амалдарды орындау жолдарын талқылайды. Амалдарды орындаудағы тиімді жолдарды анықтайды. Логикалық амалдар орындауда компьютерге маңыздылығы жөнінде айтады.
|
Интербелсенді тақта, «Ақпараттық ақаулық», «Крестиктер-нөлдіктер», «Үштік» әдістері, ақпараттық сөздер кестесі, А-3 парағы, қайшы, желім, түрлі-түсті қағаздар, постер.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Берілген критерийлер бойынша өзін – өзі бағалау, жұптық бағалау, бас бармақ, хат тастау арқылы бағалау
|
|
3
|
Практикалық жұмыс
|
Логикалық амалдармен жұмыс істету
|
Логикалық амалдарды біледі. Логикалық амалдарға бірнеше жұмыстар орындайды. Орындалу жолдарын талқылап, тиімді жолдарын жинақтап, өз ойларын білдіреді
|
Топтық, жұптық әдісі, «Қорытындылаушы» ойыны, миға шабуыл әдісі, АКТ, «Айналмалы бекеттер» әдісі, «Маған көрсет» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Топ басшылық бағалау, қол шапалақтау арқылы фармативтік бағалау, мұғалімнің бағалауы.
|
|
Орта мерзімді жоспар
Пәні: информатика Сыныбы: 8 Қамту мерзімі:...................................................... Тоқмурзаева М.Б.
Мақсаты: Дербес компьютермен жұмыс істету. ІV-тарау
Р/с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі мақсаттары
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданатын белсенді
әдіс-тәсілдері
|
Модульдердің кіріктірілуі
|
Бағалау
|
Түзету
|
1
|
Қазіргі заманғы дербес компьютерлер (ДК) мен оның құрамдас бөліктерінің түрлері. Компьютердің негізгі компоненттерінің өзара әрекеттесуі. Магистраль
|
Қазіргі заманғы дербес компьютерлер (ДК) мен оның құрамдас бөліктері туралы және компьютердің негізгі компоненттерінің өзара әрекеттесуі және магистраль туралы мағлұмат беру
|
Дербес компьютер, магистраль туралы біледі. Дербес компьютер құрылғыларын бір-бірімен жалғап, қосады. ДК-дің түрлеріне талдау жасайды. Құрамдас бөліктері бойынша жинақтайды. Бүгінгі күні ДК-дің маңызы туралы өз пікірін білдіреді.
|
интербелсенді тақта, Power Point таныстырылымы, «Тақырыптық түйінді сөздер», «Ортаға тастау», «Сұрақты тап» әдістері, түйінді сөздер кестесі, А-3 парағы, қайшы, желім, түрлі-түсті қағаздар, постер, бағалау парағы.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Талантты және дарынды балаларды оқыту
Оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Сандық бағалау, берілген критерийлер бойынша өзін – өзі бағалау.
|
|
Орта мерзімді жоспар
Пәні: информатика Сыныбы: 8 Қамту мерзімі:...................................................... Тоқмурзаева М.Б.
Мақсаты: Жүйелік программамен қамтамасыз ете отырып, операциялық жүйе түрлерін баптау, оның ішінде файлдар мен бумалар, вирустардан қорғауды жүзеге асырту. V-тарау
Р/с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі мақсаттары
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданатын белсенді
әдіс-тәсілдері
|
Модульдердің кіріктірілуі
|
Бағалау
|
Түзету
|
1
|
Операциялық жүйе (ОЖ) дегеніміз не? ОЖ-лер топтамасы, баптау
|
ОЖ мен ОЖ-лер топтамасы туралы түсінік беріп, баптауды үйрету
|
Жүйелік программа туралы біледі. Қосымшаларды автоматты жүктеуді, баптауды орындайды. Көппайдаланушы операциялық жүйелердің бірпайдаланушы операциялық жүйеден негізгі айырмашылықтарына талдау жасайды. Операциялық жүйелерді түрлері бойынша жинақтайды. Казіргі таңда компьютердің ОЖ-сіз жұмыс істеу мүмкін еместігі жөнінде өз ойын білдіреді.
|
Топтық әдіс, «Жұптық сұрақ-жауап» әдісі, «Бақшаға картошка себу» ойыны, миға шабуыл, АКТ, «Тақырыптық түйінді сөздер әдісі»
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Талантты және дарынды балаларды оқыту
Оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Берілген критерийлер бойынша өзін – өзі бағалау, жұптық бағалау, бас бармақ, қол шапалақтау.
|
|
2
|
Файлдар мен бумаларды іздеу, компьютерлік вирустардан қорғау, файлдарды архивтеу
|
Файлдар мен бумаларды іздеуді, вирустан қорғауды, архивтеу жолдарын үйрету
|
Файлдар мен бумалар, вирус, архив туралы біледі. Іздеу, WinRar, WinZip архиваторының, вирустық сұхбат терезелерімен жұмыстар орындайды. Іздеу, архивтеу, вирустан қорғау командасы не үшін қолданылатын жөнінде талқылау жүргізеді. Команданы шақыру әрекеті бойынша жинақтайды. Қазіргі күні құжаттарды компьютерден жылдам іздеудің, вирустардан қорғаудың, архивтеудің маңыздылығы жөнінде өз ойын айтады.
|
Топтық, жұптық әдісі, «Қорытындылаушы» ойыны, миға шабуыл әдісі, АКТ, «Айналмалы бекеттер» әдісі, «Маған көрсет» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Топ басшылық бағалау, қол шапалақтау арқылы фармативтік бағалау, мұғалімнің бағалауы.
|
|
Тізбектелген сабақтар топтамасы
Пәні: информатика Сыныбы: 8 Қамту мерзімі:...................................................... Тоқмурзаева М.Б.
Мақсаты: Графикалық ақпараттарды өңдеу технологияларымен таныстырып, жүзеге асырту. VІ-тарау
Р/с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі мақсаттары
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданатын белсенді
әдіс-тәсілдері
|
Модульдердің кіріктірілуі
|
Бағалау
|
Түзету
|
1
|
Графикалық ақпаратты өңдеу технологиясы. Компьютерлік графика. Графикалық редакторлары
|
Графикалық ақпаратты өңдеу технологиясымен таныстыру
|
Графикалық ақпарат туралы біледі. Растырлық және векторлық кескіндерді салыстыруды компьютерде орындайды. Компьютерлік графика жөнінде талқылау жүргізеді. Компьютерлік графиканы топтастырады. Қазіргі таңда компьютерлік графикамен жұмыс істеудің пайдасы жөнінде өз көзқарасын білдіреді.
|
Топтық, жұптық , миға шабуыл әдісі, «Адвокат» ойыны, АКТ, «Стикерлермен диалог» әдісі, «Серпілген сауал» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Берілген критерийлер бойынша өзін – өзі бағалау, жұптық бағалау, бас бармақ, хат тастау арқылы бағалау
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
