Бiрлiк талабы мен сабақтастықты қамтамасыз ету қағидасы

8
және күш-қуаты мен қабілетін толық пайдаланып, кәсіби шеберлігі мен мәдени өсуін 
мөлшерлейді. 
Әлеуметтік өзара іс-әрекеттер тиімділігі қағидасы
 
түрлі ұжымдардағы 
білім беру жүйесінде тәрбие жүргізуді болжайды және білім алушылардың қарым-
қатынас сферасын кеңейтуге, әлеуметтік-мәдени конструкциялық үдерістерді дербес 
анықтауға, барабар коммуникация жасауға жағдай туғызып, жалпы әлеуметтік 
бейімделуін, өзін-өзі көрсете білуін қалыптастырады.
Әлеуметтік барабар қағидасы
ұйымдастырылатын тәрбие үдерісінің 
әлеуметтік ортаға тәрбие мазмұны мен тәсілдерінің сәйкестігін талап етеді. Тәрбиенің 
міндеттері нақты әлеуметтік-экономкалық жағдайларға бағытталады және балалардың 
әртүрлі 
әлеуметтік 
міндеттерді 
жүзеге 
асыруға 
болжамдық 
дайындығын 
қалыптастыруды мөлшерлейді.
Демократияландыру қағидасы
 
тәрбиеші мен тәрбиеленушінің
 
өзара іс-
әрекеттеріне, педагогикалық бірлестікте, ынтымақтастыққа және бірлескен авторлыққа 
негізделген жүйені шамалайды. Ол сондай-ақ, педагогикалық басшылық, өзін-өзі 
басқару, бірлесіп басқару және жеке реттеу жүйесінің құрылымына кіретін өзара 
байланысты, өзара келісуді болжайды. Бұл қағида оқушыларды еркіндік, жеке 
адамгершілік рухында тәрбиелеуді қарастырады. 
Вариативтілік қағидасы
 
білім беру мекемелерінде жүзеге асырылатын кең 
таралымды, көп үлгідегі тәрбие бағдарламаларын мөлшерлейді, білім алушының жеке 
тұлғалық дамуының дербес траекториясын анықтауды көздейді. 

жүктеу 1,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: