Ү. Бекіту. Бүгінгі сабақта не білдік? ҮІ .Үйге тапсырма

• 
  Амандасу, түгелдеу
  
• 
  Сабаққа әзірлік
  

• 
  Балалар үйге қандай тапсырма берілді
  
• 
  № 6
  
• 
  Оқу, талдау.
  

а/ № 1 .7 + 7 = 14 / 14 – 4 / - 3 = 7

ә/ 8+ 7 = 15 / 15 – 5 / - 2 = 8 9+ 7 = 16 / 16 – 6 / - 1 = 9

ҮІ .Түсінгендерін тексеру:

№ 2. Теңдеуді шеш

7+х=15 15-х=7

7+х=16 16-х=7

№ 3. Өрнекті жаз және оның мәнін тап:

/7+3/ + 4 /8+2/+5 /9+1/+6 /14-4/ - 3 /15-5/ - 2 /16-6/-1

№ 4.

Бірінші бөшкеде 30 кг тұздалған қияр бар, ал екіншсінде одан 10 кг қияр кем.. Екі бөшкеде барлығы не кг қияр бар?

№ 6.

Ойлан тап 8 адам кездесіп, бір - бірімен қол алысты. Олар барлығы неше адам қол алысты?

№ 3. 7 саны мен а-ның қосындысы, мұндағы а = 50, 52, 7

а мен 7 санының айырмасы, мұндағы а = 57 , 59 , 14

№ 4. /30-10/ + 30 = 50 Жауабы: 50 дәптері бар

№ 6. Өзіндік жұмыс ретінде орындау. Шығармашылық тапсырманы орындау.

Кел, ойнайық.

• 
  Сабаққа әзірлік.
  

9 + 7 7 + 9

16 – 7 16 – 9

8 + 7 7 + 7

15 – 8 14 – 7

6 + 5 8+ 4

11 – 6 12 – 7

ІІ. Теңдеуді шеш

7 + х = 15 16 – х = 7

7 + х = 16 х – 7 = 8

15 – х = 7 х – 7 = 9

7 саны мен а-ның қосындысы, мұндағы а = 50, 52, 7

а мен 7 санының айырмасы, мұндағы а = 57 , 59 , 14
4. есепті шығар.

Бірінші бөшкеде 30 кг тұздалған қияр бар, ал екінші бөшкеде одан 10 кг қияр кем. Екі бөшкеде барлығы неше кг қияр бар?

/30 – 10 / + 30 = 50 кг Жауабы: 50 кг .

сатушы бірінші күні 28 кг алма сатты, ал екінші күні одан 8 кг алма кем сатты. Сатушы екі күнде неше кг алма сатты.

/28- 8 / + 28 = 48 кг Жауабы: 48 кг.

Ү. Сабақты бекіту.

Бағалау: Жетістігімен кемшілігін ескере отырып бағалау

№ 50-15. Тақырыбы: Тік төртбұрыш. Қосудың қасиеттері

№ 3 ./30 + 20 / - 20 =30 30 + / 20 – 20 / =30 /30-20 / + 20 =30

№ 5.8 + 4 12 – 4 18 + 4 22 – 4 28 + 4 32 – 4 38 + 4 42 – 4

№ 6. 6 + 6 12 – 6 7 + 5 12 – 8 8 + 4 12 – 7 9 + 3 12 – 5

Ойлан тап / 5 + 5 / + 2 = 10 /9 + 3 / - 2 = 10

ҮІІ .Қорыту.Бүгін не білдік? Тік төртбұрыштың қасиеті

ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 4 91 бет бағалау
№ 52-17. Тақырыбы: Шаршы.

Мақсаты: Геометриялық фигураларды еске түсіре отырып, шаршы жайлы түсінік беру. Есепті әртүрлі тәсілмен шығаруға үйрету. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Тапқырлыққа, алғырлыққа шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Оқулық, геометриялық фигуралар, шаршы.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, өзіндік.

Түрі: аралас.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік

ІІ .Үй тапсырмасын тексеру:№ 4 , 91

ІІІ.Өткенді пысықтау.Тік төртбұрыштың қасиетін айт? Қосудың қандай қасиеттері болады? Геометриялық фигураларды ата?

ІҮ. Мақсат қою: Шаршы. Есепті әртүрлі тәсілмен шығару.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс. № 1 а/ Суреттер барлығы неше тік төртбұрыш барын айту. /2,4/ Барлық қабырғалары тең төртбұрыштарды табу. /1,3/ Бұлар шаршылар екенін түсіндіру. ә/ Төртбұрыштардың нөмірлерін теріп жазу. 3,4,5,6,7 /3, 4,/

ҮІ. Білімдерін тексеру.№ 2 Есепті әртүрлі тәсілмен шығару.Қыз – 20 Ұл – 10 Келді – 4 оқушы ? /20 + 10 / + 4 = 34 20 + / 10 + 4 / = 34 /20 + 4 / + 10 = 34

Жауабы: 34 оқушы. Сергіту сәті. № 3 Түптеуге тиіс – 48 кітап. Түске дейін – 20.

Түстен кейін – 10 Қалғаны - ? 48 - /30 + 10 / =18 /48-20/-10=18 /48-10/-20=18 Жауабы: 18 кітап № 4. Қосындыларды салыстыру. 50 + 10 + 10 Ұқсастығы: қосылғыштар бірдей 50 + 20 + 10 Айырмашылығы: орындары ауысып отыр. 20 + 10 + 50

20. 
    50 + 10. № 6. 13=3 + 7 13=5+8 13 =9 + 4 Шығармашылық тапсырманы орындау.
    

/32-10/- 20 = 2 /32 – 20 / - 10 = 2. № 2.Қатысқаны - 16.Қобыз – 2.Сырнай – 4.

Домбыра - ? 16 - /2 + 4 / = 10 /16 – 4 / - 2 = 10 /16 – 2 / - 4 = 10

№ 3. Теңдіктер тура болатындай етіп жақша қой

/13 + 6 / - 2 = 17 /17 – 2 / + 3 = 18 /19 – 9 / + 2 =12

17 - / 2 + 3 / = 12 16 - / 2 + 2 / =12 15 - / 1 + 1 / = 13 Сергіту сәті.1,2,3

Бойға жинап күш. Күнде бестік аламыз. Үйге қуана барамыз

№ 4 ./50+40/- 20 = 70 /20 – 10 / + 80 =90 /30+ 3 / + 60 =93 /75 + 4 / - 30 =49

/96 – 40 / - 6 =50 /78 – 50 / - 10 =18 № 5. 9 + 5 14 – 9 14 – 5 8 + 6 14 – 8 14 – 6 7 + 7 14 – 7 14 – 7 .

Шығармашылық тапсырма Азамат 3, Ержан 4 Тоқтар 5

• 
  Амандасу, түгелдеу
  
• 
  Сабаққа назар аударту
  
• 
  Сабаққа әзірлік.
  

а/ Үлестірмелермен жұмыс жүргізе отырып, 7-ні 7 –ге қосуды еске түсіру.

• 
  Мұғалімнің сабақ түсіндіруі
  
• 
  Оқушылардан сұрақ жауап алу
  

8-ге 8-ді қосуды түсіндіру.

8 + 8 =16 16 – 8 = 8 т /8 + 2 / + 6 =16 /16 – 6 / - 2 = 8

ІҮ. Түсінгендерін тексеру.

№ 1 / ә /8 + 8 16 – 8 9 + 8 17 – 8

№ 2 .Өрнекті жазып, мәнін тап.

/8+2/+6 /16-6/-2 /9+1/+7 /17-7/-1

№ 3. Ауызша талдау.

Сергіту сәті.

№4.

Берілді ? – қалғаны - сонша

Болғаны - ? есеп емес.

6 + 6 = 12 Жауабы: 12 трактор

№ 5 10 / 6 + 6 / = 22 Жауабы: 22. Ойлан тап . Шығармашылық тапсырма

/11-3/ - 4 = 4

• 
  Бүгін не өттік?
  
• 
  8-ге 8 қалай қосамыз?
  

Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау

№ 55/ 20/ . Тақырыбы: Қайталау. 8-ді қосу және азайту.

Мақсаты: Сегізге қосу және азайтуға байланысты тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін тиянақтау. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Алғырлыққа, тапқырлыққа, байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: оқулық, тапсырмалар.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, өзіндік.

Сабақтың барысы:1.Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбын , мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткенді пысықтау:үлестірмелер бойынша эұмыс жүргізу.

ҮІ. Бекіту.Оқулықпен жұмыс.№ 1 Қосындының және айырманың мәндерін тауып жазу.

8+8 9+8 8+9 16-8 17-9 17-8

№ 2 Теңдеуді шешу х + 8 = 17 17 – х = 8 х – 8 = 9

9 + 8 = 17 17 – 9 = 8 17 – 8 =9

№ 4

Сиыр - 3

Төл - ? сонша

Төл - ?

3+4 =7 /4 + 4/ + 20 = 28

Сергіту сәті:№ 5

Бие – 4 Бұзау - 3

Жабағы – 3 Қозы - сонша

Тай - ? Лақ - 4

Тай - ? Барлығы - ? төл

4 + 3 / 3 + 3 / + 4 = 10 төл

№ б

16 – 8 46 – 8 76 - 8

36 – 8 66 – 8 96 – 8

Шығармашылық тапсырманы орындау.

ҮІІІ Үйге тапсырма:№ 3 , 98 бет,бағалау.

Күні: 17.11.15

Класы: 2

Пәні: Математика

Тақырыбы: 9 санын қосу және азайту.

Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, 9 ға 9-ды қалай қосу және 18-ден 9-ды қалай азайту керектігін түсіндіру. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: оқулық, үлестірмелер бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

• 
  Амандасу, түгелдеу
  
• 
  Сабаққа назар аударту
  
• 
  Сабаққа әзірлік.
  

Кесте арқылы 9 санын қосу және азйту кестесін түсіндіру;

№ 1.

9 + 9 18 – 9 /9 + 1 / + 8 /18 – 8 / - 1

Марғұлан – 10 кітап Марғұлан 10 кітап

Арман- ? сонша Арман - сонша ?

Арманда неше кітап

Есеп емес. 10 + 10 = 20 ьЖауабы: 20 кітап

№ 3

Сергіту сәті.1,2,3 Бойға жинап күш Күнде бестік аламыз Үйге қуана барамыз.

№ 4

Торкөз дәптер – 20

Берді 50 теңге

Қанша қайтарды- ?

50 - / 20 + 20 / = 10 Жауабы 10 теңге

№ 6

6 + 9

26 + 9

/ 9 – 3 / - 4 = 2

• 
  Оқушылардың құрал жабдықтарын түгендеу.
  
• 
  Сабаққа әзірлік
  

• 
  Балалар үйге қандай тапысрма берілді?
  
• 
  Оқушылардың жауабы
  
• 
  Талдау.
  

• 
  Күн ретін жазу.
  
• 
  Көркем жазу 13 13
  

32+6= 32+60= 87-5= 87-50=

№ 2 Қосындыны жаз

3 пен 56 сандарының қосындысы

30 бен 24 сандарының қосындысы.

№ 3.Тедеуді шеш:

10 - a= 5 a - 5 = 5 5 + a = 10

№ 4.

№ 5.

Жұмбақ шешу:

Егер « Т- дан » бастасаң,

• 
  Санмын
  
• 
  «Т –ны» алып тастасаң
  

:Ауызша қосу кестесі арқылы беткіту

- Сабаққа әзірлік.

Оқулықпен жұмыс № 1

1 сыныпта – 30 оқушы

2 сыныпта - ? 5 оқушы артық

2 сыныпта неше оқушы бар.

Шешуі: 30 + 5 = 35

Жауабы: 35 оқушы35 – 5 = 30

Жауабы: 30 оқушы

/30 + 5 / + 35 =65 Жауабы: 65 оқушы

№ 2

Оқығаны - ?

Қалды – 6 бет. 36 – 30 = 6 бет

№ - бет оқыды. 30 + 6 = 36 бет.

№ 3

/80+5/ - 20 < / 80 + 20 / - 5 28 сағ <1 тәул. 6 сағ

№ 5

х + 60 – 6

х = 54

54 + 6 = 60

№ 6

20. 
    8 = 30
    

І. Амалды орында

9 + 6 15- 7 15 – 6 8 + 7 14 – 6 7 + 7 8 + 8 14 – 7 7+ 6 17- 8 13 – 6 9 + 8 12-6 8 + 8 6 + 6 16 – 8 9+7 18 – 9 16 – 7 9 + 7.

Тік төртбұрышты тап Шаршыларды тап.Есепті шығар.

Сөреде 5 кітап пен 4 журнал және кітаппен журнал қанша болса, сонша дәптер жатыр. Сөреде қанша дәптер жатыр?

Шкафта 8 ағылшын тілі, 7 орыс тілі кітабы болса, қазақ тілі сонша кітап. Шкафта қазақ тілі неше кітап бар?

Теңдеуді шеш.15 – х = 9 17 – х = 9

Сабақты қорыту.

Мақсаты: Тікбұрыш. Сүйір бұрыш және доғал бұрыш туралы түсініктерін қалыптастыру. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Тапқырлыққа, алғырлыққа тәрбиелеу.

• 
  Амандасу
  
• 
  Түгелдеу
  
• 
  Сабаққа әзірлік.
  

• 
  Балалар үйге қандай тапсырма берілді?
  
• 
  № 2 ,102 бет.
  
• 
  Талдау, тексеру
  

Тақтаға сызу

№ 1

• 
  Геометриялық фигуралармен жұмыс жүргізе отырып, тік бұрыш, сүйір бұрыш, доғал бұрыш жайлы түсінік беру.
  
• 
  Сүйір бұрыш тік бұрыштан кіші.
  
• 
  Доғал бұрыш тік бұрыштан үлкен екенін түсіндіру.
  
• 
  Тік бұрыштар 1,4 Сүйір бұрыштар
  
• 
  2,5,7 Доғал бұрыштар 3,6ә / Геоматриялық фигуралар бойынша жұмыс.
  

№ 2 Таба нан 25 тенге Тоқаш - ? 5 теңге арзан Тоқаш - ? теңге /25 – 5 / + 25 = 45 Жауабы: 45 теңге

№ 3 Өрнекті жазып оның мәнін табу.

60 + 0 60 – 0 40 + 0 40 – 0 100 – 60 60 – 60

№ 5 Бос торкөздерді толтыру.

№ 6

Шығармашылық тапрсырма

- Сабаққа әзірлік.

№ 4 , 105

оқу, талдау.

ІІІ. Білімдерін тексеру:

Сүйір бұрыш тік бұрыштан қандай?

Доғал бұрыш тік бұрыштан қандай?

ІҮ Мақсат қою кезеңі:Көпбұрыштың периметрі.

Ү. Жаңа сабақ. Көпбұрыштың периметрі.

Оқулықпен жұмыс.

а/ Үшбұрыштың қабырғаларын өлшеу. Оның барлық қабырғаларының ұзындықтарының қосындыларын жазу.

Бұл қосынды және оның мәні үшбұрыштың периметрі деп аталады.

ә/ Төртбұрыштың қабырғаларын өлшеу. Оның барлық қабырғаларының қосындыларын жазу.

№ 2

№ 4 Теңдеуді шешу.

60 + а = 65 49 - а = 43 97 – а = 7

60 + 5 = 65 49 – 6 = 43 97 – 90 = 7

№ 5 Ауызша қарастыру.№ 6

9 + 5 14 - 5

19 + 5 24 - 5

29 + 5 34 - 5

39 + 5 44 – 5

Шығармашылық тапсырма

ҮІІ Қорыту.-Үшбұрыштың периметрі дегеніміз не?

-Төртбұрыштың периметрі дегеніміз не?

ҮІІІ Үйге тапсырма:№ 3, 106 бет бағалау.
№ 61-26. Тақырыбы:

Күні: 02.12.15ж

Класы: 2

Пәні: Математика

Тақырыбы: Тіктөртбұрыштың шаршының периметрі

Мақсаты: Тіктөртбұрыштың шаршының қабырғаларын өлшеу және олардың ұзындықтарының қосындысын табу, периметрін табу жайында түсіндіруОй-өрістерін дамыту.Зеректікке тәрбиелеу.

• 
  Балалар үйге қандай тапсырма берілді?
  
• 
  Оқу, талдау.
  

№ 1 Тіктөртбұрыштың периметрі 2см+2см+3см+3см =10 см Шаршының периметрі 2см+2см+2см+2см =8 см

№ 2 30 + /30 + 6 /

Шешуі: 3 + / 3 + 2 / = 8 20 – 10 = 10 т

№ 4 Теңдеуді шешу.

а + 8 = 98 а – 5 = 40 а - 6 = 32

№ 5Бос төркөзді толтыру

№ 6

7 + 6 17 + 6

Бүгін біз не үйрендік?

Тік төртбұрыштың, шаршының периметрі неге тең?

Ойлан тап /12 – 3 / - 4 = 5

№ 62-27. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Тіктөртбұрыштың шаршының қабырғаларын өлшеу және олардың ұзындықтарының қосындысын табу, периметрін табу жайында түсініктерін тиянақтау. Ой-өрістерін дамыту.Зеректікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: кеспе өрнектер

Түрі: аралас

Әдісі:сұрақ-жауап, түсіндіру, талдау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ Үй тапсырмасын тексеру: 6, 109 бет Оқу, талдау.

ІІІ Білімдерін тексеру:Кеспе өрнектер арқылы ауызша білімдерін тексеруҚорытындылау.Сергіту сәті.

ІҮ Мақсат қою кезеңі:Көркем жазу

Ү. Жаңа сабақ:№ 1 9+7 16 Жауабы: барлығы 16 бала қатысады.

№2 10-7=3 Жауабы: 3 бала қалды.

№ 4 25+(25-5) =45 Жауабы: барлығы 45 адам

№ 5 Амалдарды орындау.

№ 6 Өзіндік жұмыс ретінде орындау.

3 + 2 = 5

5 – 2 = 3

5 – 3 = 3

3 = 3

ә/ х + 2 = 5

х = 3

5 = 5

№ 5

7+4 11-7 9 + 8

8+3 11-8 17-9

9+2 11-9 17-8

№ 6

9+6 59+6

29+6 79+6

39+6 89+6

49+6 Ойлан тап./7-4/ -2 =1/7+4/-10 = 1

- Сабаққа әзірлік.

Балалар үйге қандай тапсырма берілді?

№ 7,113 бет

ІІІ. Өткенді пысықтау.Үлестірмелер бойынша жұмыс жүргізу.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі Құрылымы күрделі өрнектер.

Ү. Жаңа сабақОқулық бойынша жұмыс.№ 1 .

5- 2 = 3 3 + 2 = 5

3 = 3 2 + 3 = 5ә/ теңдеуді жазу.

Х – 40 = 9

Х = 40 + 9

Х = 49

9 =9 тура санды теңдік.

30кг+7кг=37 кг жауабы: 37 кг

/30 + 7 /+ 30 = 67 кг жауабы 37 кг.

№ 4

45 + /20+30/ =95

6 + 6 12 – 6 9 + 9 = 18

7+ 5 12 – 5 18 – 9 = 9

8 + 4 12 - 4

9 + 3 12 – 3

Шығармашылық тапсырманы орындау.

Жұмбақ /сызғыш/

ҮІІ Қорыту.

-Бүгін не өттік?

ҮІІІ Үйге тапсырма:№ 6 , 115бет.бағалау

- Сабаққа әзірлік.

Балалар үйге қандай тапсырма берілді?

№ 6

Талдау, тексеру

2.үлестірмелермен жұмыс.

№ 1

3 = 3 5 = 5

№ 2

57. 
    - х = 7
    

х = 50

7 = 7 тура санды теңдік.

№ 3

Қалың дәптер - ? теңге арзан Қалың дәптер – 10 теңге

Шешуі: /40 – 10 / + 40 = 70 Қалың дәптер - ?

Жауабы: 70 теңге Шешуі: 40 – 10 = 30

Жауабы: дәптер 30 теңге

№ 4

50 + / 4- 2 /= 52 40 + / 5 – 3 / =42 30 + / 9 – 6 / =33

№ 5

6 + 7 13 – 7 7 + 8 15 – 7

ҮІІ. Қорыту.

Ү.Үйге тапсырма1. № 7,117. Бет 2бағалау
№ 66/ 4/.Тақырыбы. Қайталау.

Мақсаты: Құрылымы қүрделі өрнектерді жазып, мәнін таба білуге, теңдеуді жаңа тәсілмен шешуді тиянақтау Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Зейінділікке, алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: оқулық, үлестірмелер бойынша

әдісі: түсіндіру, сұрақ- жауап, іздену, өзіндік.

№ 2 Сұрақтарға жауап беру.

(52-30)+52=74 Жауабы: барлығы 74 теңге төленді

№ 4 Өзіндік жұмыс ретінде орындау.

ҮІІ. Қорыту.

Ү.Үйге тапсырма1. №5,6 ,119. Бет 2бағалау
№ 67 / 5 /. Тақырыбы: 27 + 3 және 30 – 7 жағдайларындағы қосу және азайту.

Мақсаты: 27 + 3 және 30 – 7 жағдайларындағы қосу және азайту жайлы түсінік беру.

Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Зейінділікке тәрбиелеу.

Ұл бала – 36

Қыз бала - ? – 4 –еуі артық

Неше бала - ?

/36 + 4 / + 36 = 76 Жауабы: 76 бала.

Қыз бала – 30

Ұл бала - 3-кем

Барлығы неше бала - ?

/30 – 3 / + 30 = 57 Жауабы: 57 бала Сергіту сәті.

№ 5

50 + /10 – 8 / =52

№ 6

1онд.1 бірл. + 9 бірл. = 2 онд.

3онд.1бірл. + 9 бірл. = 4 онд.Ойлан тап.

/ 8 + 4 / - 10 = 2

/ 8 – 4 / - 2 = 2

1 сыныпта – 30 оқушы

2 сыныпта - ? 5 оқушы артық

2 сыныпта неше оқушы бар.30 + 5 = 35 Жауабы: 35 оқушы35 – 5 = 30 Жауабы: 30 оқушы

/30 + 5 / + 35 =65 Жауабы: 65 оқушы

№ 2

Оқығаны - ?

Қалды – 6 бет. 36 – 30 = 6 бет

№ - бет оқыды. 30 + 6 = 36 бет.

№ 3

/80+5/ - 20 < / 80 + 20 / - 5 28 сағ <1 тәул. 6 сағ

№ 5

х + 60 – 6

х = 54

54 + 6 = 60

№ 6

20. 
    8 = 30
    

/26 + 20 / + 4 = 50 /50 – 20 / - 4 = 26 ә/ Түсіндіре отырып шығару./42 + 30 / + 8=80 /72 + 10 / + 8 =90 /80 – 30 / - 8 =42 / 90 – 10 / - 8 = 72

І топ – 32 қорап /32 + 8 / - 7 = 33 жауабы: 33 қорап

ІІ топ – 8 қорап

әшекейледі – 7

әшекейленбегені - ?

Аңдар – 16 /16 + 4 / - 9 = 11 Жауабы: 11 мүсін

Құстар – 4

Балабақшаға - 9

Қалғаны - ?

№ 3 /70 – 20 / + 7 70 + / 80 – 30 / /75 – 8 / + 3/ 80 + /13 + 5 /

/100-60 / + 20 /39 – 6 / + 2

№ 5 /39 +20 / + 1 =60 /70 – 40 / - 7 =23 / 50 – 30 / - 4=16 /53 + 20 / + 7 = 80

№ 6 13 + 7 Ойлан тап / 12 – 4 / - 3 = 5