Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010
жүктеу 6,54 Mb.
|
ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Өсімдікке топырақ керек. Ү. Жаңа сабақ :Топырақ туралы түсінік. Шіріндісі көп топырақ. Тыңайту өсімдікке керекті қоректік заттарды топыраққа қосымша араластыру. Оқулықпен жұмыс Іштей оқу Тізбектей оқу. Дәптермен жұмыс ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Тәжірибиені еске түсіру. Өсімдікке топырақтың қандай пайдасы бар? Топырақтың құнарлығы туралы не білеміз? ҮІІ. Қорыту. Бүгін не білдік? ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. 69-70 бет оқу 2. бағалау. № 27. Тақырыбы: Өсімдікке ауа және жылу керек. Мақсаты: Өсімдіктің өсуіне қажетті жағдайлардың бірі жеткіліксіз болса дұрыс өсе алмайтындығы жайлы түсіндіру.Танымдық қабілеттерін дамыту. Зейінділікке, байқампаздыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі : Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Өсімдікке топырақ керек, мазмұнын айтқызу. ІІІ. Өткенді пысықтау. Өсімдікке топырақтың қандай пайдасы бар? Топырақтың құнарлығы туралы не білеміз? ІҮ. Мақсат қою кезеңі : Өсімдікке ауа және жылу керек. Ү. Жаңа сабақ. а/ Өсімдіктің өсуіне ауа қажет. Өсімдік тыныс алады. Тыныс алуға өсімдіктің барлық мүшелері де /тамыры, сабағы, жапырағы/қатысады. Өсімдікке қажетті жағдайлар /су,топырақ, ауа, жылу/ Көктемде топырақ жылығанда тұқым отырғызу. Жылу топырақ пен өсімдікке күн көзінен келеді. Табиғатта жылу сүйгіш және суыққа төзімді өсімдіктер бар. Әр аймақтың табиғи жағдайына қарай өсімдіктер бейімделеді. Суық аймақтың өсімдігіне жылу жетіспейді. Бірақ, олар өздерінің қалың қабықтары арқылы суыққа шыдайды. ҮІ. Түсінгендерін тексеру : Оқулықпен жұмыс: іштей оқу, тізбектей оқу, сұрақтарға жауап алу. Тұқымның өсуіне қандай жағдайлар қажет? Топырақты не үшін қопсытады? Өсімдіктің жақсы өніп дамуына қажетті жағдайларды ата? Өсімдіктің тыныс алуға қатысты мүшелерін ата? ҮІІ. Қорыту. Бүгін не білдік? ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. 70-72 бет оқу 2. бағалау. № 28. Тақырыбы: Өсімдіктің көбеюі (75-78 бет) Мақсаты: Тамырсабақ – түйнек, пяизшық арқылы көбею жайлы түсінік беру.Танымдық қабілеттерін дамыту.Байқампаздыққа, зейінділікке тәрбиелеу. Көрнекілігі: түрлі-түсі суреттер, картоп, пиязшық. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, әңгімелеу, өзіндік. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі : Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру : Өсімдіктердің көбеюі. Тақырыпты оқыту. Сұрақтарға жауап алу. Мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткенді пысықтау. Көбею дегеніміз не? Көбеюдің тірі табиғатқа тән қасиет екенін дәлелде? Желмен ұшатын қандай өсімдік тұқымын білесің? ІҮ. Мақсат қою кезеңі Тамырсабақ – түйнек, пиязшық арқылы көбеюі. Ү. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.а/ Тамырсабақ – түйнек, пиязшық арқылы көбеюі жайлы түсінік беру.ә/ Картоп пен пиязшықты көрсете отырып, түйнек, пиязшық арқылы көбеюді түсіндіру. ҮІ. Білімдерін тексеру. а/ Тақырыпты оқыту. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу б/ Сергіту сәті. в/ Тапсырмаларды орындау. Өсімдіктің көбею түрлері қандай? Тұқымнан көбеюін әңгімеле. Тамырсабақты сипатта, оның тамырға ұқсастығы мен айырмашылығын айт.Түйнек жайында сипаттама бер. Пиязшық дегеніміз не? Тамырсабақты неге жер астындағы өркен дейміз? Пиязшық пен түйнектің қандай айырмасы бар? Түйнек пен тамырсабақтың қандай айырмасы бар? ҮІІ Қорыту. Бүгін не өттік? ҮІІІ Үйден: 74 – 75 бет оқу . Бағалау № 29. Тақырыбы: Өткенді қайталау Мақсаты: өсімдіктің өсу, қоректену, тыныс алу, жарық жылу, сумен қоректенетіні жайлы түсінігін тиянақтау;танымдық қабілеттерін дамыту; байқампаздыққа, зейінділікке тәрбиелеу. Көрнекілігі: өсімдіктер суреті салынған плакаттар Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, әңгімелеу, өзіндік. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі : Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру : Өсімдіктердің көбеюі. Тақырыпты оқыту. Сұрақтарға жауап алу. Мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткенді пысықтау. Көбею дегеніміз не? Көбеюдің тірі табиғатқа тән қасиет екенін дәлелде? Желмен ұшатын қандай өсімдік тұқымын білесің? ІҮ. Мақсат қою кезеңі Білімін тиянақтау Ү. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.а/ сызба бойынша жұмыс, сөз құрастыру, өсімдіктің өсіп жетілуін зерттеу; ә) өсімдіктің тірі ағза екенін дәлелдеу; б) өсімдіктер мүшелерін атау. в) күздегі өсімдіктерде байқалатын құбылыстар жайында айтып бер. ҮІ. Білімдерін тексеру. Өсімдіктің тіршілігі үшін қандай жағдайлар қажет? Өсімдік мүшелері қандай қызмет атқарады? Қатесін тап: қыста - жапырақтар түседі; күзде - өсімдіктер көктеп шығады; көктемде - өсімдіктер пісіп жетіледі; жазда - өсімдіктердің өсу мерзімі тоқтайды.
№ 30. Тақырыбы: Жануарлар дүниесінің әр түрлілігі Жануарлардың тіршілігіне не қажет? Мақсаты: Жануарлар топтарын еске түсіре отырып, жануарлардың тіршілігіне не қажет екенін түсіндіру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену, өзіндік. Көрнекілігі: оқулық, жануарлар жайлы, суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ.Мақсат қою кезеңі: Жануарлардың тіршілігіне не қажет? Ү. Жаңа сабақ:а/ 1 сыныпта өткен сүтқоректілер, құстар, жорғалаушылар, бунақденелілерді еске түсіру. ә/ Жануарлар тіршілігіне не қажет тақырыбын оқып, түсіндіру, жануарларға да адамдар сияқты жылу, қорек, су, жарық керек екендігін түсіндіру.б/ Сергіту сәті. ҮІ. Білімдерін тексеру: Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу Тапсырмаларды орындау:суреттегі жәндіктердің қайсысы қай топқа жататынын айту. Топырақ арасында, суда тіршілік ететіндер ауамен тыныс ала ма? Тест тапсырмаларды орындау. Жануарлар
тиін ағаш,бұта жапырақтары қанқыз бидай жүгері дәндері құр өсімдік бітесі жұлдызқұрт қарағайдың, шыршаның бүрі ит ет тауық б/ дәптермен жұмыс.Тест сұрақтарына жауап жазу. Жануарлар тіршілігіне ең қажетті жағдайларды атау. ҮІІ. Қорыту.Бүгін не өттік? Жануарлар тіршілігіне не қажет екен? ҮІІІ. Үйден:оқу мазмұны, бағалау № 31. Тақырыбы: Жануарларға да ауа керек. Мақсаты: Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін түсіндіру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі. Жануарлар туралы түрлі түсті суреттер. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену. Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І.Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Жануарлардың тіршілігіне не қажет? Тақырыпты оқыту. Мазмұнын айту. ІІІ. Өткенді пысықтау. Жануарлар тіршілігіне не қажет екен? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Ү. Жаңа сабақ.а/ жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін түсіндіру. ә/ тақырыпты оқу: іштей оқу,тізбектей оқу,жеке-жеке оқу ҮІ. Білімдерін тексеру:жылу жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін дәлелде. Жануарлар не үшін ұйқыға жатады? Сергіту сәті. ҮІІ Қорыту.Бүгін не өттік? Жылу жануарларға не үшін қажет? Жануарлар тіршіліген не қажет? ҮІІІ. Үйге:оқу мазмұны,бағалау. . № 32. Тақырыбы: Жарық – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Мақсаты: Жарық – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін түсіндіру.Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі. Жануарлар туралы түрлі түсті суреттер. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену. Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І.Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Тақырыпты оқыту.Мазмұнын айту. ІІІ. Өткенді пысықтау.Жануарлар тіршілігіне не қажет екен? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Жарық– жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Ү. Жаңа сабақ.а/ жарық – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін түсіндіру. ә/ тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ Білімдерін тексеру:Жарық жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін дәлелде.Жануарлар не үшін ұйқыға жатады?Сергіту сәті. ҮІІ Қорыту. Бүгін не өттік? Жарық жануарларға не үшін қажет? Жануарлар тіршілігіне не қажет? ҮІІІ. Үйге:оқу мазмұны, бағалау. № 33. Тақырыбы: Жануарлар қыста қалай жылынады? Мақсаты: жануарлардың қысқы табиғат өзгерісіне бейімделуі жайлы түсінік беру; танымдық қабілеттерін дамыту; қыста жануарларға қамқорлық көрсете білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі. Жануарлар туралы түрлі түсті суреттер. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену. Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І.Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Тақырыпты оқыту.Мазмұнын айту. ІІІ. Өткенді пысықтау.Жануарлар тіршілігіне не қажет екен? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Жарық– жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Ү. Жаңа сабақ.а/ жарық – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін түсіндіру. ә/ тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ Білімдерін тексеру:Жарық жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін дәлелде.Жануарлар не үшін ұйқыға жатады?Сергіту сәті. Сурет бойынша жұмыс; жануарларды тану және олар жайында әңгімелеу. Мына берілген жануарларды өз ұяларына қондыр: тиін, аю, бұлан, түлкі, суыр, қоян, борсық, аламан, камшат. қысқа азық дайындайтын аңдар: қысқы ұйқыға жататын аңдар: қыста азығын табиғаттан іздейтін аңдар: ҮІІ Қорыту. Бүгін не өттік? Жануарлар тіршілігіне не қажет? ҮІІІ. Үйге:оқу мазмұны, бағалау. № 34. Тақырыбы: Сусыз тіршілік жоқ Мақсаты: Су- жауанрлар тіршілігі үшін ең қажетті жағдай екенін түсіндіру.Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, түрлі-түсті суреттер Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, әңгімелеу. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ .Үй тапсырмасын тексеру: Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Оқыту Мазмұнын сұрау. ІІІ. Білімдерін тексеру: Жылу жануарларға керек екенін дәлелде? Жарық жануарларға керек екенін дәлелде. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Сусыз тіршілік жоқ. Ү. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.Сусыз тіршілік жоқ тақырыбын оқып, су жануарлар тіршілігі үшін ең қажет жағдай екенін ұғындыру. Тақырыпты оқу: іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Жылудың, жарықтың, судың жануарлар тіршілігі үшін қажетті жағдайлар екенін маслдар келтіріп дәлелде.Үй жануарларының жылуды, жарықты, суды қажетінетінін олардың қандай әрекеттерінен білуге болатынын бақылап, анықта. Үй жануарларына осы жағдайларды жасаудағы адамның қамқорлығы туралы әңгімеле. Кез-келген жануардың тіршілігіне ең қажетті жағдайларды атап, әрқайсысына мысал келтіру. ҮІІ. Қорыту.Бүгін не өттік? ҮІІІ. Үйге тапсырма:оқу, мазмұны.Бағалау. № 35. Тақырыбы: Жануарлар немен қоректенеді? Мақсаты: 1. Жануарлардың немен қоректенетіндігін түсіндіру. 2.Танымдық қабілеттерін дамыту. 3. Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, түрлі-түсіт суреттер Әдістер: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Сусыз тіршілік жоқ. ІІІ. Өткенді пысықтау:Жылудың, жарықтың, судың жануарлар тіршілігі үшін қажетті жағдайлар екенін мысалдар келтіріп, дәлелде.Үй жануарларының жылуды, жарықты, суды қажет ететінін олардың қандай әрекеттерінен білуге болатынын бақылап, анықта ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Жануарлар немен қоректенеді? Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ суреттерді мұқият зерделей отырып, қандай жануар немен қоректенетінін білу, түсіндіру.Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. ҮІ. Білімдерін тексеру:Сұрақтарға жауап алу. Жылудың, жарықтың, судың жануарлар тіршілігі үшін қажетті жағдайлар екенін мысалдар келтіріп дәлелде.Үй жануарларының жылуды, жарықты, суды қажет ететінін олардың қандай әрекеттерінен білуге болатынын бақылап, анықта.Үй жануарларына осы жағдайларды жасаудағы адамның қамқорлығы туралы әңгімелеп, мысал келтіру.Сергіту сәті ҮІІ .Қорыту. Бүгін не өттік? ҮІІІ .Үйге тапсырма:оқу мазмұны.бағалау. №36. Тақырыбы: Жаунарлар жемін қалай аулайды? Мақсаты: Жануарлар жемін қалай аулайды тақырыбын оқып, түсіндіру.Танымдық қабілеттерін дамыту.Қоршаған орта, табиғатты қорғвй білуге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу. Көрнекілігі: жыртқыштар суреті. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.Жануарлар немен қоректенеді?Оқу, талдау. ІІІ. Білімдерін тексеру.Үлестірмелер бойынша жауап алу. ІҮ Мақсат қою кезеңі:Жаунарлар жемін қалай аулайды? Ү. Жаңа сабақ.Оқулықпен жұмыс. Жануарлар жемін қалай аулайды? Тақырыбын оқып, түсіндіру.Тірі жануарларды аулап, ұстап жейтін жолбарыс, қасқыр, сілеусін – жыртқыштар. Әр жыртқыш өз жемін әр түрлі тәсілмен аулайды. Тақырыпты оқу: іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ. Білімдерін тексеру: Жыртқыштарға қандай жануарлар жататынын ата? Оларды неге жыртқыштар дейміз? Бунақденелілермен қоректетентін жануарларды ата? Өсімдіқоректі жануарларды ата? ҮІІ. Қорыту.Бүгін не білдік? ҮІІ. Үйге тапсырма:оқу, мазмұны,бағалау. № 37. Тақырыбы: Байқатпайтын және қорғанатын реңдер Мақсаты: Жануар-өсімдік, жануар-жануар қарым-қатынасы туралы оқушылардың түсінігін кеңейту.Танымдық қабілеттерін дамыту.Табиғат байлығын қорғауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер. Түрі: аралас Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:мәтінді тізбектей оқыту.Мазмұндату. ІІІ. Білімдерін тексеру:жыртқыштарға қандай жануралар жатады? Өсімдікқоректі жануарлар нелер? Бунақденелілер немен қоректенеді? Жыртқыш аңдардың қандай пайдасы бар? Сергіту сәті. ІҮ. Жаңа сабақ мақсатын қою. Ү. Жаңа сабақ.а/ мәтінді оқып, түсіндіру. Іштей оқыту. Тізбектей оқыту. ҮІ. Түсінгенедерін тексеру:Сұрақтарға жауап алу. Дәптермен жұмыс. Суреттермен жұмыс. ҮІІ. Қорыту. Біз не үйрендік? Бунақденелілір туралы айтқызу. Жұмбақ шешу. ҮІІІ .Үйге тапсырма:оқу, мазмұны. Бағалау. № 38. Тақырыбы: Сақтандырғыш рең Мақсаты: Жәндік тіршілік сақтандырудағы бүркеніш, қорғаныш, сақтандырғыш реңнің маңызы салыстырмалы сипаты туралы алғашқы түсінік беру. Өмірде көрген білгендерін толықтырып, дамыту.Табиғатты сүюге, қорғауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер бунақденелілер Әдісі: сұрақ-жауап,әңгімелеу, талдау, түсіндіру, Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Бүркеніш рең , тізбектей оқыту, мазмұндату. ІІІ. Білімдерін тексеру: Бунақденелілерге нелер жатады? Сурет бойынша бұл не? Ойынын ойнату. Жануарлар-өсімдік, жануарлар-жануарлар қарым-қатынасы туралы ұғым. Бунақденелілермен қоректенетін жануарлар. Бунақденелілердің табиғаттағы маңызы. Сергіту сәті. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Сақтандырғыш рең Ү. Жаңа сабақ:а/ Жаңа сабаққа берілген мәтінді оқып, проблемалық сұрақ қою арқылы мазмұнын түсіндіру. / Негеш энциклопедиясын қолдану/. ә/ Мәтінді іштей оқыту.Тізбектей оқыту. ҮІ.Түсінгендерін тексеру:Ошаған көбелек құстардан қалай қорғанады. /Қанатын жинап ағаштың бұтағына қыстырылып қалады/ оның қанатының асты басқа түсті.Ал кейбіреулері жасыл жапыраққа ұқсайды. Ал кейбір көбектер қанатын жайып жіберіп, гүлге қона қалғанда, гүлден айнымай қалады. Қарашыбын қалай қорғанады? /қарашыбын кенеттен түрленеді. Үсті түкті,арадан аумай қалады./ Қанқызының үсті толған ноқат, қып-қызыл ол қалай қорғанады? Денесінде тиген жерін күйдіретін сұйық зат бар. Оны қауіп төнген кезде шығарады. Аузын күйдіретіндіктен құстар оны жемейді. Бұның бәрі – сақтандырғыш рең. Көбелек пен шегіркелердің аталған бейімділігі бүркеніш рең деп аталады. ҮІІ. Сабақты бекіту.Біз бүгін не білдік? Бунақденелілер өз жауынан қалай қорғанады? Табиғат туралы мақал-мәтелдер айту. Сабақты қорыту, бағалау. ҮІІІ .Үйге тапсырма:Оқу, мазмұны № 39. Тақырыбы: Әр құсқа өз тұмсығы қажет? Мақсаты: Әр құсқа өз тұмсығы қажет екендігі туралы түсіндіру. Міндерттері: Әр құсқа өз тұмсығы қажет екендігі туралы түсіндіру. Түсініп оқуға дағдыландыру. Дүниетанымын кеңейту Құстарды қорғауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Аңдар неге жуынады? Оқу, әңгімелеу. ІІІ. Өткенді пысықта:.жолбарыстың жуынуы, мысықтың жуынуы, жануарлар мұртының көмегі ҮІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: Оқу, түсіндіру. Суреттерге талдау.өмірмен байланыстыру, тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. Дәптермен оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру:Бейімділік дегенді қалай түсінесің? Тоқылдақ туралы не білдік? Бірқазан ше? ҮІІ. Бекіту:Үлестірмелерге жауап алу ҮІІІ. Үйге тапсырма:оқу, мазмұны.Бағалау № 40. Тақырыбы: Ұрпақ тіршіліктің жалғасы Мақсаты: Ұрпақ тіршіліктің жалғасы ұғымының мәнін түсіндіру.Түсініп оқуға, түсінігін айта білуге дағдыландыру. Ой-өрісін, дүниетанымын кеңейту. Жәндік, жануарларды қорғауға тәрбиелеу. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, талдау Көрнекілігі: суреттер Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Әр құсқа өз тұмсығы қажет.Тізбектей оқу.Мазмұнын сұрау ІІІ. Білімдерін тексеру:Бейімділік дегенді қалай түсінесің? Тоқылдақ туралы не білдік? Бірқазан ше? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс. Сурет бойынша әңгіме. Тақырыпты оқу,іштей оқу, тізбектей оқу. Дәптермен жұмыс ҮІ Түсінгендерін тексеру:Ұрпақ тіршіліктің жалғасы дегенді қалай түсіндіңдер? Бунақденелілердің қалай көбейетінін айт. Қой,ешкі, түйе, жылқы, шошқа төлдерін ата? Балық, құс, бунақденелілердің балаларын ата? ҮІІ. Бекіту:Бүгін не білдік? ҮІІІ. Үйге тапсырма:оқу, мазмұны, бағалау № 41. Тақырыбы: Жануарлардың бір-біріне қайырымдылығы. Мақсаты: жануарлар арасындағы қарым-қатынас, әр жануардың тіршілігін сақтауға бейімділік екенін түсіндіру. Дүниетанымын кеңейту.Жануарларды қорғауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: жануарлар суреті. Әдісі: сұрақ-жауап, іздендіру. Түрі: аралас Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Ұрпақ тіршіліктің жалғасы. Тізбектей оқу. Мазмұнын сұрау ІІІ. Өткенді пысықтау:Ұрпақ тіршіліктің жалғасы дегенді қалай түсіндіңдер? Бунақденелілердің қалай көбейетінін айт. Қой,ешкі, түйе, жылқы, шошқа төлдерін ата? Балық, құс, бунақденелілердің балаларын ата?
Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Балалар үйге қандай тапсырма берілді? Мен және басқа адам Мұғалімнің сабақ сұрауы ІІІ. Өткенді пысықтау: Анаңның қалай қуанттың? Кімді және неліктен сыйлайтыныңды туралы айт? Сыйластық ережелерін ата? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ. 1. Мәтінді оқып, сұрақ арқылы түсіндіру. 2. Іштей оқыту 3. Тізбектей оқыту. Топтық тапсырма « Табиғат пен адамға қатысты өлең шығару » Дәптермен жұмыс: Тірі табиғат – Адам - Өсімдік – Жануар Өлі табиғат – ауа- су -жылу -жарық
1) Бақша өсімдіктерін ата: 2) Тірі табиғат – Адам - Өсімдік – Жануар сызбасын қалай түсінесің?
Адам өміріне ең қажетті табиға жағдайлар қандай? Адам өміріне еңбек ету де қажет дейміз, ол не үшін қажет
№ 43. Тақырыбы: Өсімдіктер мен жануарлар «Қызыл кітабы» Мақсаты:адам, өсімдік жануарлар арасындағы тығыз байланыс жайлы түсінік беру, қызыл кітапқа енген өсімдіктер мен жануарлармен таныстыру. Өсімдіктердің тіршілік ету туралы танымдық қабілеттерін дамыту.Табиғатты қоршаған ортаны қорғау. Көрнекілігі: суреттер Түрі: аралас Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Адам, өсімдік және жануарлар арасындағы байланыс туралы әңгімелеу ІІІ. Өткенді пысықтау: Өзің туратын жерде жануарларды қорғау туралы қандай жұмыс жүргізілетіні жайлы әңгімеле ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ. 1. Мәтінді оқып, сұрақ арқылы түсіндіру. 2. Іштей оқыту 3. Тізбектей оқыту. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: 1) Дүние жүзі қорының эмблемасын салу (WWF) 2) Қызыл кітапқа енген өсімдіктерді ата. Грейг, кауфман қызғалдағы жайлы не білесің? 3) Қызыл кітапқа енген жануарлар жайлы не білесің? Қарақұйрық, құлан
Жануарлар мен өсімдіктерді қорғау қажет пе? Сен жануарларды жақсы көресің бе?
ә/ҚР Рәміздері: Әнұран, Ту, Елтаңба, Ата Заң.б/Тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу
ә/ҚР Рәміздері: Әнұран, Ту, Елтаңба, Ата Заң.б/Тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу
Барлық адамдар бір-бірімен достық қарым-қатынаста болуы керек дегенді қалай түсінесің? Басқа адамға жәбір көрсетуге, кемсітуге және ренжітуге ешкімнің құқығы жоқ деген жайлы өз ойын. Сенің қандай құқығың бар? ҮІІІ. Үйге тапсырма:оқу, мазмұны. Бағалау. № 46. Тақырыбы: Біздің Отанымыз Мақсаты: Оқушылардың Отан туралы ұғымдарын кеңейту. Танымдық қабілеттерін дамыту. Өз Отанын құрметтеуге,оны қорғауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер Әдісі: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелеу, Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Адам құқығының жалпы декларациясы.Тізбектей оқу. Мазмұнын айту. ІІІ. Өткенді пысықтау:Сұрақтар қоя отырып , қорыту. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Біздің Отанымыз. Ү. Жаңа сабақ.Оқулықпен жұмыс.а/ Біздің Отанымыз тақырыбын оқып, түсіндіру. ә/ҚР Рәміздері: Әнұран, Ту, Елтаңба, Ата Заң.б/Тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу
№ 47. Тақырыбы: Халықтар достығы Мақсаты: Халықтар достығы тақырыбын оқып, түсіндіру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Бірлікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Біздің Отанымыз. Тақырыпты оқу.Мазмұндату. ІІІ. Өткенді пысықтау.Сұрақтар қоя отырып ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Халықтар достығы Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ Халықтар достығы тақырыпты оқып, түсіндіру. ә/ тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Ертегінің мәні неде? Біздің елімізде қандай ұлттың өкілдері тұрады? Бірлігі жоқ ел тозады, бірлігі күшті ел озады деген мақалды қалай түсінесіңдер? ҮІІ. Бекіту.Бүгін не білдік?Мақал-мәтелдер айту. ҮІІІ. Үйге тапсырма:оқу, мазмұны,бағалау. № 48. Тақырыбы: Астана-қазақстан Республикасының астанасы. Мақсаты: Астана қаласы және ондағы өндіріс, демалыс орындары жайлы түсінік беру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Патриоттық тәрбие беру. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік, әңгімелеу. Көрнекілігі: оқулық, арнайы суреттер Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Астана.Тақырыпты оқу.Мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткенді пысықтау.Сұрақтар қоя отырып, өткен материалды пысықтау. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын , мақсатын хабарлау. Жаңа сабақ:а/ Астана қаласы туралы кіріспе әңгіме жүргізу.ә/ Астана тақырыбын оқып, түсіндіру. б/ Тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру:а/ Сұрақтарға жауап алу. Астана сөзінің мағынасы нені білдіреді? Қала туралы сен не айта аласың? Астанада қандай өндіріс орындары бар? Одан нелер өндіреміз? Қандай демалыс орындарын білесіңдер? Өздерің қандай жерлерде бодыңдар? ә/Сергіту сәті б/ тапсырмаларды орындау. в/ Астана туралы білетін тақпақтарын айту. г/ Ойын: Қала аттарын атау. ҮІІ. Бекіту. Бүгін не өттік? Елін, жерін сүюге тәрбиелеу. ҮІІІ. Үйге тапсырма1. оқу, мазмұны2. бағалау № 49. Тақырыбы: Алматы Мақсаты: Алматы қаласы және ондағы өндіріс, демалыс орындары жайлы түсінік беру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Патриоттық тәрбие беру. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік, әңгімелеу. Көрнекілігі: оқулық, арнайы суреттер Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Тақырыпты оқу.Мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткенді пысықтау.Сұрақтар қоя отырып, өткен материалды пысықтау. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын , мақсатын хабарлау.Алматы. Ү. Жаңа сабақ:а/ Алматы қаласы туралы кіріспе әңгіме жүргізу.ә/ Алматы тақырыбын оқып, түсіндіру. б/ Тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру:а/ Сұрақтарға жауап алу. Алматы сөзінің мағынасы нені білдіреді? Қала туралы сен не айта аласың? Алматыда қандай өндіріс орындары бар? Одан нелер өндіреміз? Қандай демалыс орындарын білесіңдер? Өздерің қандай жерлерде бодыңдар? ә/Сергіту сәті б/ тапсырмаларды орындау. в/ Алматы туралы білетін тақпақтарын айту. г/ Ойын: Қала аттарын атау. ҮІІ. Бекіту. Бүгін не өттік? Елін, жерін сүюге тәрбиелеу. ҮІІІ. Үйге тапсырма1. оқу, мазмұны2. бағалау № 50. Тақырыбы: Қарағанды. Мақсаты: Көмірлі өлке тақырыбьн оқи отырып, пайдалы қазбалар жайлы түсінік беру Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Алматы.Тізбектей оқу. Мазмұнын сұрау. ІІІ. Білімдерін тексеру:Алматы жайлы оқушыларға әңгімелету. ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Көмірлі өлке Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс а/ Көмірлі өлке тақырыбын оқып, пайдалы қазбалар және тас көмірден алынатын заттар жайлы түсінік беру. ә/ Көрнекіліктермен жұмыс. Тас көмір түрлерін көрсету.б/ Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу. Сергіту сәті. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: а/ Сұрақтарға жауап алу. Тас көмірден не алынады? Тас көмір жердің қай жерінде болады? Шахтер деген кім? Тас көмір бассейні деген не? Тас көмірдің негізгі қасиеті неде? ә/ Тапсырмаларды орындау.
ә/ Тақырыпты оқыту. 1. Іштей оқу. 2. Тізбектей оқу. Сергіту сәті. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: а/ Сұрақтарға жауап алу. Мұнайды қалай өндіреді? Мұнайды құндылығына байланысты қалай деп атайды? Мұнайдан не алады? Табиғи газдан не алады? Мұнай мен газ еліміздің қай жерінде көп шығады? Бұл жер бұрын қалай аталған еді? Қазір ше? Тапсырмаларды орындау. Берілген сұрақтарды мәтіннен тауып оқу. ҮІІ. Бекіту: Бүгін не өттік? Қара алтын деген не? Мұнайдан не алынады? Қорыта отырып, табиғат байлықтарын қорғай білуге баулу. ҮІІІ. Үйге тапсырма:1. оқу, мазмұны 2.бағалау. № 52. Тақырыбы: Каспийдің тірі алтыны Мақсаты: Каспий теңізінің дүние жүзіне әйгілі байлығы балықтар тіршілігімен таныстыру; Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта байлықтарын қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: Оқулық , арнайы суреттер Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік Түрі: Аралас сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Маңғыстау тақырыбын оқыту. Мазмұнын сұрау. Мұнайды қалай өндіреді? ІІІ. Білімдерін тексеру: Мұнайдан және табиғи газдан не алынады? Оның пайдасы жайлы айтып қорытындылау. ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Мақсатын, тақырыбын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. а/ Каспийдің тірі алтыны тақырыбын оқып, мазмұнын ашу. Балық жайлы түсінік беру. ә/ Тақырыпты оқыту. 1. Іштей оқу. 2. Тізбектей оқу. Сергіту сәті.
б/ Тақырыпты оқыту: іштей оқыту, тізбектей оқыту, жеке-жеке оқыту. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Сұрақтарға жауап алу. Адам өсімдік шаруашылығымен не үшін айналысады? Адам қандай мәдени өсімдіктерді өсіреді? Өсімдік шаруашылығы мен өнеркәсіптің арасында қандай байланыс бар? Тапсырмаларды орындау. Әр бөлігіне тақырып қою. ҮІІ. Бекіту: Бүгін не білдік? ҮІІІ. Үйге тапсырма:1. оқу, мазмұны 2.бағалау. № 54. Тақырыбы: « Ақ алтынды» аймақта. Мақсаты: Мақта өнімі, оның өндіру жолдарымен таныстыру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, түрлі-түсті суреттер Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік жұмыс Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткенді пысықтау. Адам өсімдік шаруашылығымен не үшін айналысады? Адам қандай мәдени өсімдіктерді өсіреді? Өсімдік шаруашылығы мен өнеркәсіптің арасында қандай байланыс бар? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: «Ақ алтынды» аймақта. Ү. Жаңа сабақ:а/ Оқулықпен жұмыс. ә/ Тақырыптарды оқып, түсіндіру, мазмұнын ашу. б/ Тақырыпты оқыту: іштей оқыту, тізбектей оқыту, жеке-жеке оқыту. Суреттермен жұмыс ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Сұрақтарға жауап алу. Мақта еліміздің қай жерінде өсіріледі? «Шитті мақта» дегенді қалай түсінесің? Тапсырмаларды орындау. Әр бөлігіне тақырып қою. ҮІІ. Бекіту: Бүгін не білдік? Өз үстіндегі мақтадан тоқылған киімді анықта. Мақтаны неге «ақ алтын» дейді? ҮІІІ. Үйге тапсырма:1. оқу, мазмұны 2.бағалау. № 55. Тақырыбы: Бақ пен жүзім шаруашылығы. Мақсаты: Бақ пен жүзім шаруашылығы тақырыбын оқып, түсіндіру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Қорташан орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу. Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау, іздену. Түрі: Аралас Көрнекілігі: Түрлі -түсті суреттер Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Ақ алтынды аймақта. Тақырыпты оқыту. Мазмұнын сұрау ІІІ. Өткенді қорыту. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: а/ Тақырыпты оқу , түсіндіру. ә/ Тақырыпты оқыту, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. б/ Көрнекілікпен жұмыс. в/ Сергіту сәті ҮІ. Түсінгендерін тексеру: а/ Сұрақтарға жауап алу. Біздің едімізде өсірілетін жеміс ағаштары мен бұталарын ата? Жеміс ағаштары мен бұталары ен үшін өсіріміз? Ағаштың діңін не үшін әктейміз? Бақша дақылдарын ата? Қандай көкеністерді білесіңдер? Көктемде баққа неліктен дәрі шашылады? ҮІІ. Қорыту.Бүгін не өттік? жүктеу 6,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау