5-бөлім. ГЕОСАЯСАТ
5.1. ГЕОСАЯСАТ НЕГІЗДЕРІ Геосаясаттың өзектілігі
|
Сабақтың тақырыбы
|
86. Геосаясаттың негізгі санаттары
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына
сәйкес)
|
10.5.1.2 Геосаясаттың негізгі түрлерін түсіндіру
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар: Геосаясаттың негізгі түрлерінтүсіндіреді. Оқушылардың көпшілігі: Дүниежүзілік геосаясатта ядролық қарудың рөлін талдайды.
|
|
Кейбір оқушылар: Дүниежүзілік геосаясатта ядролық қарудың рөлін бағалайды.
|
Бағалау өлшемдері
|
- Геосаясаттың негізгі түрлерін түсіндіреді.
- Дүниежүзілік геосаясатта ядролық қарудың рөлін талдайды.
- Дүниежүзілік геосаясатта ядролық қарудың орнын бағалайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқу дағдысы: таңбалармен оқу
Жазу дағдысы: графикалық сызбаны құрастыру
Сөйлеу және тыңдау дағдысы: тағайындау және оқу, мәселелерді талқылау
Негізгі тірек сөздер тізбегі: геосаясаттың субъектілері мен түрткіжайттары, геосаяси мүдделер, геосаяси жағдай
|
Құндылықтарғабаулу
|
Жұмысқа және шығармашылыққа (өз жұмысын, белсенділігін, бастамашылығын, адалдығын, жұмысқа деген ынтасын, үздік нәтижеге жетуді, адалдықты, еңбекқорлықты ұйымдастыру қабілеті)
|
Пәнаралық байланыс
|
Тарих, информатика
|
Тақырып бойынша
білімі
|
Мақсаттары мен міндеттері, геосаясатты зерттеу тақырыбы
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы 12 мин
|
Сәлемдесу. Психологиялық көзқарас
«Challenge» кезеңі
Қайталау. Қабылдау
«Білемін - Білгім келеді - Білдім» - Геосаясат туралы не білеміз?
«Білемін» деп бірінші бағанды жаз, екіншісінде «Білгім келеді», Үшінші баған сабақтың соңында толтырылады.
Оқушылар ауызша, сабақтың тақырыбын дербес атап, сабақтың мақсатын көрсетеді. Оқушылармен бірге сабақты бағалау өлшемдері талқыланады.
|
Таныстырылым
|
Сабақтың ортасы 20 мин
|
(Т) 1-тапсырма. «Белгі қойып оқу»
Жаңа терминдер мен негізгі тақырыптық блоктарды белгілейді.
Талқылау. Әрекеттер алгоритмі әзірленді.
«Геосаясаттың негізгі санаты» кластері құрылады.
(Т) Геосаясаттың түрлерін сипаттайды. Топтарды үйрету. Карусель әдісі Бір топтан бір өкіл.
Геосаясаттың бір түрін ауыстырып, сипаттайды. ҚБ. «Өзін-өзі бағалау» Дескриптор:
- Геосаясаттың түрлерін біледі.
|
Параграф мәтіні
|
|
- Сипаттау жасайды.
- Үйретеді.
- Қорытындысын дәптерге жазады.
(Т) 2-тапсырма
Оқулықтың мәтінімен Қазақстанның ядролық қару мәселелері бойынша дүниежүзілік геосаясаттағы рөлін бағалау.
Сыныптастар алдында қорытындыларды ұсыну. Осы мәселе бойынша бірлескен тұжырымдар әзірлеу.
ҚБ. Мұғалім + оқушы. «Екі жұлдыз – бір тілек» Дескриптор:
- Мәтінді талдай алады.
- Қазақстанның ядролық қару мәселесі бойынша дүниежүзілік геосаясаттағы рөлін бағалайды.
- Қорытындыларын дәптерге жазады.
|
|
Сабақтың соңы 8 мин
|
Рефлексия:
«Білдім» үшінші бағанын толтырады Сұрақтардың біріне дәлелді жауаптар:
1. Сен сабақтан не күттің?
2. Сен сабақтың қандай кезеңдерін ең сәтті деп санайсың және неге?
3. Қандай оқиғалар (әрекеттер, пікірлер, т.б.) ең жарқын сезімді тудырды?
4. Бұл жұмыстың пайдасы бар ма?
5. Сенің жеке өсуіңді қалай көресің?
6. Сабақ барысында сенің қай іс-әрекетің неғұрлым табысты болды? Олардың ең тиімдісі қандай? 7. Сабақ барысында бастан өткерген негізгі мәселелер мен қиындықтарды тізбекте.
Сен оларды қалай жеңдің?
|
Географиялық диктант
|
|
Үй тапсырмасы §86, 1-тапсырма
|
|
|
|
|
|
5-бөлім. ГЕОСАЯСАТ
5.1. ГЕОСАЯСАТ НЕГІЗДЕРІ Геосаясаттың өзектілігі
|
Сабақтың тақырыбы
|
87. Геосаясаттың негізгі нысандары мен субъектілері
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)
|
10.5.1.3 Геосаясаттың негізгі нысандары мен субъектілерін анықтау
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар: Геосаясаттың негізгі нысандары мен субъектілерін анықтайды.
Оқушылардың көпшілігі: Геосаясаттың негізгі нысандары мен субъектілерін анықтап, талдайды.
Кейбір оқушылар: Қазақстанның геосаясатының негізгі бағыттарына баға береді.
|
Бағалау өлшемдері
|
- Геосаясаттың негізгі нысандары мен субъектілерін анықтайды.
|
|
- Геосаясаттың негізгі нысандары мен субъектілерін анықтап, талдайды.
- Қазақстанның геосаясатының негізгі бағыттарына баға береді.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқу дағдысы: эссе жазу дағдылары: «Геосаясат нысандары мен субъектілерінің сипаттамасы» кестесін толтыру. Сөйлеу және тыңдау дағдылары: рөлдерді бөлу, тапсырмалар мен өзара оқу, топтағы мәселелерді талқылау, афоризмдердің мағынасын түсіндіру.
Негізгі тірек сөздер тізбегі: геосаясат субъектілерімен жұмыс, қызығушылық, кеңейту, рецессия, қарсы, ось, эволюция
|
Құндылықтарды қалыптастыру
|
Жұмысқа және шығармашылыққа (өз жұмысын, белсенділігін, бастамашылығын, адалдығын, жұмысқа деген ынтасын, үздік нәтижеге жетуді, адалдықты, еңбекқорлықты ұйымдастыру қабілеті)
|
Пәнаралық байланыс
|
Тарих
|
Тақырып бойынша
білімі
|
Геосаясаттың негізгі санаттары
|
Сабақ барысы
|
Жоспарла нған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі. Сыныпта қолайлы ахуал құру, эмоциялық қатынас. «Сәттілік тілеу» әдісі
Есептеу бойынша топтарға бөлу – 1, 2, 3, 4 құрайды. Сыныпты топтарға бөлу бірлескен ортаны қалыптастырады.
Білімді жаңарту - тақырыптың атын «Миға шабуыл» әдісі арқылы анықтау және сабақтың мақсатын белгілеу (зерттеу, білу, үйрену).
|
Таныстырылым
Сабақтың кезеңдері
|
Сабақтың ортасы 20 мин
|
Жаңа материалды үйрену.
(Ж) 1-тапсырма
Геосаясаттың негізгі нысандары мен субъектілерін анықтау.
Мәтінмен жұмыс істеу. Оқулық мәтінін оқы.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
