96
әдістемесін үйрету;
шағын комплектілі мектептердегі сабақ құрылымы, уақытты ұтымды
бӛлу, әр түрлі жастағы субъектілердің ӛзара қарым-қатынасын
ұйымдастыру жолдарымен таныстыру;
студенттердің шағын комплектілі мектептерден ӛндірістік
тәжірибеден ӛтуін қамтамасыз ету;
сыныптарды біріктіріп оқытуға байланысты мұғалімге де, оқушыға да
ауырлық түсіретін психологиялық ахуалды жеңе білу жолдарын
оқып-үйрену;
болашақ маманның шағын комплектілі мектепке орналасқан
жағдайдағы қиыншылықтарын азайту және еліміздің шағын
комплектілі мектептері туралы проблемаларын шешуге аз да болса
үлес қосу болып отыр.
Шағын жинақталған мектептің әдіснамалық негіздерін тереңірек игеріп,
педагогикалық процесте ұдайы есте сақтап, сол негізде оқу-тәрбие процесін
ұйымдастырып, мүмкіндік деңгейінде ӛткізе алатындай маман даярлауымыз
қажет.
Әдебиеттер:
1. Государственная
программа развития образования Республики
Казахстан на 2011-2020 годы.// Казахстанская правда. №218 (26639), от
13.07.2011.
2. ҚР-да 12 жылдық білім беру жағдайындағы шағын жинақталған
мектептерді дамыту тұжырымдамасы, жоба, Алматы, 2008.
3. Қараев Ж.А., Ушуров Е.А., Қасымбеков Е.К., Нурмухаметова Ж.Г.,
Кобдикова Ж.У., Асылбекова Л.В. В помощь малокомплектной школе. Астана,
2000.
4. Қаңтарбай С.Е. Шағын комплектілі мектеп және оқу әрекеті. Ақтӛбе,
2005.
5. Жусупова Ж.А. Шағын жинақталған мектеп үшін құзыретті маман
даярлау мәселелері./"Әуезов оқулары-12:"Ғылым, білім және мәдениеттің
инновациялық бағыттарын дамытудағы аймақтық университеттің ролі"
Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция. Шымкент, 2014.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ УЧИТЕЛЕЙ
В РАМКАХ «LESSONSTUDY»
Заитова Р.М.
Назарбаев интеллектуальная школа ФМН г. Кокшетау
В статье рассматривается вопрос реализации в НИШ ФМН г.Кокшетау
технологии LessonStudy, которая представляется как педагогический подход,
97
представляющий собой особую форму исследования в действии на уроках,
способствующий совершенствованию знаний в области учительской практики.
LessonStudy,
как форма профессионального развития учителей,
функционирует
в
нашей
школе
2013
года.
Основная
цель
внедренияLessonStudy в практику школы это:
ориентация школы на успешность учащихся;
удовлетворение потребности преподавателей в их профессиональном
росте;
создание определенной структуры, способствующей сотрудничеству
учителей.
Lessonstudy – педагогический подход, характеризующий особую форму
исследования в действии, направленный на совершенствование практики
преподавания через создание среды, в которой учителя помогают друг другу,
улучшить методы и приемы преподавания.LessonStudy предполагает
сотрудничество группы учителей, совместно осуществляющих планирование,
преподавание, наблюдение, анализ учения и преподавания, документирование
выводов. При проведении цикла LessonStudy учителя могут модифицировать
или совершенствовать различные педагогические подходы. Группа презентует
коллегам то, что они проделали, узнали и доработали касательно основ
внедряемой ими методики обучения. Презентации могут быть в форме краткого
видеоролика или презентации PowerPoint.
Питер Дадли (2011) обозначил эффективность Lessonstudy следующим
образом:
обучение учеников представлено более детально;
различия между тем, как учителя представляют себе происходящее, и
тем, что происходит в действительности, становится более явными;
обучение планируется таким образом, чтобы отвечать нуждам учеников;
весь процесс проводится в контексте поддерживающего обучения и
обучающей среды. [1, стр. 34]
В нашей школе принципом объединения в группы стали методы, над
совершенствованием которых работают учителя. В частности, были выбраны
такие темы:
1)
Роль групповой работы в активизации учебной деятельности
учащихся.
2)
Роль активных методов обучения в развитии критического
мышления учащихся.
3)
Формирование языковых компетенций учащихся.
4)
Интерактивные методы обучения и воспитания.
5)
Организация обратной связи на уроке.
6)
Ролевая игра как метод активизации познавательной деятельности
учащихся.
В сравнении с традиционным взаимопосещением уроков, LessonStudy
имеет ряд особенностей:
98
внимание концентрируется на обучении учащихся и на содержании
урока, а не на индивидуальной методике преподавания;
каждый учитель ведет наблюдение за одним учеником на протяжении
всего урока;
собирается информация о том что, по их мнению, должно было
происходить во время обучения и что происходит в реальности;
все члены группы имеют равный статус (профессиональных
обучающихся);
аспекты обучения рассматриваются не только с позиции одного учителя,
но и глазами коллег и учащихся;
акцентируя внимание на потребностях в обучении и поведении
отдельных исследуемых учащихся, учителя отходят от преподавания для
«среднего ученика»;
развиваются навыки наблюдения, анализа и самоанализа урока;
формируется школьная культура, члены команды вырабатывают и
поддерживают нормы сотрудничества и коллегиальности.
Изучение отчетов творческих групп и просмотр видеороликов показал,
что у учителей существуют определенные затруднения при реализации
LessonStudy.
При планировании урока:
определение методов наблюдения, разработка критериев успеха для
каждой фокусной группы;
разработка листов наблюдения за учащимися, которые должны дать
представление учителям о том, каким образом знание и понимание
учеников меняется в течение урока, как развиваются учебные навыки
учащихся.
При наблюдении урока:
при сборе информации о том что, по их мнению, должно было
происходить во время обучения и что происходит в реальности;
учитель-наблюдатель не всегда получает достоверную информацию о
том:
насколько эффективно проходит процесс обучения;
ясны ли инструкции и руководства к действию;
взаимодействуют ли учащиеся между собой;
как выполняет ученик самостоятельную работу;
насколько ученику было комфортно на каждом этапе урока;
если возникали проблемы, то почему они возникли;
насколько предложенные учителем задания развивали ученика,
соответствовали зоне его ближайшего развития.
Об эффективности урока можно судить, прежде всего, по результатам
анализа успешности учащихся на уроке, по степени соответствия результатов
максимальным возможностям каждого школьника в данный период его
развития.
Поэтому для успешной реализации LessonStudy необходимо проведение
Достарыңызбен бөлісу: | 
