Сабақ № Тақырыптар Сағат саны iтоқсан 9



жүктеу 435,39 Kb.
бет32/123
Дата11.01.2022
өлшемі435,39 Kb.
#32346
түріСабақ
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   123
5-СЫНЫП ҚМЖ 1

Саралау -Оқушыларға

Bat алау -

Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай

Денсаулық жэне қауіпсіздік

45






қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

тексеруді жоспарлайсыз?

техникасының сақталуы

Тұрмыс-салт

жырларымен

танысу

барысында



мұғалім кейбір

оқушыларға

көмек ретінде

арнайы


сипаттамалық

тірек ұғымдар

ұсына алады.


Бақылау;

Бағалау критерийлері мен дескрипторлар бойынша;

Пікір алысу мен энді орындау кезінде оқушылар бірін-бірі өзара бағалайды.


Денсаулық сақтау

технологиялары

Белсенді іс-эрекет түрлері


Тұрмыс-салт жырларымен танысу барысында оқушылар мұғалім көмегіне жүгінбей өз пікірін айта алады.







Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаты/ оқу мақсаты дұрыс қойылған ба?



Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшш пайдаланыңыз. ӨзІ сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?













Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?







Сабақ

жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?














Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз): 1.

:.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1.

:.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың

кетістіктері/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

12-сабақтың жоспары

Қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс-салт эндері және заманауи музыкасы: 2-бөлім

Мектеп:

Куні:

Mytалімнін аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны:




Қатыспағандар саны:




Сабақ тақырыбы

Жаңғырган салт-дәстүр әндері

>сы сабақта қол жеткізілетін оқу а ксаты (оқу з t. іарл амасына . ігеме)

5.1.2.4 - ауызша жэне жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминдерді пайдалану;

5.1.1.1 - музыкалық жанр мен көркемдеуіш кұралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;

5.1.3.1 - энді орындау барысында музыканың көңіл күйі мен көркем бейнесін жеткізу;

5.3.1.1 - өз жұмысын таныстыру, бағалау жэне жетілдіру.









Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

• бүгінгі күнге дейін жалғасын тауып келе жатқан қазақтьщ түрмыс-салт эндері мен музыка өнерінің байланыстылығын ұғынады;

• дэстүрлі отбасылық үйлену, қыз үзату тойларында айтылать: «Жар-жар» эндерінің музыкалық эуендерімен танысады.

Оқушылардың көпшілігі:

• бүгінгі күнге дейін жалғасын тауып келе жатқан қазақтын түрмыс-салт эндері мен музыка өнерінің байланыстылығын үғынады, пікірін ортаға салады;

• дэстүрлі отбасылық үйлену, қыз ұзату тойларында айтылатын «Жар-жар» эндерінің музыкалық эуендерімен таныс, орындан алады.

Кейбір оқушылар:

• түрмыс-салт эндерінің заманына сэйкес қайта жаңғыруы тураль: пікірлерін ортаға сала біледі, интонациялық түрленімдерін көрсете алады.



Бағалау критерийлері

• Әндерді мэнерлеп орындау.

• Өз жұмысын көрсете білу жэне бағалау.



Тілдік мақсаттар

Оцушылар:

Жаңғырған салт-дэстүр эндерін талдау жэне талқылауға сэйкес терминдерді қолданады, өз жүмысына түсініктеме беріп, оны жақсарту үшін үсыныстар жасай алады. Талцылауга арналган сүрацтар:

• «Жар-жар» эндерін тындау барысында мен ...

• Тілек сөздер айтылғанда ...

• Егер де ... мен өз жүмысымды жаксартар едім.


Қүндылықтарды дарыту

Қазактың түрмыс-салт эндерін тыңдауға үйрету, мэдени қүндылықтарды жаңғырған салт-дэстүр эндері арқылы оқушыларға дарыту.

Пәнаралық байланыстар

Музыка, эдебиет, тарих, дүниетану

Бастапқы білім

Алдыңғы сабақтан алған білімдері

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар


Сабақтың басы

1-тапсырма. Тыңдау және талдау.

«Жаңғырған салт-дәстүр эндері» тақырыбымен танысу мақсатында оқушылар «Қазақтың дәстүрлері-ай» энін (әнін жазган: Н. Адамбеков, өлеңін жазган Т. Әшімов) бейнежазбадан тындайды. (МК, ¥) Ән тыңдауға берілгенімен, қайырмасын оқушылардың орындауына болады. Мүғалім оқушыларға эн мазмұнындағы бүгінгі күнге дейін жалғасын тауып келе жатқан салт-дәстүрлерді атауды тапсырады. Сонымен бірге үйлену салтына байланысты эндер сабақтың негізі болғандықтан, келесі сүрақта эндегі «Құда түсу, сырға салу, беташарым-ай» сөздерінің қандай салт-дэстүрге жататынын анықтауға бағытталған.



(МК) Мүғалім окушылармен бірге үйлену тойының эндері қай жерде жэне қашан айтылатыны жөнінде эңгіме өткізіп, үйлену тойы жырларының түріне (қыз сыңсу, жар-жар, беташар) тоқталады. Қыз сыңсуы үзатылатын қыздың өз жүртына деген қимас сезімін білдіреді. Жақын жеңге, қүрбы қыздарын ертіп, дос-жолдас, көрші-қолаңдарын аралап, қоштасып шығады. Беташар - түскен жас келінге өлең түрінде айтылатын ақыл-кеңес. Онда келінді елін сүюге, ата өнегесін ардақтауға, инабатты, эдепті болуға шақырады.

«Жар-жар» эндерін талқылау оқулықта көрсетілген энді орындаумен қатар қарастырылады.



«Музыка»

оқулығы


Нота

хрестоматиясы

Аудио-бейне

хрестоматия

https://www.youtu

be.com/watch?v=

RoaVqk84vH4.

https://kk.wikipedi a.org/wiki/ Үйлену тойы







жүктеу 435,39 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   123




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау