Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010



жүктеу 6,54 Mb.
бет19/24
Дата28.11.2017
өлшемі6,54 Mb.
#2158
түріСабақ
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24

Оқулықпен жұмыс

№ 1 . суретте неше рет екі домбырадан алынған. Барлығы неше домбыра бар?

2+2+2=6

№ 2 Екі сырғадан неше рет алынған? Барлығы неше сырға бар? 2+2+2+2=8



ҮІ Білімдерін тексеру: № 3 8/6,1,9,12/ санын бірдей қосылғыштардың қосындысымен салыстыру.

2+2+2+2=8 3+3=6

2+2+2=6 2+2+2+2+2=10

5+5=10 2+2+2+2+2+2=12

3+3+3=9 6 + 6= 12 3 + 3 + 3 + 3=12

№ 4


Түсті қағаз – 37

Ақ қағаз - 18 артық ?

/37+18/+37 = 92 Жауабы: 92 парақ

37 + 18 = 55 Жауабы: 55 парақ

№ 5

х – 32 = 53



х = 32 + 53

х = 85


85 – 32 = 53

53 = 53


Шығармашылық тапсырма

/12-6/+2=8 /12+6/-10=8



ҮІІ.Қорыту: Бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 6 , 179 бет. Бағалау.
100/38/. Тақырыбы: Бірдей қосылғыштарды азайту

Мақсаты: Сурет бойынша тиісінше бөлу жайлы заттарды тиісінше бөлу жайлы түсінік беру Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: арнайы суреттер

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: аралас сабақ.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 6 оқу, талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау: 8,6,9,10 сандарын бірдей қосылғыштардың қосындысымен алмастыру.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тиісінше бөлу.

Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс.

№ 1 Суретке қарап отырып тиісінше бөлу жайлы түсінік беру. 8-4-4

№ 2 Барлығы 6 білезік. Екі білезіктен неше адам қолына сала алады? 6-2-2-2

ҮІ .Түсінгендерін тексеру

№ 3


8-2-2-2-2 6-2-2-2

8-4-4 10-5-5

6-3-3 10-2-2-2-2-2-

9-3-3-3 12-2-2-2-2-2-2

12-6-6 12-3-3-3-3-

№ 4


Ересек адам – 13

Оқушылар - ? 69-артық

/13+69/+13=95 13 + 69 = 82

Сергіту сәті. № 6 ауызша қарастыру. Шығармашылық тапсырма



ҮІІ. Бекіту: Бүгін не өттік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: 1. № 5 , 181– бет 2. бағалау.
101/39/. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Заттарды тең бөлу жайлы түсінік беру және түрлі тапсырмалар орындай отырып, тең бөлуге үйрету. Ой-өрістерін , есте сақтау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа, байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: арнайы суреттер, үлестірмелер.

Әдісі: түсінідіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: аралас сабақ.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 5 , оқу, талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау

Үлестірмелер бойынша жұмыс жүргізу



ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тең бөлу

Ү. Жаңа сабақ: № 1 Әр тәрелкеге бірдей етіп неше алмадан салынады?

12 – 3-3-3-3=0

№ 2 Әжей шарадағы 4 л қымызды 4 кесеге тең бөліп құйды. әр кесеге неше л құйды?

4-1-1-1-1=0



ҮІ. Түсінгендерін тексеру № 3

6-1-1-1-1-1-1=0 6-2-2-2=0 6-3-3=0

8-1-1-1-1-1-1-1-1=0 8-2-2-2-2=0 8-4-4=0

10-2-2-2-2-2=0 10-5-5=0

9-3-3-3=0 12-6-6-=0 12-3-3-3-3=0

12-2-2-2-2-2-2=0 12-4-4-4=0

Сергіту сәті № 4

Әнші – 20 Қатысқаны - 42

Биші – 6 Жүлде алды - 6

Домбырашы - ? Жүлде ала алмады - ?

60 - /20+6/= 34 Жауабы: 34 домбырашы 42 – 6 = 36 Жауабы: 36 адам

№ 6


Шығармашылық тапсырма

/7-6/+2=3

/7+6/-10=3

ҮІ. Бекіту: Бүгін не өттік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 5 Бағалау

102/40/. Тақырыбы: Қайталау



Мақсаты: Түрлі тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін тиянақтау.Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Тапқырлыққа, алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Білімді тиянақтау

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 5 оқу, талдау.

ІІІ. Білімдерін тексеру № 1

Есепті шығару.

80-30=50 м Жауабы: 50 м

/5+6/+5=16 Жауабы: 16 м

№2

60м+30м=90 м /43+7/+43=93



№ 3

40+/60+30/=/40+60/+30

/20+80/-60= 20+/80-60/

№4

/72+28/-46



/94-67/+58

/23+64/-45

/65+34/-69

№ 5


27+49=76 76-49=27 76-49=27

№ 7


8,88,80

8<10 10<88



ҮІІ. Бекіту: Бүгін не өттік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: Қайталау.Бағалау.
103/ 1/. Тақырыбы: Жүздіктер Мың

Мақсаты: Мың көлеміндегі сандар, оларды оқу, жазу және салыстыра білу Жайлы түсінік беру және үйрету.Ой-өрістерін,есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу.



Көрнекілігі: оқулық, үлестірмелер

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

түрі: жаңа сабақ:

І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі: Мың көлеміндегі сандар,сандарды оқу, және салыстыру.

ІІІ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс № 1 Мыңдық, жүздік, ондық , бірлік туралы түсінік беру. № 2 сандарды біртіндеп қосып және кеміту санау. № 3 Берілген сандарда неше жүздік барын айту. Кемау ретімен жазу.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:№ 4

Сауын сиыр – 25

Бие - -15кем

Қой - ? сонша

/25-15/+25 =35 Жауабы: 35 қой.

Қой – 30


Өгізше – 20-сы кем

Жылқы - ? 5-еуі кем

/30-20/- 5 = 5 Жауабы: 5 жылқы

Есептерді салыстыру.

Сергіту сәті

№ 6 Сурет бойынша жұмыс

2 + 2 = 4

4 – 2 – 2 = 0

Шығармашылық тапсырма

ҮІІ. Бекіту:бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:1. № 4 , 187 2. бағалау.
104 / 2/.Тақырыбы: Жүздіктермен, ондықтармен, бірліктермен санау.

Мақсаты: Жүздіктермен, ондықтармен, бірліктермен санау салыстыру, ұқсастығы мен айырмашылығын ажырата білуге үйрету Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнектілер: үлестірмелер

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Жүздіктермен, ондықтармен, бірліктермен санау

ІІІ. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс№ 1 Сандарды атау, дұрыс оқи білу.№ 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9

11 12 13 14 15 16 17 18 19 айырмашылығы мен ұқсастығы№ 3

100 200 300

10 20 30 сандардың жазылуы мен аталуын салыстыру.

ІҮ.Түсінгендерін тексеру:№ 4

111 222 333 444 555 666 777 888 999Сергіту сәті.

№ 5

Таңертең 42 л сүт



Кешқұрым - ? – 8 л сүт артық

Барлығы - ? л сүт

/42 + 8 / + 42 = 92 Жауабы: 92 л

Таңертең – 38 л

Түсте – 49 л

Қалғаны - ? Есеп емес.№ 6

3 + 3 = 6

6 – 3 – 3 = 0

6 – 2 – 2 – 2 =0

Шығармашылық тапсырма/13 – 6 / - 4 = 3 /13 + 6 / - 16 =3



ҮІІ .Бекіту:

  1. Бүгін не өттік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: қайталау,бағалау.
105 /3/ .Тақырыбы: Сандарды оқу, жазу және салыстыру

Мақсаты: Жүздіктермен, ондықтармен,бірліктермен санап салыстыра білу, жаза білуге үйрету. Ой-өрісін,есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа,алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену,өзіндік

Түрі:жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Жүздіктермен,ондықтармен,бірліктермен санау.

ІІІ. Жаңа сабақ:№ 11,2,3,4,5,6,7,8,9 барлығы – 9 10, 99 барлығы – 90 Ең кіші – 100 ең кіші -999 № 2  234, 501 ,800, 495, 760, 999

ІҮ. Түсінгендерін тексеру:№ 3 432, 596, 368, 987№ 4 Салыстыру. 5*9 50*90 500*900

Сергіту сәті№ 5

Қымыз – 32 л

Шұбат – 18 л

/32+18/+32=82

№ 6

4 + 4 = 8



8 – 4 – 4 = 0

8 – 2 – 2 – 2 – 2 = 0



Ү Бекіту:Бүгін не өттік?

ҮІ. Үйге тапсырма:№ 4,190,бағалау.
106 /4/ .Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Жүздіктермен, ондықтармен,бірліктермен санап салыстыра білу, жаза білуді тиянақтау. Ой-өрісін,есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа,алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену,өзіндік

Түрі:жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Жүздіктермен,ондықтармен,бірліктермен санау.

ІІІ. Жаңа сабақ:№ 1 сандарды оқу жазу.

№ 2  100 110 101 111



ІҮ. Түсінгендерін тексеру:№ 3 өзіндік жұмыс ретінде орындау

№ 4 Салыстыру



Сергіту сәті№ 5

№ 6


Ү Бекіту:Бүгін не өттік?

ҮІ. Үйге тапсырма:№7,193,бағалау.
107 / 5/. Тақырыбы: Өзіндік жұмыс

Мақсаты: Үш таңбалы сандарды қосу және азайтуға тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін тексеру Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: оқулық бойынша



Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену.

Сабақтың барысы:

І .Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау.

ІІ. Білімдерін тексеру№ 1 345, 435, 453, 354, 534, 543345 =300+40+5543= 500+40+3№ 2405,450, 504, 540

405=400+0+5

540=500+40+0№ 3

/370-320/+/150-90/=110

/320+50/-/60+70/=240

/620+30/-/670-50/=30

/780-720/+/690-560/=460№ 5

Кекілік – 550 кг

Шүрегей-350 г кем

Қасқалдақ -? 400 г артық

Қасқалдақ - ?

/550 – 350 / + 400 = 600 Жауабы : 600 г

№ 6

4+4+4+4= 16



16 – 4 – 4 – 4 – 4 =0

Ойлан тап

/7+8/ - 10 = 5

/8-7/+4 = 5



ҮІІІ. Үйге тапсырма1. № 4 , 182 бет,2. бағалау.
108 / 6/. Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру.

Мақсаты: Үш таңбалы сандарды оқу,жазу және салыстыра білуге үйрету. Ой-өрісін,есте сақтау қабілеттерін дамыту. Тапқырлыққа,алғырлыққа тәрбиелеу

Көрнекіліктер: оқулық, үлестірмелер бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 7, оқу, талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау:Бірліктер, ондықтар, жүздіктер атау.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Үш таңбалы сандарды оқу, жазу,салыстыру.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.№ 1 Кестеде көрсетілген сандарды оқып, жазу512, 685,274 , 863Сандарды салдысттыру. Ұқсастығы мен айырмашылығын атау.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:№ 2 215,125 , 521, 152, 512№ 3 1, 100 110№ 4 Салыстыру.59* 58 659*658 73*74 673*674 Сергіту сәті. № 5

Құлын - 15

Бұзау – 25

Қозы – 60 /15 + 25 /+ 60 = 100

Барлығы – 100

Құлын – 15

Қозы – 60

Бұзау - ? /100-15/ - 60 = 25

№ 6

6 + 6 = 12 12 – 6 – 6 = 0



12 – 2 – 2- 2- 2 – 2- 2 = 0

Шығармашылық тапсырма.



ҮІІ Бекіту:Бүгін не өттік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 3, бағалау.
109/7/. Тақырып:Білімді тиянақтау. Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:23+7, 30-7 түріндегі қосу, азайту, есеп шығаруға үйрету. Дұрыс есептеу, ойлау, әдемі жазуға дағдыландұру.Ойлау, тез есептеуге баулу.

Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар:Суреттер, дид. матер.

Сабақ түрі:Аралас, қайталау сабақ

Сөздік қормен жұмыс:Қосу, азайту, өрнек құру

Сабақ жоспары: Ұйымдастыруөткенді сұрау

Жаңа сабақа)кіріспе, мұғалім түсіндіруПысықтауҚорыту

Сабақ барысы:Ұйымдастыру өткенді сұрау6 121 б.

Жаңа сабақ:А)кіріспе

I-30 оқушы ш:30+53=5

II-? 5оқушы артық ж:35

Б)түсіндіріп шығару

Беті-36 ш:36-6=30

Оқыды-? Ж:30б. Оқыды

Қалды-6

Пысықтау:

1)Салыстыр

(80+5)-20 (80+20)-5

28 сағ. 1тәулік 6сағ.

2)өрнек құр, мәнін тап

40+(10-3)=47

40+(а-7) а=10 40+(10-7)=43

3)теңдеу құр:

Х+6=60 х-6=54

Х=60-6 х=54+6

Х=54 х=60

54+6=60 60-6=54



Қорыту: 1)ребус шешу 2)ойын, хатты жеткіз

64-30=34 18+8=36

27+40=67 25+30=55

16+5=21 14-7



Сабақты қорытындылау, бағалау:Бағалау

Жеке оқушыларға озық тапсырма беру:Салыстыру, теңдеу құру

Үйге тапсырма: 6

110/8/. Тақырыбы: Ұзындық және оның өлшем бірліктері /километр/



Мақсаты: Ұзындық және оның бірліктері километр жайлы түсінік беру. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздаққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша,

Әдісі: түсіндірі, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ:а/ Оқулықпен жұмыс.см, дм жайлы білімдерін еске түсіру.М, км жайлы түсінік беру.100 см =1 м 10 дм = 1 м10 см = 1 дм 1000 м = 1 км

ІҮ Түсінгендерін тексеру: № 2 Нүктелердің орнынан сәйкес өлшем бірліктерді қою. Жиектеменің ұзындығы – 5 см Тақтаның ұзындығы – 3 мДәптердің ұзындығы – 21 смМектептен үйге дейінгі жол ұзындығы – 769 м Екі қаланың арасы – 1000 км

№ 3


600 см = 60 дм 37 см = 3 дм 7 см

6000 см = 600 дм 49 дм = 4 м 7 дм

600 дм = 60 м 586 см 5 м 8 дм 6 см

Сергіту сәті

№ 4 691 = 600 +90 + 1 600 + 90 600+5 600 + 50 + 9 600 + 50 600 + 9

№ 5


Каспииде – 97

Аралда – 47 кем

Балқашта - ? 17 кем

/97-17/-17 =33 Жауабы: 33 балықтың түрі бар.

Табан – 38

Аққайран – 32 ұзын

Ақмарқа - ? ұзын

/38 + 32/+10 = 80 Жауабы: 80 см ұзын Шығармашылық тапсырма.



Ү. Қорыту:Бүгін не білдік?

ҮІ. Үйге тапсырма:№ 4 бағалау.
111/9/.Тақырыбы: Массаны өлшеу. Грамм. Центнер. Тонна

Мақсаты: Масса және оның бірліктері Грамм. Центнер. Тонна жайлы түсінік беру. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздаққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша,

Әдісі: түсіндірі, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ:а/ Оқулықпен жұмыс. Грамм. Центнер. Тонна жайлы білімдерін еске түсіру. 1000 г =1 кг 10 кг =1ц 10 ц =1 т 1000 кг =1 т

ІҮ Түсінгендерін тексеру: № 2 Нүктелердің орнынан сәйкес өлшем бірліктерді қою.

№ 3


Өзіндік жұмыс ретінде орындау

Сергіту сәті

№ 4 Тақтаға орындау, салыстыру

№ 5 80-24-30 =26 Жауабы: көксерке 26 кг

№7 теңдеулерді шешу: 40-15 =25 43+28 =71 80-31 =49

Шығармашылық тапсырма.



Ү. Қорыту:Бүгін не білдік?

ҮІ. Үйге тапсырма:№ 6 бағалау.
112/10/.Тақырыбы: Уақыт және оның бірліктері /секунд/

Мақсаты: Уақыт және оның бірліктері секунд жайлы түсінік беру. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Уақытты үнемдей білуге тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: сағат бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлікІІ. Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Өткенді пысықтау



  1. 1 кг неше г бар?

  2. 1 т неше кг бар?

  3. 1 дм неше см бар?

  4. 1 км неше м бар

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ № 1 Суретпен жұмыс жүргізе отырып, көрсетілген уақыт бірліктерін қолдануға мысалдар келтіру. Есте сақтау 60 с =1 мин 24 сағ=1 тәул.60 мин= 1 сағ 100 жыл = 1 ғасыр.№ 2 Нүктелердің орынан сәйкес уақыт бірлігін қойып, сөйлемді оқу

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:№ 3 Сұрақтарға жауап алу.Республика күні -25 қазан Ата Заң – 31 тамыз Жеңіс күні – 9 мамыр № 4 Әр қатардың сандарын оқып, салыстыру. Ұқсастығы мен айырмашылығын айту. Сергіту сәті № 5 Есепті шығару.

Бүркіт – 46 жыл

Жапалақ – 31 жыл қысқа

Қарға ? 44 жыл ұзақ

Жапалақ - ? / 46 – 31 / + 44 = 59

Үкі – 68


Аққу – 44 жыл қысқа

Аққу - ?


68 – 44 = 24 Жауабы: 24 № 6 Сурет бойынша жұмыс 3 + 3 + 3 = 9

9 – 3 – 3 – 3 = 0



ҮІІ. Қорыту:Уақыт бірліктерін ата? 1 ғасырда неше жыл бар? 1 мин неше секунд бар?1 тәулікте неше сағат бар?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:уақыт бірліктерін жаттау.,бағалау.
113/11/.Тақырыбы: Бақылау жұмысы.

Мақсаты: Ондықтан аттап жазбаша қосу және азайту тақырыбында қарастырылған мәселелерді оқушылардың игеру дәрежесін анықтау.Оқушылардың белсенділіктерін дамыту. Ұқыптылыққа, зеректікке тәрбиелеу.

Түрі: бағалау.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың мақсатын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру: І нұсқа

1. Жиналған 32 кг алманың 20 килограмы дүкенге өткізілді. Қанша алма қалды?

2. Амалдарды орында: 27+26 36+46 49-17 70-16 65-5

82+15 98-90 17+33 49-9 72-60

3. Салыстыр: 5+(21+1)*9-(31+2) 1сағ*1тәул. (2сағ+3сағ)-1сағ * 2сағ+(3сағ-1сағ) 90мин-30мин*1сағ

4. Теңдеулерді шеш: х+7=17 49-х=9

5. Өрнектерді жаз және мәндерін тап:

а) 4 пен 42-нің қосындысына 2-ні қос;

ә) 20-ға 5-пен 2-нің қосындысын қос.

ІІ нұсқа

1. Әкей 23 кг картоп сатып әкелді. 10 кг картопты атама апрып берді. Қаншы картоп қалды?

2. Амалдарды орында: 33+47 57+25 58-32 60-1 77-7

34+36 86-86 18+42 39-9 75-40

3. Салыстыр: 6+(2+1)*10 -(7-2) 1мин*1жыл (1сағ+4сағ)-2 сағ * 6сағ- (3сағ-1сағ) 1сағ*40мин+30мин

4. Теңдеулерді шеш: 7+ х =47 х - 15=4

5. Өрнектерді жаз және мәндерін тап:

а) 70пен 9-дың айырмасынан 5-тіазайт;

ә) 37-ден 8 бен 1-дің айынмасын азайт.

ҮІІ.Қорыту: Бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: қайталау
114/12/. Тақырыбы: Теңдеулерді шешу

Мақсаты: теңдеулерді шешуге үйрету. Оқушылардың белсенділіктерін дамыту. Ұқыптылыққа, зеректікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: таразы бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлікІІ. Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Өткенді пысықтау



  1. 2кг неше г бар?

  2. 5т неше кг бар?

  3. 5дм неше см бар?

  4. 2 км неше м бар

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ № 1 Суретпен жұмыс жүргізе отырып, көрсетілген теңдеуді шешу.

.№ 2 52+45=90+7 56+14=50+20 38+26=60+4



ҮІ. Түсінгендерін тексеру:№ 3 Өзіндік жұмыс ретінде орындау

Сергіту сәті № 5 Есепті шығару.

28+(28+16) =72 Жауабы: етікшілер күніне 72 аяқ киім жөндеді.

№ 6 Сурет бойынша жұмыс 4+ 4 + 4 = 12

ҮІІ. Қорыту:

ҮІІІ. Үйге тапсырма:207 бет 7 Бағалау
115/13/. Тақырыбы: Теңдеулерді шешу

Мақсаты: теңдеулерді шешуге үйрету. Оқушылардың белсенділіктерін дамыту. Ұқыптылыққа, зеректікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: таразы бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлікІІ. Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Өткенді пысықтау

100 см =1 м 10 дм = 1 м10 см = 1 дм 1000 м = 1 км

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ № 1 Теңдеуді құрастыру және шешу.

.№ 2 97-45=60-8 80-56=30-6 84-26=60-2



ҮІ. Түсінгендерін тексеру:№ 3 Өзіндік жұмыс ретінде орындау

Сергіту сәті № 5 Есепті шығару.

14+(14-4) =24 Жауабы: шаштаразға екі күнге 24 адам келді

№ 6 Сурет бойынша жұмыс 5+ 5 + 5 = 15

ҮІІ. Қорыту:

ҮІІІ. Үйге тапсырма:209 бет 7 Бағалау
116/14/.Тақырыбы: Теңдеулерді шешу

Мақсаты: теңдеулерді шешуге үйрету. Оқушылардың белсенділіктерін дамыту. Ұқыптылыққа, зеректікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: таразы бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлікІІ. Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Өткенді пысықтау

100 см =1 м 10 дм = 1 м10 см = 1 дм 1000 м = 1 км

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ № 1 Теңдеуді құрастыру және шешу.

.№ 2 97-52=40+5 70-14=50+6



ҮІ. Түсінгендерін тексеру:№ 3 Өзіндік жұмыс ретінде орындау

Сергіту сәті № 5 Есепті шығару.

40+(40+20) =100 Жауабы: барлығы 1000 л жанармай құйды.

№ 6 Сурет бойынша жұмыс 6+ 6 + 6 = 18

ҮІІ. Қорыту:

ҮІІІ. Үйге тапсырма:210 бет 4 Бағалау
117 / 15/. Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды және сәйкес шамаларды ауызша қосу және азайту

Мақсаты: Бірлік, ондық, жүздік түрінде берілген қосу мен азайтудың мәнін таба біл үйрету.

Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу.



Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Оқу, талдау

ІІІ. Өткенді пысықтау:Үлестірмелер бойынша

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс. № 1 2 + 3 =5 20 + 30 = 50

200 + 300 = 500 5 – 2 =3 50- 20 = 30 500 – 300 = 200 әр қатардағы қосындыларды салыстыру.



ҮІ Түсінгендерін тексеру: № 2 5 , 60 , 200 , 265 сандарында неше бірлік, неше ондық, неше жүздік бар 60= 60+0 200= 200+0+0 265= 200+60+5№ 4

/500 + 200 / - 300 /500 + 200 / - 300 /800 + 200 / - 300



Сергіту сәті.№ 5 100 м + 200 м + 100 м + 200 м
1 Тік төртбұрыш. Қарама-қарсы қабырғалары тең.
2 см

№ 6 7 + 7 + 7 = 2121 – 7 – 7 – 7 = 021 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 = 0Ойлан тап/15 – 7 / + 4 = 12

/15 + 7 / - 10 = 12

ҮІІ Бекіту:Қосуды немен тексереміз?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:1. № 3 2. бағалау.
118 /16/ .Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды және сәйкес шамаларды ауызша қосу және азайту

Мақсаты: Үш таңбалы сандарды және сәйкес шамаларды ауызша қосу және азайтуға тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін жетілдіру. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Көрнекіліктер: Үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:210 кг, 708 теңге 70 с., 70 мин. 197 см, 408 см, 560 см, 300 см

ІҮ. Білімдерін тексеру:а/ көркем жазу 268 ә/ ауызша есептеулер

Ү Бекіту:№ 127, 20 290, 80, 60, 174 барлығы неше ондық, жүздік бар табу.№ 2 Қосындының мәнін табу.70+20 =90 90-70=20 Барлығы неше бірлік, ондық, жүздік бар атау. № 3

350+40=35 онд.+4 онд=39 онд

80+90= 8 онд+ 9 онд= 17 онд.

390- 40 = 39 онд – 4 онд = 35 онд.

170 – 80 = 17 онд – 8 онд = 9 онд. Сергіту сәті

№ 5 100 м+ 100 м +100м+100м=400 м /1 см шаршы/№ 6 8+8+8= 2424-8-8-8=024-3-3-3-3-3-3-3-3=0 Ойлан тап/ 9 + 7 / - 10 = 6/ 9 – 7 / + 4 = 6



ҮІ Бекіту:Бүгін не өттік?

ҮІІ. Үйге тапсырма:1. № 4 2. бағалау.
119/ 17/. Тақырыбы: Сандарды және шамаларды жазбаша қосу және азайту.

Мақсаты: Сандарды және шамаларды жазбаша қосып, азайта отырып, оқушы білімін тиянақтау. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену.

Түрі: қайталау

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5 , 186 бет оқу, талдау.

ІҮ. Бекіту:№ 1 . 427 + 283 710 – 427 № 2 427 см + 283 см =710 см 4м2дм7см + 2м8дм3см = 7дм1дм0см 710 см -427см № 3 /239 + 494 / - 733 = 0842 – 267 / - 575 = 0/842 – 0 / - 575 = 267 № 4 Теңдеуді шешу. Сергіту сәті.№ 5

Кемемен – 236 км

Поезбен - ? 374 км артық

Поезбен - ?

236 + 347 = 610 км Жауабы: 610 км.

№ 6


8 + 8 + 8 + 8 =32

32 – 8 – 8 – 8 – 8 = 0

32 – 4 -4 -4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0

Ойлан тап

/9 + 9 / - 10 = 8

/ 9- 9 / + 8 = 8 Қорытындылау.



Ү. Үйге тапсырма:№ 4 , 187 бет.,бағалау.
120/ 18/. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Үш таңбалы сандарды қосу және азайтуға тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін тексеру Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: оқулық бойынша



Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену.

Сабақтың барысы:

І .Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау.

ІІ. Білімдерін тексеру№ 1 345, 435, 453, 354, 534, 543345 =300+40+5543= 500+40+3№ 2405,450, 504, 540

405=400+0+5

540=500+40+0№ 3

/370-320/+/150-90/=110

/320+50/-/60+70/=240

/620+30/-/670-50/=30

/780-720/+/690-560/=460№ 5

Кекілік – 550 кг

Шүрегей-350 г кем

Қасқалдақ -? 400 г артық

Қасқалдақ - ?

/550 – 350 / + 400 = 600 Жауабы : 600 г

№ 6

4+4+4+4= 16



16 – 4 – 4 – 4 – 4 =0

Ойлан тап

/7+8/ - 10 = 5

/8-7/+4 = 5



ҮІІІ. Үйге тапсырма1. № 4 , 2. бағалау.
121 /19/. Тақырыбы: Жазбаша қосу және азайту.

Мақсаты: Сандарды және шамаларды жазбаша қосу мен азайтуға тапсырмалар орындай отырып, салыстыру, тексеруОй-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: оқулық, үлестірмелер.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру№ 4, оқу , талдау.

ІҮ. Білімдерін тексеруа/ Көркем жазу 358ә/ ауызша есептеулер

Ү. Бекіту№ 1 Қосындыларды салыстыру.43+26=69 243+ 526=76969-26=43 769-526=243баған түрінде орындау.№ 2

43 см + 26 см = 69 см 4дм3см + 2дм 6см =6дм 9см 243см + 526 см =769 см

№ 4 Теңдеуді шешу

870 – х = 570 300 + х = 870

х =870 – 570 х=870-300

х=300 х=570

870-300=570 300+570=870

570=570 870=870



Сергіту сәті

№ 5 Есепті шығару.

1 тәул.-596

Майға – 234 л

Қаймақ – 52

Ірімшікке - ? л сүт Жауабы: 110 л сүт

№ 6

5 + 5 + 5+ 5= 20



20 –4 – 4 – 4 – 4 -4 = 0

Ойлан тап.

/16-8/+6=14

/16+8/-10=14

Қорытындылау.

ҮІ. Үйге тапсырма1. № 3 2. бағалау
122 / 20 / .Тақырыбы: Сандарды және шамаларды жазбаша қосу және азайту.

Мақсаты: Сандарды және шамаларды жазбаша қосу және азайтуға тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімін тиянақтау. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Уақытты үнемдей білуге тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауцап, өзіндік, іздену.

Көрнекіліктер: оқулық бойынша, үлестірмелер.

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын , мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 3, оқу, талдау.

ІҮ. Бекіту:№ 1 Қосындыларды, айырмаларды салыстыру.12+79=91 91-79=12 412+279=691 691-279=412№ 2 91 см – 79 см =12 см 9дм1см - 7дм 9 см =1 дм 2 см 691см-279см =412 см № 3 Өрнек құрып, оның мәнін табу. /324+265/-589=2/589-324/-265=0/589-324-0=265 Сергіту сәті

№ 4 Теңдеуді шешу. № 5 Есепті шығару.

Жылқы еті – 395 кг

Қой еті - ? 268 кг кем

Сиыр еті - ? 156 кг артық ?

/395-268/+156= 283

/395+127/+283=805 Жауабы: 805 кг

№ 6


6 + 6 + 6 + 6 = 24

24 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 =0

24 – 6 – 6 – 6 – 6 = 0

Ойлан тап.

/9+8/-10=7

/9-8/+6=7Қорытындылау.



Ү. Үйге тапсырма:1. № 2 / а / 2. бағалау.
123/21/. Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту

Мақсаты: Үш таңбалы сандарды қосу және азайтуға тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін тексеру. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: оқулық бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену.

Сабақтың барысы:

І .Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру:№ 1 . 249+376 625-376№ 2 249 см+ 376см

2м4дм9см+ 3м7дм6дм № 3 /783-248/-535=0/367-367/+425=425/592-367/+425=650

№ 4

х+324=892 х-324=468



х=892-324 х=468+324

х=438 х =892

468+324=892 892-324=468

892=892 468 =468

№ 5

/145+278/-157



№ 6

7+7+7+7=28

28 – 4 – 4 – 4 – 4 - 4 - 4 - 4=0

28 – 7 – 7 – 7 – 7 =0

Ойлан тап

/17+8/- 10 =15

/17 – 8 / + 6 =15

ІҮ. Үйге тапсырма:1. № 5 2. бағалау.
124 / 22/. Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту

Мақсаты: Сандарды және шамаларды жазбаша қосып, азайта отырып, оқушы білімін тиянақтау. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену.

Түрі: қайталау

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5 оқу, талдау.

ІҮ. Бекіту:№ 1 . 427 + 283 710 – 427 № 2 427 см + 283 см =710 см 4м2дм7см + 2м8дм3см = 7дм1дм0см 710 см -427см № 3 /239 + 494 / - 733 = 0842 – 267 / - 575 = 0/842 – 0 / - 575 = 267 № 4 Теңдеуді шешу. Сергіту сәті.№ 5

Кемемен – 236 км

Поезбен - ? 374 км артық

Поезбен - ?

236 + 347 = 610 км Жауабы: 610 км.

№ 6


8 + 8 + 8 + 8 =32

32 – 8 – 8 – 8 – 8 = 0

32 – 4 -4 -4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0

Ойлан тап

/9 + 9 / - 10 = 8

/ 9- 9 / + 8 = 8 Қорытындылау.



Ү. Үйге тапсырма:№ 4 бағалау.
125/23/. Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту

Мақсаты: Үш таңбалы сандарды қосу және азайтуға тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін тексеру. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: оқулық бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену.

Сабақтың барысы:

І .Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру:№ 1 . 736+264=1000 1000-264=736

№2,3 Өзіндік жұмыс ретінде орындау

№ 4

х+264=710



х=710- 264

х=446


446 +264=710

710=710


№ 5

1000-372-299=329 Жауабы: үшінші үйге 329 м сым жұмсалды

№ 6

9+9+9+9=36



36– 4 – 4 – 4 – 4 - 4 - 4 – 4 – 4 – 4 =0

36–9-9-9-9=0



ІҮ. Үйге тапсырма:1. №7 2. бағалау.
126 / 24/. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Сандарды және шамаларды жазбаша қосып, азайта отырып, оқушы білімін тиянақтау. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену.

Түрі: қайталау

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 7оқу, талдау.

ІҮ. Бекіту:№ 1 . Жақшаларды қою

№ 2 950 905 509 590

№ 3 Өзіндік жұмыс ретінде орындау № 4 Теңдеуді шешу.

Сергіту сәті.№ 5

300-78-89=133 Жауабы: 133 сарғыш түсті әк

№ 6 Өзіндік жұмыс

Қорытындылау.



Ү. Үйге тапсырма:№ 7бағалау.
127 / 25/. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Сандарды және шамаларды жазбаша қосып, азайта отырып, оқушы білімін тиянақтау. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену.

Түрі: қайталау

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 7оқу, талдау.

ІҮ. Бекіту:№ 1 . Салыстыру

№ 2  453 435 543 534 345 354

№ 3 Өзіндік жұмыс ретінде орындау № 4 Теңдеуді шешу.

Сергіту сәті.№ 5 Дәптерге шаршы сызу

№ 6 Өзіндік жұмыс

Қорытындылау.

Ү. Үйге тапсырма:№ 7 бағалау.
128/26/. Тақырып: Өзіндік жұмыс

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері: Оқушы білімін тиянақтау, өздігінен жұмыс істеуге дағдыландыру.

Сабақ түрі: қорыту. Сөздік қормен жұмыс: Ауызша, теңдеу, тәсіл

Сабақ жоспары: А)кіріспе. Ұйымдастыру

Жаңа сабақ. Б)мұғалімнің түсіндіруі. Пысықтау жаттығулары. Қорыту

Сабақ барысы: Ұйымдастыру

Жаңа сабақ: А)кіріспе. Егер белгісіз қосылғыш не азайғыш болсак оны қалай табушы едік? Б)мұғалімнің түсіндіруі:

Х+2=29 түсіндіріп шығару

Х=29-2 х+2=5

Х=27


27+2=29

Пысықтау жаттығулары:

1.Шешімдері бірдей теңдеулерді тап:

Х+7=14 16-х=9

25-х=20 х+16=11

2.№ 4

I-60m ш:60+(60-30)=90



II- ? 30m арзан ж:90 теңге

3.өрнектерді жаз,оның мәнін тап 50+(4+2)=56

А+(5+3) мұндағы а40

40+(5+3)=48

30+(а+6) мұндағы а2

30+(2+6)=38

4.2+9=11 11-9=2 17-8=9 8+9=17

3+8=11 11-8=3 17-9=8 9+8=17

4+7=11 11-7=4 17-10=7 10+7=17

5+6=11 11-8=5 17-17=0



Қорыту :

Х+7=14 25-х=20

Х=14-7 х=25-20

Х=7 х=5


7+7=14 25-5=20

Сабақты қорытындылау,бағалау: Оқушы білімін бағалау

Озат оқушыларға жеке тапсырма беру: Теңдеуді шешу

Үйге тапсырма беру : Өткенді қайталау.
129 /27/. Тақырыбы: Сандарды оқу, жазу, салыстыру және жіктеу.

Мақсаты: Сандардың нумерациясымен байланысты білім, білік жәнедағдыларын тиянақтай түсу.Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап,

Түрі: қайталау

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау.Сандарды оқу, жазу, салыстыру және жіктеу.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Оқу, талдау.

ІҮ. Білімдерін тексеру:1. Көркем жазу 420 2. ауызша есептеулер

Ү. Бекіту:1. 1,2,3,45,6,7,8,9 10,20,30,40,50,60,70,80,90 100,200,300,400,500,600,700,800,900№ 2

1,10,100 , 9,99,999, № 3 

679,670,600,609,79,697,690,607,97,

679 =600 + 70 + 9 № 4

967,960, 900, 906, № 5

73,72,71,70,69,68,67

538,539,540,541,542,543,544

697,698,699,700,701,702,703,704

799,800,801№ 7 3 * 6 5 * 2 51 * 53 36 * 39

салыстыру,, талдау.



ҮІ. Үйге тапсырма:1. № 6 2. бағалау.
130.Тақырыбы:Шамаларды/ұзындық, уақыт, масса,сыйымдылықты салыстыру және өлшеу.

Мақсаты: Шамаларды/ұзындық, уақыт, масса,сыйымдылық/ салыстыру және өлшеу туралы алған білімдерін пысықтау. Танымдық қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Түрі: қайталау

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 6 оқу, талдау.

ІҮ. Бекіту:№ 1 Өлшем бірліктерді атау.№ 2

1 км=1000 м

1 м=10 дм

1 м=100 см

1 дм=10 см

№ 3


1т =1000 кг

1 т=10 ц


1 ц=100 кг

1 т =1000 кг

1 кг =1000 г

№ 4398 см, 390 см, 308 см, 300см,

№ 6

1 ғасыр =100 жыл



1 тәул= 24 сағ

1 сағ = 60 мин

1 мин = 60 сек

№ 7


29 сағ, 39 сағ, 48 сағ 24 сағ.

90 сек, 65 сек.

1 сағ.30 мин.

№ 8 талдау.



Ү. Үйге тапсырма:№ 5 , 195 бет,бағалау.
131 /29/.Тақырыбы: Кестелік қосу және азайту.

Мақсаты: Кестелік қосу және азайтуға тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін жетілдіру.Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Көрнекіліктер: Үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5 оқу, талдау.

ІҮ. Білімдерін тексеру:а/ көркем жазу 268 ә/ ауызша есептеулер

Ү Бекіту:№ 1 ауызша талдау№ 2 жаубын ғана жазу. № 3 Жауабын ғана жазу.

№ 46+6 7+7 8+8 9+9 № 5 /7+8/-9 16-/3+6/ 6+/4+3 / 5+/14-8/



ҮІ. Үйге тапсырма.№ 6 бет,бағалау.

132 /30/. Тақырыбы: Кестеден тыс қосу және азайту



Мақсаты: Кестеден тыс қосу және азайтуға тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін жетілдіру.Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу

жүктеу 6,54 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау