ЖОҒАРЫ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫН ИНСТИТУЦИОНАЛДЫҚ АККРЕДИТТЕУГЕ АРНАЛҒАН ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ ЖҮРГІЗУ ЖӨНІНДЕГІ НҰСҚАУ
118
В структуре образовательной
программы следует предусмо-
треть различные виды деятель-
ности, содержание которых
должно способствовать разви-
тию профессиональных компе-
тенций обучающихся с учетом их
личных особенностей.
УМКД, рабочая учебная программа – расписать все
виды деятельности
Вуз должен обеспечить равные
возможности обучающимся, в
т.ч. вне зависимости от языка
обучения по формированию ин-
дивидуальной образовательной
программы, направленной на
формирование профессиональ-
ной компетенции.
Одинаковые каталоги элективных дисциплин для
разных языков обучения
по всем дисциплинам:
• Переводы на казахский язык материалов лекций;
• Расписание.
Важным фактором является об-
новляемость образовательных
программ с учетом интересов
работодателей при разработке
образовательных программ дис-
циплин, направленных на разви-
тие профессиональных навыков.
Инструкция об учебно-методической документации
должна содержать раздел, описывающий механизм
обновления и пересмотра образовательных программ;
Серия анкет по изучению мнений работодателей и вы-
пускников;
Письма работодателей.
Вуз должен обеспечить еже-
годный, пересмотр содержания
учебных планов и программ об-
учения с учётом изменений на
рынке, пожеланий обучающихся
и преподавателей и с привле-
чением к принятию решений
представителей работодателей,
обучающихся, преподавателей и
заинтересованных лиц.
Учебное оборудование и про-
граммные средства, использу-
емые для освоения образова-
тельных программ, должны быть
аналогично используемым в
соответствующих отраслях и со-
ответствовать требованиям без-
опасности при эксплуатации.
Протоколы заседаний Ученого совета, Совета факульте-
тов, заседаний кафедры;
Анализ материально-технической базы. Сравнение ее
(в т.ч. инструментов, программных средств) с тем, что
используется в учреждениях искусства и культуры и т.п.
Вуз должен продемонстриро-
вать эффективность регуляр-
ного анализа достаточности и
современности, имеющихся в
распоряжении образовательных
программ ресурсов – аудиторий,
лабораторий,
компьютерного
оборудования и программного
обеспечения, финансовых ресур-
сов, доступа к международным
базам данных научно-исследо-
вательских результатов, системы
профессиональной практики и
трудоустройства, учебных посо-
бий и материалов и т.д.
Протоколы заседаний Ученого совета, Совета факульте-
тов, заседаний кафедры;
Анкетирование удовлетворенности обучающихся и
ППС;
Анализ состояния и принятые на его основе решения.
РУКОВОДСТВО ПО ПРОВЕДЕНИЮ САМООЦЕНКИ ДЛЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ АККРЕДИТАЦИИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
119
Для реализации образователь-
ных программ вуз должен при-
влекать практиков и определить
долю читаемых ими дисциплин.
Протоколы заседаний Ученого совета, Совета факульте-
тов, заседаний кафедры с рассмотрением этого вопро-
са;
Мастер-классы, с обоснование по приглашению каждо-
го практика.
Вуз должен продемонстрировать
логику их привлечения к прове-
дению занятий.
Вуз должен обеспечить объек-
тивность оценки знаний и сте-
пени сформированности про-
фессиональной компетентности
обучающихся, прозрачность и
адекватность инструментов и ме-
ханизмов их оценки.
Протоколы заседаний кафедры с анализом и утверж-
дением форм контроля по всем теоретическим дисци-
плинам:
·
методы контроля учебных достижений сту-
дентов;
·
инструменты для оценки степени сформиро-
ванности результатов обучения;
·
внедрение тестовых заданий на экзамене
(наличие тестов);
·
присутствие ассистентов и/или работодате-
лей на экзамене (протокол утверждения на
кафедре).
Вуз должен обеспечить меха-
низм внутренней оценки каче-
ства и экспертизы образователь-
ных программ, а также обратную
связь для их совершенствования.
Рецензии на рабочие учебные программы, их утверж-
дение на кафедре, факультете, вуза;
·
отзывы на проведение открытых занятий;
·
журнал взаимопосещений;
·
протоколы заседаний кафедры с обсуждени-
ем результатов открытых занятий и взаимо-
посещений;
·
материалы внутреннего аудита СМК;
·
протоколы заседаний кафедры с обсуждени-
ем итогов внесенных изменений и результа-
тов проектирования после оказания образо-
вательных услуг;
·
материалы анкетирования обучающихся.
Вуз должен обеспечить доступ-
ность для обучающихся макси-
мально возможного количества
структурированной, организо-
ванной информации по читае-
мым дисциплинам – презента-
ционные материалы, конспект
лекций, обязательную и допол-
нительную литературу, практиче-
ские задания и т.д.
Наличие УМКД, РУП по всем дисциплинам;
Материалы анкетирования обучающихся.
При реализации образователь-
ной программы должен прово-
диться мониторинг самостоя-
тельной работы обучающегося и
созданы механизмы адекватной
оценки ее результатов.
Протоколы заседаний Ученого совета вуза, совета
факультета, кафедры;
Материалы по СРС;
УМКД;
Рецензии на курсовые, рефераты.
Важным фактором является вне-
дрение и эффективность актив-
ных методов обучения и иннова-
ционных методов преподавания.
Утвержденные на заседаниях кафедры:
• новые инновационные методы обучения – наличие
электронных учебников, новые дисциплины и т.д.;
Материалы семинаров, конференций, круглых столов,
проводимых вузом.
Достарыңызбен бөлісу: |
