Саралау -
Оқушыларға
қалай көбірек
қолдау
көрсетуді
жоспарлай-
сыз? Қабілеті
жоғары
оқушыларға
қандай міндет
қоюды
жоспарлап
отырсыз?
|
Бағалау -
Окушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Тыңдалған энді өңдеу барысында мұғалім кейбір оқушыларға көмек ретінде эуен үлгілерін үсына алады. Ән түрлендіру барысында кейбір оқу-шылар мүғалім көмегіне жүгінбей орындай алады.
|
Бақылау;
Бағалау критерийлері мен дескрипторлар бойынша;
Пікір алысу мен энді орындау кезінде оқушылар бірін-бірі өзара бағалайды.
■
|
Денсаулық сақтау
технологиялары
Белсенді іс-эрекет түрлері
|
|
[Сабақ бойынша рефлексия
ІСабақ максаты/оқу
<еаты дұрыс койылған ба?
лшылардың оарлығы ОМ
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ баганда берілген сұрақтарга жауап беріңіз.
|
|
|
|
1 :<ол жеткізді ІІме?
: сткізбесе, неліктен?
[ лбақта саралау 1 лұрыс ' жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сакталды ма?
Сабақ
жоспарынан
кандай
ауытқулар
болды,
неліктен?
|
|
•
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз):
|
|
1. 2
Сабакты жаксартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыцыз)? 1.
|
|
2.
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген окушылардың
жетістіктері/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неі е көңіл бөлу қажег?
|
|
|
15-сабақтың жоспары
|
|
Қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс-салт әндері және заманауи
|
Мектеп:
|
|
музыкасы: 2-бөлім
|
|
|
Күні:
|
|
Мүғалімнің аты-жөні:
|
|
|
|
Сынып: 5
|
Қатысқандар саны:
|
|
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Жобаны жоспарлау және қүрастыру
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
5.2.2.2 - компьютерлік бағдарламаларды («Audacity», «Soundation», «Windows Movie Макег», «Киностудия») қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау жэне интерпретация жасау;
5.1.3.1 - энді орындау барысында музыканың көңіл күйі мен көркем бейнесін жеткізу;
5.1.3.2 - музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерін музыкалық аспаптарда бірлесіп орындау.
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар:
• жоба тақырыбын тандауда мүғалімнің, сыныптастарының пікіріне сүйенеді;
• жобаны жүзеге асыру жолдарын іздестіруге тырысады. Оқушылардың көпшілігі:
• жобаға тақырып таңдауда мүғалімнің, сыныптастарының пікіріне сүйенумен қатар өз пікірін үсынады;
• жоба мазмүнын түсіндіре алады, жобаны жүзеге асыру жолдарын іздестіреді.
Кейбір оқушылар:
• үнаған жобаны таңдайды, мазмүнын түсіндіре алады;
• жүзеге асыру жолдары мен жүмыс нэтижесін қалай көрсететінін біледі.
|
Бағалау критерийлері
|
• Жоспарланған жобаның жүзеге асыру шарттары.
|
Тілдік мақсаттар
|
Окушылар:
Зерттеу жүмысын қүрастыруда, өз жүмысына түсініктеме беріп, оны жақсарту үшін үсыныстар жасай алады. Талцылауга арналган сұрацтар:
• Зерттеу тақырыбын тыңдау барысында мен ...
• Егер де ... мен өз жүмысымды жақсартар едім.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Қазақтың тұрмыс-салт эндерін зерттеу, оны жоба ретінде таныстыру, оқушылардың музыкалық қабілетін, белсенді шығармашылығын, орындаушылығы мен зерттеушілік дағдысын дамытуына зор ықпал етеді.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Музыка жэне эдебиет, тарих, информатика
|
Бастапқы білім
|
Алдыңғы сабақтан алған білімдері
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
|
|
(ОТ) Оқушылар жобаны жоспарлау мен қүрастыруда
|
|
|
|
алдыңғы тоқсаннан бірқатар тэжірибе жинақтады.
|
|
|
|
Оқушылар топтық не жекелей орындауында өткен сабақтарынан өздеріне үнаған жоба тандайды. Мүғалім
|
|
|
|
әдеттегідей оқушы таңдаған жобаға, оны жоспарлауына
|
|
|
|
бағыт береді, сонымен бірге музыкалық шығармаларды
|
|
|
|
түрлендіруге мүмкіндік ететін компьютерлік технологияларды пайдаланады. Оқулықта жобаға үлгі берілген. Жоба тақырыбы - «Үйлену салты» («Жар-жар»).
|
|
|
|
Мүғалім немесе оқушылар түрмыс-салт эндеріне
|
|
|
|
байланысты басқа да тақырыптар таңдауына ерікті.
|
|
|
Саралау -
|
Бағалау -
|
Денсаулық және
|
|
Оқушыларға калай көбірек колдау
|
Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
қауіпсіздік
техникасының
сақталуы
|
|
көрсетуді
жоспарлайсыз?
Қабілеті
|
|
|
|
жоғары
|
|
|
|
оқушыларға
|
|
|
қандай міндет
|
|
|
|
коюды
|
|
|
жоспарлап
|
|
|
|
отырсыз?
|
|
|
|
Тыңдалған энді
|
Бақылау;
|
Денсаулық
|
|
|
өңдеу барысында мүғалім кейбір оқушыларға
|
Бағалау критерийлері мен дескрипторлар бойынша;
|
сақтау
технологиялары
|
|
Пікір алысу мен энді орындау кезінде оқушылар бірін-бірі өзара бағалайды.
|
|
|
көмек ретінде эуен үлгілерін ұсына алады.
|
Белсенді іс-эрскет түрлері
|
|
Ән түрлендіру
|
|
|
|
барысында кейбір
|
|
|
|
оқушылар
|
|
|
|
мүғалім
|
|
|
|
көмегіне жүгінбей
|
|
|
|
орындай алады.
|
|
|
|
Сабақ бойынша
|
Бүл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда
|
|
|
рефлексия
|
берілген сүрақтарға жауап беріңіз.
|
|
|
Сабақ мақсаты/
|
|
|
|
оқу мақсаты
|
|
|
|
дүрыс қойылған ба?
Оқушылардың барлығы ОМ
|
|
|
қол жеткізді
|
|
|
|
ме?
|
|
|
|
Жеткізбесе,
|
|
|
|
неліктен?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабақта саралау дұрыс
жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ
жоспарынан
қандай
ауытқулар
болды,
неліктен?
|
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да онланыныз): 1.
|
|
2.
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыныз)? 1.
|
|
2.
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардын
жетістіктері/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көніл белу кажет?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
