67
бағдарламасы) тақырыптық білім бағдарламалары.
сабақтан тыс қызметтің нақты түрлері бойынша білім
бағдарламалары;
жас ерекшелігіне арналған білім бағдарламалары (кіші жастағы
мектеп оқушыларына арналған сабақтан тыс қызметтің білім
бағдарламалары; жасөспірімдерге арналған сабақтан тыс қызметтің
білім бағдарламалары; жоғары сынып оқушыларына арналған сабақтан
тыс қызметтің білім бағдарламалары);
оқушыларға арналған жеке білім бағдарламалары.
Білім бағдарламалары жас ерекшелігіне қарай қосымшасы болуы
мүмкін, мысалы:
1-сыныпқа арналған – білім бағдарламасы, оқушымен әлеуметтік
білімді әртүрлі қызмет түрлерінен алуға бағытталған.
2-3-сыныптарға арналған – білім бағдарламасы, әлеуметтік
шынайылыққа құндылықты қарым-қатынас құрушы;
4-сыныпқа арналған – білім бағдарламасы, балаға өз еркімен
қоғамдық әрекеттің тәжірибесін беретін.
Сабақтан тыс қызмет бағдарламасын дайындаудың жалпы
ережесі:
1. Сабақтан тыс қызметті ұйымдастыру бағдарламасы білім беру
ұйымдарының өздерімен немесе ұқсас бағдарламаларды олардың қайта
өңдеуі негізінде дайындалады.
2. Дайындалған бағдарламалар мектеп оқушыларының белгілі бір
жастағы топтарына есептелген болуы керек.
3. Бағдарлама мазмұнын анықтауда мектеп педагогикалық
мақсаттылығын басшылыққа алады және оқушылар мен ата-аналардың
өтініші мен сұранысына бейімделеді.
Сабақтан тыс қызметті ұйымдастыруда білім беру ұйымдары
келесі ықпалдарды мақсатты түрде ескеруі тиіс:
білім
үдерісі
қатысушыларының,
ата-аналардың
(заңды
өкілдерінің) өтініштері,
педагогикалық жұмысшылардың біліктілік деңгейі;
білімді ұйымдастырудың мақсаттары мен тапсырмаларына сәйкес
сабақтан тыс қызмет курстарының жұмыс бағдарламасының сапасы.
Сабақтан тыс қызмет бойынша жұмыс бағдарламасы
директордың тәрбие жөніндегі орынбасарымен (дәл соның міндетіне
сабақтан тыс қызметті бақылау және талдау, жоспарлау
сұрақтарын енгізу) сабақтан тыс қызметті жүзеге асыратын
педагогтердің методикалық бірлестігінде келісіліп, директормен
бекітіледі.
Сабақтан тыс қызмет бағдарламасы бастауыш жалпы білім берудің
негізгі білім бағдарламаларын игерудің жоспарланған нәтижелеріне қол
68
жеткізуді қамтамасыз етуге міндетті.
Сабақтан тыс қызмет бағдарламасы мына негізде дайындалады:
әмбебап оқу әрекетін құру бағдарламалары мен бастауыш жалпы білім
берудің негізгі білім бағдарламаларын игеру нәтижелеріне қойылатын
талаптар.
Мектептен тыс қызметтің жұмыс бағдарламаларын
әзірлеудің негізгі құралдары
Әзірленген қосымша білім беру бағдарламаларын пайдалану
(типтік, түрлендірілген, авторлық)
Білім беру ұйымы деңгейіндегі ұсынылған және бекітілген
мектептен тыс қызмет курсы бағдарламаларын өздігінен әзірлеу.
Мектептен тыс қызмет бойынша бағдарламаларды келесі
принциптер негізінде құру қажет: үздіксіз білім беру жалпы алғанда,
білім берудің толықтық және біртұтастығын қамтамасыз ету тетігі
ретінде, мектептен тыс қызмет жүйесінде, оқу-тәрбие үдерісін
басқаруды жүйелі ұйымдастыруда әлеуметтік және кәсіби өзін-өзі
анықтау үдерісінде әр баланың даралығын дамыту.
Жұмыс бағдарламасының құрылымы:
Титулдық парақ
Түсіндірмелі хат
Оқу-тақырыптық жоспар
Оқылған курс бағдарламасы
Жоспарланған (тұлғалық және пән үстілік) нәтижелер
Курсты меңгерудің тұлғалық, пән үстілік нәтижелерін анықтаудың
мониторингтік картасы;
Білім беру үдерісін әдістемелік және материалдық-техникалық
қамтамасыз етуді сипаттау (ОӘК).
Пайдаланылған әдебиеттер.
Қосымшалар
Мектептен тыс қызмет бағдарламасы келесі бөлімдерден
құралуы мүмкін:
Түсіндірмелі хатта мектептен тыс қызметте педагог пен білім
алушылардың өзара әрекеттілік мақсаттары мен міндеттері, білім
алушылардың сабақ және сабақтан тыс қызметі мазмұнындағы өзара
байланысты қамтамасыз ететін негізгі тәсілдерді сипатталатындығы (ең
алдымен, жүйелі-қызметтік) көрсетілуі қажет.
Мектептен тыс қызмет курс мазмұнының құнды бағдарларын
сипаттау.
1.
Мектептен тыс қызметтің оқылған курсының мазмұны.
2.
Білім
алушылардың
мектептен
тыс
қызметінің
жоспарланған нәтижелері: тұлғалық және пән үстілік нәтижелер,
деңгей көрсеткіші және оны меңгеру дәрежесінің көрсеткіші, оның
69
бастауыш жалпы білім берудің негізгі бағдарламасын меңгерудің басқа
нәтижелерімен өзара байланысы.
3.
Білім алушылар қызметінің оқу-тақырыптық жоспарының
анықталған негізгі түрлері.
4.
Курсты меңгерудің тұлғалық, пән үстілік нәтижелерін
анықтаудың мониторингтік картасы;
5.
Білім беру үдерісін әдістемелік және материалдық-
техникалық қамтамасыз етуді сипаттау (ОӘК).
6.
Пайдаланылған әдебиеттер.
7.
Қосымшалар.
Сабақтан тыс қызмет курсының бағдарламасы келесі
тараулардан тұрады:
1. Сабақтан тыс қызметте педагогтер мен оқушылар арасындағы
қарым-қатынастың
мақсаттары
мен
міндеттері
көрсетілген,
оқушылардың сабақтағы және сабақтан тыс қызметтегі мазмұнның
өзара қарым-қатынасын қамтамасыз ететін негізгі тәсілдерін (бәрінен
бұрын жүйелі-қызметтік) сипаттау түсініктеме хаты.
2. Сабақтан тыс қызмет курсы мазмұнының құндылықты бағдарын
сипаттау.
3. Сабақтан тыс қызметтің зерттеліп жатқан курсының мазмұны.
4. Оқушылардың сабақтан тыс қызметтегі жоспарланған
нәтижелері: тұлғалық және метапәндік нәтижелер, оларды меңгеру
дәрежесі мен деңгейінің көрсеткіштері, олардың бастауыш жалпы білім
берудің негізгі бағдарламаларын игерудің өзге нәтижелерімен өзара
байланысы.
5. Оқушылардың негізгі қызмет түрлерін анықтайтын оқу-
тақырыптық жоспар.
6. Курсты игерудің метапәндік, тұлғалық нәтижелерін анықтаудың
мониторингтік картасы.
7. Білім беру үдерісін материалдық-техникалық және (немесе)
методикалық қамтамасыз ету сипаттамасы.
8. Әдебиеттер тізімі.
9. Қосымша.
Түсіндірме жазбада білім қызметінің мақсаты ашып көрсетіледі,
мазмұнының таңдауы мен материал мазмұнының жүйелілігі
дәлелденеді, балалармен жұмыс істеу формаларына және бағдарламаны
жүзеге асыру шарттарына сипаттама беріледі.
Түсіндірме жазба мынадан тұрады:
1. Білім үдерісіне бағдарламаны дайындау мен енгізу қажеттілігін
дәлелдеу:
өзектілік;
іс жүзіндегі маңызы;
аталған
бағыт
бойынша
бұрыннан
қолданыста
бар
Достарыңызбен бөлісу: |
