Сабақ: математика Тақырыбы: Қосу және азайту Мақсаты мен міндеттері: 2-ші сыныпта өткенді қайталау, жүйелеу



жүктеу 2,47 Mb.
бет41/60
Дата14.11.2018
өлшемі2,47 Mb.
#19908
түріСабақ
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   60

Күні:

Сабақ: математика

Тақырыбы: Екі амалдан тұратын жақшасы бар өрнектердегі арифметикалық амалдардардың орындалу реті

Мақсаты мен міндеттері: көбейту мен бөлу амалдарын орындауға үйрету, қалдықпен бөлуді үйрету;

1.Білімділік: мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру

2.Дамытушылық:оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;

3.Тәрбиелік: меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Сабақ түрі : жаңа сабақ

Көрнекіліктер: кесте;, қималы карточкала,

Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік

Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Ауызша есептеу:

30*3 60:2 40*3 50*3 100:20 120:40 140:20 80*3 70*4 40*4

90:30 210:7 160:20 40*6

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

(30+6):4 –өрнектің шешу жолдарын түсіндір

(5+2) *2

Жақшасы бар өрнекте алдымен жақша ішіндегі амал орындалады.

№2 амалдардың орындалу ретін сақтай отырып, есепте:

5*(10-4) (18+14):4 (60-30):5 (10+20):3

6*4+16 40:5+22 100-5*5 100:5+203

№3 кесте бойынша есеп құр , шешуін тап


1 жәшіктің массасы

Жәшіктер саны

Жалпы масса

3кг

6

?кг

?кг

5

30кг

4кг

?

28кг

Сергіту сәті

3.Жаңа білімді бекіту:

4 амалдарды орында

392+408 (300-196)+74

600-156 800-(365+35)

456-244 292+(390-176)

№5 есепті шығар:

Жылыжайдан 25 кг қияр, 15кг қызанақ жиналды және әрқайсысында 5 кг жәшіктерге салынды. Неше жәшік қажет болды?

№6 Гүл сатушы 30 раушан гүлін 3 гүлден гүлшоқтарға бөлді. 6 гүлшоғын сатты. Гүл сатушыда неше гүлшоқ қалды?



91 бет №10-ауызша

Карточка бойынша жұмыс(4 оқушы)



4. Үйге тапсырма: 91 бет№10 90 бет №8

Күні:

Сабақ: математика

Тақырыбы: Үш амалдан тұратын жақшасы бар өрнектердегі арифметикалық амалдардардың орындалу реті

Мақсаты мен міндеттері: көбейту мен бөлу амалдарын орындауға үйрету, қалдықпен бөлуді үйрету;

1.Білімділік: мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру

2.Дамытушылық:оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;

3.Тәрбиелік: меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Сабақ түрі : жаңа сабақ

Көрнекіліктер: кесте;, қималы карточкала,

Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік

Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Ауызша есептеу:

30*3 60:2 40*3 50*3 100:20 120:40 140:20 80*3 70*4 40*4

90:30 210:7 160:20 40*6

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

8: (5:5+1) –өрнектің шешу жолдарын түсіндір

26-(6*4)*2

Үш амалдан тұратын жақшасы бар өрнекте алдымен жақша ішіндегі амалдар орындалады: ретімен көбейту мен бөлу, содан соң қосу мен азайту амалдары.

№2 қалып қойған амалдарды ата:

2 2 2 =1 2 2 2 =3 2 2 2 2 =2

2 2 2 =2 2 2 2 2 =3 2 2 2 2=5

.№3 амалдарды орында:

100-(6*5)+20 80:8*6-33 (625-225):4+348

30*3-(40+25) 4*100+36:9 900:9+(500:10)

№5 егер в- 0,1,2,5,8,10 в*8 өрнегінің мәнің тап.

№6 салыстыр

190+180*360+320 100+7*8*100

950-270*1000-560 300-36:6*280

Сергіту сәті

3.Жаңа білімді бекіту:

№8 қалдықпен бөлуді орында:

11:2 19:3 13:2 21:4 16:3 24:4

№10 есепті шығар:



  1. Үй салу құрылысында 64 жұмысшы жұмыс істеді. Бұл басқа үйге қарағанда15 адам кем. Екі үй құрылысында неше адам жұмыс істеді?

  2. Үйде 3 подъезд бар. Бірінші подъезде 18 пәтер, екінші подъезде одан 9 пәтер артық. Ал үшінші подъезде бірінші мен екінші подъезді бірге алғандыдай пәтер бар. 3 подъезде барлығы неше пәтер бар?

93 бет №11-ауызша

7см

3см

4см

6см

Буындарының ұзындығқтары көпбұрыштың қабырғаларының ұзындықтарына тең болатындай сынық сызық сыз.



4. Үйге тапсырма: 93 бет №12, ереже

Күні:

Сабақ: математика

Тақырыбы: Тік төртбұрыштың периметрін табудың әр түрлі тәсілдері

Мақсаты мен міндеттері: көбейту мен бөлу амалдарын орындауға үйрету, периметрді әр түрлі тәсілмен табуды үйрету;

1.Білімділік: мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру

2.Дамытушылық:оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;

3.Тәрбиелік: меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Сабақ түрі : жаңа сабақ

Көрнекіліктер: кесте;, қималы карточкала,

Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік

Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Өткенді пысықтау



2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

3см



2см р-?

Р- 3+3+2+2=10см Р=(а+в)*2

Р- (3+2)*2=10см

2см



2см р-? Р-2+2+2+2=8см Р-2*4=8см Р=а*4

№3 тік төртбұрыштың периметрін әр түрлі тәсілмен тап:

15см

3см


Р-3+3+15+15=36см Р- (15+3)*2=36

Жауабы : Р=36см

№4 шаршының периметрін әр түрлі тәсілмен тап:

3см


Р-3+3+3+3=12см Р-3*4=12см

3см


Жауабы: Р=12см

Сергіту сәті

3.Жаңа білімді бекіту:

№6 есепте

100-(35:7)+5 200-(56:8)*8 600:6+9*10

8*100-70:7 650-(5*10)*2 500:50+20*4



№8 есепті шығар:

95 бет №9-ауызша



4. Үйге тапсырма: 95 бет №7,10, ереже.









жүктеу 2,47 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   60




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау