Сабақтың тақырыбы: Кері тригонометриялық функциялары бар қарапайым теңдеулер Бөлімі

-Ықтималдықтарды көбейту ережелерін түсінеді және қолданады.

Уақыты

Өткен тарауды тексеру

5мин.

Топпен жұмыс

Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.

Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы "

Топқа бөлу:

І топ

ІІ топ

Сұрақтарға жауап беру

Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз.

1.Шартты ықтималдық дегеніміз не?

2.Ықтималдықтың қосу және көбейту ережелері қандай? Мысал келтіріңдер.
Одан кейін оқушыларды тағы да топтармен орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға бөлу.

Жаңа тақырыпты топқа бөлінген оқушыларға абзац арқылы оқытады. Мазмұнын түсіндіріп, кері байланыс береді.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Мысалдар келтіреді.

Әр топ өз міндеттерін орындайды. Әр топ өздерінің абзацтарын оқиды, бір-бірімен, жұппен, топпен өзара талқылайды.

Дескриптор:

-Өткен тараудағы ережелерді қайталайды.
Жалпы балл-2

Дескриптор:

-Тақырыпты оқиды, топта талқылайды

- Флипчартқа түсіреді , топта қорғайды.

Қағаз қиындылары

Үлестірме
ДК экран Сұрақтар

Әр топқа флипчарт , маркер, түрлі түсті фломастер беріледі.

10 мин.

5 тапсырмадан тұратын тесттің әрбір тапсырмасына тест құрастырушы жауаптардың 4 нұсқасын құрастырған болатын. Тест құрастырушы 3 тапсырмадан тұратын тесттің неше нұсқасын құрастыра алады, егер тапсырмалардың және жауаптардың орналасу ретімен ажыратылатын тесттер әр түрлі деп саналса?

-Тапсырманы орындайды.

-Осы тапсырмаға ұқсас сұрақтар жазады.
Жалпы балл -3

Кітап

5 мин

«Ойлан, тап!» (сабақты бекіту)

Бағалау

Үй тапсырмасы

Бес орындыққа бес адамды отырғызу қанша тәсілмен шешіледі?

«Менің көңіл-күйім баспалдағы»

Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.

Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау

Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады.

-Пікір алмасады.

Жалпы тапсырмалар бойынша 10 балл

Дәптер

смайликтер

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

2:

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?

2: