ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

математикалық диктант:7онд 2 бірл. 8онд 8бірл. 5 бірлік 2 ондық.

7 күн = 1 апта,30күн немесе 31 күн /ақпан28-29/ 1 ай. 2 ай 365-366/ 1 жыл. 12 жыл-1 мүшел

100 жыл-1ғасыр.

ҮІ.Түсінгендерін тексеру:№ 2 . 54,54,50,4,54 сағ. № 4. 90мин=1 сағ 30 мин 70 мин = 1сағ.10 мин. 100 мин= 1 сағ 40 мин 80 мин =1сағ. 20 мин. № 5. 1сағ 20 мин =80 мин.

1сағ 30 мин =90 мин. № 6. 1 сағ = 60 мин 1 сағ 10 мин >65 мин, 1тәул= 24 сағ

1сағ 9 мин =69 мин

ҮІ. Қорыту :бір жылда неше ай бар? аптада неше күн бар? Бір ғасырда неше жыл бар?

ҮІІ. Үйге тапсырма1. № 6 , 45 бет 2. бағалау

№ 24. Тақырыбы: Қайталау

математикалық диктант

№1 есептерді өзіндік жұмыс ретінде орындау.

№3 тапсырманы ауызша орындау

№ 4. 32=30+2 26=20+6 47=40+7 40+9=49 50+6=56 70+2=72

ҮІ. Қорыту :бір жылда неше ай бар? аптада неше күн бар? Бір ғасырда неше жыл бар?

ҮІІ. Үйге тапсырма1. № 5,6 , 47 бет 2. бағалау

Күні: 06.10.15 ж

Класы: 2

Пәні: Математика

Тақырыбы: Амалдардың орындалу реті. Жақшалар.

Мақсаты: Амалдардың орындалу реті. Жақша туралы түсінік беру. Білімін ой-өрісін дамыту. Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау.

Көрнекілігі: амалдар туралы плакат.

Түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Сабаққа әзірлік

Жазуларды салыстыру.

( 10-4 ) + 1 10 – (4 + 1 )

Бұл сандардың айырмашылығы неде?

Сандар бірдейма?

Сендерге алғаш кездесіп отырған ( ) түріндегі белгі жақшалар деп аталады.

Жақшалар, алдымен оның ішіндегі амалды, сонан кеін оның сыртындағы амалды орындау керектігін білдіреді.

Жақшаның ішіндегі амал алдымен орындалады мысалы: (10-4)+ 1

10 – 4 =6 6+1=7

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:

Оқулықпен жұмыс:

№ 2.Амалды орындау.

ә/ Теңдік тура болатындай етіп жақша қою.

4-( 1+2 ) (6+3)-2 8 – (5+1).

№ 3.

16-6 =10 10+6 =16.

1тәулік =24 сағ. 20 сағат артық.

20 сағат кем 28 сағат 44 сағат 4 сағат кем 20+24+4 =48 сағат.

№6.10+9 20+9 30+9 40+ 9 50+9 60+9 70+9 80+9 90 +9.

ҚР халқы ұлы Абай және Жамбыл аталарымыздың 1 ғасыр 50 жыл, ал Мұхтар Әуезов атамыздың 1 ғасыр толған мерейтойларын атап өтті

1 ғасыр 50 жылды жылмен өрнектеп жаз:

1 ғасырды жылмен өрнектеп жаз.

70+1 91-1 27-20

(3+7)-2 * 3+(7-2). № 3 Теңдеуді шешу. 1+9=10 10-9=1. №4.10+4 =14 Жауабы: 14 қызанақ 14-4 =10. № 5. 18,19,20,21,22,23. №6 10+8,18- 8,20+8 ,28-8,30+8 ,38-8

40+8 , 48-8, 50+8, 58-8.

ҮІІІ .Үйге тапсырма:№ 2 50 бет. Бағалау
№ 27. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Екі амалдан тұратын санды өрнектерді жазуға мәнін таба білуге үйрету. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Білімді ұқыпты болуға тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Көрнекілігі: кестелер

Сабақтың түрі:І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 2

ІҮ. Білімін тексеру: Көркем жазу 654 математикалық диктант

ҮІІ Бекіту:№ 1 90-50+8 80-30+7 60-50+70 70-40-20 50+(90-80) 60+(50-30)

№2 тапсырманы салыстыру

№ 3 Теңдеуді шешу 10-8 =2 2+8 =10 10-2 =8 №4. 2+6 =8 Жауабы: 8 л шырын

№ 527,28,29,30,31,32

1. Есеп шығару.2 .Амалды орындау 3. Салыстыру.4. Теңдеуді шешу. Қосымша тапсырмалар 20 + (30 + 20) 30+ (53-50) (90+40) – 60 (80+10)-50

/20+20/ + 20 . х – 20 = 30 45 + х = 46 25 + х = 27

80 мин = 1 сағ 20 мин 90 мин = 1 сағ. 30 мин

1 сағ10 мин = 70 мин 1 сағ 30 мин =90 мин

ІІІ. Білімдерін тексеру.

ІҮ.Үйге тапсырма: 1. Қайталау 2. Бағалау
Күні: 07.10.15

Класы: 2

Пәні: Математика

Тақырыбы: Қосу мен азайту. 23+2 және 25-2

Мақсаты: Жаңа тақырыпты оқушыларға меңгерте отырып, өз бетімен есеп шығаруға дағдыландыру;

Міндеттері;

Білімділік: 23+2 және 25-2 түріндегі қосу мен азайту тәсілдерін білуге үйрету. Дамытушылық: Ойлау,есте сақтау қабілетін дамыту.

Тәрбиелік: Білімді, сауатты болуға,ұқыптылыққа тәрбиелеу

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену

Көрнекілігі: плакат

Түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- сабаққа назар аударту

ІІ. Мақсат қою кезеңі: 23+2 және 25-2 түріндегі қосу мен азайту

ІІІ. Жаңа сабақ

20+ (3+2) 25- 2 20 - (5-2) 20+ (5-2) 3+2 нені білдіреді.

-Мына амалдарды орындағанда бірінші қай амалдан бастаймыз?

-Жақшанын ішінен бастаймыз

№ 2 .

26+2 28-2 45+4 63+4

Тақтамен жұмыс:

№ 3.

Қызыл шар - ? Көк шар – 9

Барлығы- 19 19 – 9 = 10. Кері есеп құрастыру:

Қызыл шар – 10 Көк шар -? Барлығы – 19 19-10 = 9 10+9 = 19

№5. 51,50,49,48

№6. 10+6 16-6 20+6 26-6 30+6 36-6

ІҮ.Түсінгендерін тексеру.

10 мен 2 нің қосындысына 6-ны қос;

30 бен 8 қосындысына 4 ті азайт ;

Ү. Бекіту:

« Кел ойнайық » тапсырмасын орындау арқылы оқушылардың түсінгенін анықтау

Топтамаларға жауап алу. Жеке оқушымен жұмыс

Бағалау. Жетістігімен кемшілігін ескере отырып бағалау

• 
  Амандасу, түгелдеу
  
• 
  сабаққа назар аударту
  

№ 1.

26+30

( 20+30 )+ 6=56 56-30 /20+30/ +6 /50-30/+6:

20 мен 5 –тің қосындысына 60-ты қос;

70 пен 9 – дың қосындысына 40-ты қос;

ІҮ.Түсінгендерін тексеру

№ 4 есепті оқу, талдау.

№5 .59,60,61,62,63.№ 6.10+5 15- 5 20+5 25-5 30+5 35-5

Ү. Бекіту: Топтамаларға жауап алу. Жеке оқушымен жұмыс

ҮІ. Үйге тапсырма1. № 3

Бағалау; Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау

Күні: 12.10.15

Класы: 2

Пәні: Математика

Тақырыбы: 3+56 және 30+24 түріндегі қосу мен азайту.

Мақсаты: 3+56 және 30+24 түріндегі қосу мен зайтуды түсіндіру.

Ойлауын, есте сақтау қабілетін дамыту. Жауапкершілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

• 
  Амандасу, түгелдеу
  
• 
  Сабаққа дайындық
  

• 
  Балалар үйге қндай тапсырма берілді?
  
• 
  № 3 ,46 бет, оқу, талдау.
  

Математикалық диктант 30 + 58 46+ 30 86-50 78-50

№ 1

салыстыру, қорытындылау.

№ 2.

№ 3 10-5 =5 10 – 5 = 5 5+ 5 = 10.

№ 4. 13 кг + 5кг =18 кг 18 кг – 5 кг =13 кг.

ҮІ.Түсінгендерін тексеру:

№ 5. 72,71,70,69,68

Жұмбақ қою арқылы оқушыларды ьілімін тексеру

Жұмбақ

Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да,

• 
  Талдау, есеп ретінде шығару,
  

Ондықтан аттамай ауызша қосу және азайту тақырыбына үйренген материалдарды түсінгендерін тексеру. Жазба тілдерін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Қайсар 20 тауықтың балапанын және 20 қаздың балапанын өсірді. Қайсар барлығы неше балапан өсірді?

Дүкенге 30 кг картоп және одан 4 кг артық пияз алды. Дүкенге неше кг пияз сатып алды.

2.2.40+7; 50+1; 70+8; 30+1; 58-8; 80-1; 93-3; 90-1; 63-60; 75-5; 76-70; 35-30.

7онд3 бірл * 7 онд 5онд6бірл. * 6бірл. 9онд.6бірл. * 9онд.8бірл.

70 мин * 1 сағ 1 сағ 20мин * 90 мин 6онд3бірл * 6онд 6онд8бірл. * 8бірл.

4онд5бірл. * 4онд4бірл. 1 сағ * 80мин 1сағ30мин * 70 мин

• 
  Теңдеуді шеш:
  
• 
  40-х=49 28-х =20 х-30=35 50+х=57 36-х=30 х-20=6
  

• 
  Амандасу
  
• 
  Түгелдеу
  
• 
  Сабаққа назар аударту
  

• 
  Балалар үйге қандай тапсырма берілді?
  
• 
  Үй тапсырмасын мұғалімнің тексеруі
  
• 
  Оқушылармен сұрақ жауап арқылы өткенді еске түсіру
  

Қатемен жұмыс. Қосу және азайту 50+3, 53-3

№ 2

30+5 30+9 6+40

Есеп құрастыр және шығар:

Сатылғаны- 10 л Болғаны-10 қияр

Қалғаны-30 л Желінген-4 қияр

Болғаны -? Қалғаны- ?

Өзіндік жұмыс

Суреттегі әр көпбұрыштың тік бұрышпен салыстырамыз. Әр көпбұрыштың неше бұрышы бар?

• 
  Балалар бүгін сабақиа не өттік?
  
• 
  Қосылғыштар құрамын ата?
  
• 
  20+2 қосындысын өрнегін ата?
  

Сабаққа әзірлік

№ 2. 79,80,81

№ 3 .Мысалдарды тексеру.

№ 4 .Өзіндік жұмыс ретінде орындау

№5 Кесінділер сызу. № 6 6+4=10 10-6=4

Ү. Үйге тапсырма1. №7 , 63 бет 2. бағалау.
№ 35. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Өтілген тақырыптарды еске түсіре отырып, білімді тиянақтау.Ойлау, еске сақтау қабілетін дамыту. Жауапкершілікке дамыту.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау.

Көрнекілігі: үлестірме

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. №7

ІІІ. Мақсат қою кезеңі. Білімді тиянақтау.

ІҮ.Білімдерін тексеру.№ 1 2+8=10 1+9=10 10-8=2 10-1=9 10-2=8 10-9=1

№ 92,91,90,89,88

№ 3 .Жақшаларды қою.

№ 4 .Өзіндік жұмыс ретінде орындау

№5 Кесінділер сызу. № 6 Амалдарды орындау

Ү. Үйге тапсырма1. 7, 65 бет 2. бағалау.
№ 36-1.

Күні: 14.10.15ж

Класы: 2

Пәні: Математика

Тақырыбы: Қатемен жұмыс. 2 санын қосу және азайту.

Мақсаты: Қатемен жұмыс жүргізе отырып өткен сабақтарын еске түсіру.

Тапсырмалар орындай отырып , санның ондық құрамына негізделген қосу және азайту жайлы түсінік беру және ондықтарға бірліктерді еркін қосып, азайта білуге үйрету. Өй-өрістерін, есте, сақтау қабілеттерін дамыту.Ұқыптыллыққа тәрбиелеу.

• 
  Амандасу, түгелдеу
  
• 
  Сабаққа әзірлік
  

2+2=4 10-2=8

3+2=5 9-2=7

4+2=6 8-2=6

5+2=7 7-2=5

6+2=8 6-2=4

7+2=9 5-2=3

8+2=10 4-2=2

9+2= 11 3-2= 1

Оқулықпен жұмыс.

№ 1

№ 2.

20+16=36

36-16=20.

№3.

№4. 30+2=32 57+2=59 9+2=11.

№6 19+2; 59+2 ; 29+2; 69+2 ; 39+2; 79+2;

49+2; 89+2.

• 
  Сабаққа әзірлік
  

• 
  Балалар үйге қандай тапсырма берілді?
  
• 
  № 5, 53 бет
  

Математикалық диктант 11 – 2 9+ 2

№ 1 тапсырманы түсіндіре отырып орындау.

№ 2 . 6 4 7 6+4 (6+4)- 7 =3 Жауабы: 3 шөлмек су

№ 3 .32 – 2 59 – 2 11 – 2.

№4.Өрнектің мәнін табу

.№ 5.10,11,12,13,14,15,16,17,18,19

ұқсатығы: барлығы екі таңбалы сан, ондықтар.

Айырмашылығы: бірліктері әртүрлі.

№ 6.11-2, 21- 2, 31- 2, 41-2, 51-2 , 61-2 ,71-2 , 81-2, 91-2.

Шығармашылық тапсырма

ҮІІ .Бекіту.Бүгінгі сабақта не білдік?

ҮІІІ Үйге тапсырма:

№ 4 /2,3 баған/ 69 бет. бағалау.

• 
  Амандасу, түгелдеу
  
• 
  Сабаққан назар аударту
  
• 
  Сабаққа әзірлік
  

• 
  Балалар үйге қандай тапсырма берілді?
  
• 
  № 4 ,54 бет.
  
• 
  Оқу, талдау
  

(13+3)-10 есепті неше амалмен шығардық?

2+3 5+3

4+3 7+3

8 + 3 = 11 11 – 3 = 8 (8+2)+1 = 11 (11 – 1) – 2 = 8 9 + 3 = 12 12 – 3 = 9

№ 2. Тақтамен жұмыс

8 + 3 =12 11- 3 = 8 3+ 8 11 – 8

№3 Өздік жұмыс

(20кг+15кг) – 5кг =30 кг Жауабы: 30 кг картоп.

№ 4.

(11кг- 2 кг) + 3 =12 кг Жауабы: 13 кг.

• 
  Қосылғыштарды ата?
  
• 
  Азайғышты ата?
  

• 
  Амандасу, түгелдеу
  
• 
  Сабаққа назар аударту
  
• 
  Сабаққа әзірлік
  

• 
  Балалар үйге қандай тапсырма берілді?
  
• 
  № 5, 71бет
  
• 
  оқу, талдау.
  

Күн ретін жазу, көркем жазу, математикалық диктант

9+ 4 8+ 3 12 – 3 11 – 3

ІҮ. Бекіту.

№ 1

Таңертең – 20 л Берілді – 20 л

Түсте – 10 л Қалды - ?

Қалды - ?

33л – (20л+10л) = 3 л 33л - 20л = 13 л

Жауабы: 3 л сүт Жауабы: 13 л сүт

№ 2

Бар еді – 40 л Бар еді – 40 л

Құйды – 5 л Қалды - ?

(40- 20 ) + 5 =25 л 40л - 20 л =20 л

Жауабы: 25 л Жауабы: 20 л

№ 3

Теңдеуді шеш 8 + 3 = 11 3 + 9 =12 11 – 3 = 8

№ 6. 11 – 3 =8 51 – 3 = 48 21 – 3 = 18 61 – 3 = 58 31 – 3 = 28 71 – 3 = 68

41 – 3 = 38 81 – 3 = 78

ІҮ. Үйге тапсырма: № 4 ,72 бет

Бағалау. Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау

Күні: 21 .10.15 ж

Класы: 2

Пәні: Математика

Тақырыбы: 4-ті қосу және азайту.

Мақсаты: Ондықтан аттап 4-қосу және азайту тәсілдерімен таныстыру. Екі амалмен шығарылатын есепті шығаруға машықтана түсу. Таза әдемі жазуға баулу Ойлау қабілеттерін дамыту. Еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: кеспе өрнектер

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, талдау, іздендіру.

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

• 
  Амандасу, түгелдеу
  
• 
  Сабаққа назар аударту
  
• 
  Сабаққа әзірлік.
  

• 
  Балалар үйге қандай тапсырма берілді
  
• 
  №4. 56 бет
  
• 
  Оқу, талдау.
  

1+4 4+4 7+4 7+4 11 - 4

2+4 4+5 8+4 /7+3/+1 =11 /11-1/-3 = 7

3+4 6+4 9+4

ә/ 8+ 4 12 – 4 9+4 13 – 4

/8+2/ + 2 /12 – 2 / - 2

№ 3 Өрнекті жазып оның мәнін табу.

/8+2/ + 2

/12-2/ - 2

/9+1/+3

№ 4

/26-6/+4 Жауабы: 24 жолаушы

№ 6

7+4 47+4 87 + 4

17+4 57+ 4

27+4 67+ 4

37+4 77+ 4

• 
  Амандасу, түгелдеу
  
• 
  Саабаққа назар аударту
  
• 
  Сабаққа әзірлік.
  

• 
  Балалар үйге қандай тапсырма берілді?
  
• 
  № 5 , 59
  
• 
  оқу, талдау.
  

Күн ретін жазу.Көркем жазу. 256

8+3 7+4 9+3 8+ 4

№ 1 Қосындының және айырманың мәнін тап:

8+4 12-4 4+8 12-8 9+4 13-4 4+9 13-9

№ 2. Теңдеуді шеш:

4 + х = 11 11- х = 4 4+7 = 11 11- 7 = 4. № 3 .50+4 53+4 9+4

54-4 57-4 13-4.

№ 4. Есептерді салыстыр. Олардың ұқсастығы неде? Айырмашылығы неде?

Ж. м - 9

Ж.м- 4 әкелінді

Ж- 3

Жөндеу керек - ?

Жауабы: 10 машина

№ 6.

11 – 4 21 – 4 31- 4 41 – 4 51-4 61-4 71-4 81-4 91-4 .

Шығармашылық тапсырманы орындау. б5,15,25,35,45,55,65,75,85,95

№ 42-7.

• 
  Амандасу, түгелдеу
  
• 
  Сабаққа назар аударту
  
• 
  сабаққа әзірлік
  

• 
  Балалар үйге қандай тапсырма берілді?
  
• 
  :№ 4 , 78 бет
  
• 
  Оқу, тексеру, талдау.
  

8+3 7+4 9+3 8+ 4

№ 1.

13,14,8,9,13,14,5,5.

№ 3 .

60 + 5 65 - 5 64 + 5 69 – 5 9 + 4 14 – 5

№ 4 .

/4+20/+4 =28

№ 5.

Жауабы: 70 оқушы 50 – 30 = 20 Жауабы: 20 оқушы

№ 6.

11 – 5 = 6 51 – 5 = 46 91 – 5 = 86 21 – 5 =16 61 – 5 = 56

31. 
    – 5 = 26 71 – 5 = 66 41 – 5 = 36 81 – 5 = 76
    

7+5 =12 12-5 =7 8+5 =13 13-5 =8

№ 43-8. Тақырыбы: Қайталау.

І-нұсқа ІІ нұсққа

Амалды орында

11 – 2 = 9 12 – 4 = 8 9 + 2 = 11 8 + 4 = 12

9 + 3 = 12 7 + 4 = 11 12 – 3 = 9 11 – 4 = 7

11+ 3 = 14 14 – 5 =9 8 + 3 = 11 9 + 5 = 14

9 + 4 = 13 8+ 5 = 13 13 – 4 = 9 13 – 5 = 8 12 – 5 =7 6 + 5= 11 7 + 5 = 12 11 – 5 =6

2. Есепті шығар

Ағаш бұтағында қонып отырған 18 торғайдың 6-уы ұшып кеткен соң бұтаққа тағы да 3 торғай келіп қонды. Бұтақта неше торғай болды? Аулада 13 көгершін жем шоқып жүр еді. Олардың қасына тағы 6 көгершін ұшып келіп қонды да, 3 көгершін ұшып кетті. Аулады неше көгершін қалды?

8 + х = 12 х + 5 =14

8+ 4 = 12 9 + 5 =14

7 + х =12 х – 5 = 8

7+ 5 = 12 13 – 5 = 8

4. Өрнекті жаз және мәнін тап. 8 бен 4 қосындысынан 2-ні азайт 15 бен 5 айырмасынан 4- азайт 7 мен 5 қосындысынан 10-ды азайт 9 бен 3- қосындысынан 2-ні азайт.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:қайталау.
Күні: 29 .10.15 ж

Класы: 2

Пәні: Математика

Тақырыбы: 6-ны қосу және азайту. Қайталау

Мақсаты: 6-ны қосу және азайту тәсілдерімен таныстыру. Өрнектің мәнін табу. Есептерді шығара білуге дағдыландыру. Есте сақтау ойлау қабілетін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Әдісі: талдау, сұрақ-жауап, іздену

Көрнекілігі: үлестірмелер.

Түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

• 
  Амандасу, түгелдеу
  
• 
  Сабаққа назар аударту
  
• 
  Сабаққа әзірлік
  

• 
  Балалар үйге қандай тапсырма берілді?
  
• 
  № 5 , 81 бет.
  
• 
  Талдау
  

Күн ретін жазу. Көркем жазу 789.

№ 1

6 + 6 =12 /6+4/ + 2 =12

12-6 =6 /12-2/-4=6

ә/ 7+6 =13 /13-3/- 3 = 7 8+6=14 /14 – 4/ - 2 =8 9+6 =15 / 15 – 5 / - 1 = 9

ІҮ. Түсінгендерін тексеру:

№ 2. Теңдеу шешу:

Х+6=13 13—х= 6

Х+6=14 14-х- 6

№ 3. Өрнекті жаз және оның мәнін тап:

/7+3/+ 3; /14 – 4 / - 2 ; /13 – 3 / - 3; / 9 + 1 / + 5;

/8 + 2 / + 4; / 15 – 5 / - 1

.№ 4. Сөз есепті шығар

Бір орамда 30 м мата бар, ал екінші орамда одан 8 м мата артық. Екі орамда неше метр мата бар?

№ 6 .

6 + 6 16 + 6 26 + 6

№ 3. Өрнекті жаз және оның мәнін тап:

№ 4,6 есептерді өзіндік жұмыс ретінде орындату.