Преамбула

жүктеу 1,72 Mb.

Pdf просмотр

бет	13/24
Дата	02.04.2023
өлшемі	1,72 Mb.
	#41978

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 24

1 аза стан республикасы білім ж не ылым министрлігі

14
Ӛзін-ӛзі басқару

– оқушылардың және студенттердің шығармашылық
потенциалын ашуға, олардың өзін-өзі табысты көрсетуге мүмкіндік беретін өзін-өзі
ұйымдастырудың тәсілі.
Әлеуметтену

– адамның өмір бойы дамуы мен қалыптасуындағы әлеуметтік
нормалар мен мәдени құндылықтарды меңгеру үдерісінде қоршаған ортамен өзара іс-
қимыл, сондай-ақ, өзі өмір сүретін қоғамда өзін-өзі дамыту және өзін-өзі табысты
көрсету.

Әлеуметтік белсенділік

– адамның әлеуметтік қарым-қатынас жағ-дайындағы іс-
әрекетті жүзеге асыратын дайындығы.
Ӛзіндік сана-сезім

– әлеуметтік қарым-қатынасына, сұранысына, мотивіне,
мәніне тән индивидтің өзі туралы сезіну және уайымдау жүйе-сінде пайда болатын
жоғарғы сана.

Толеранттылық

– сезгіштіктің олардың қайталанушы әсерлер нәтижесінің
төмендеуі салдарынан фрустаторлар мен стрессорларға

психологиялық тұрақтылық,
төзімділік, шыдамдылық.

ВВЕДЕНИЕ
Современное казахстанское общество требует от человека не только
политехнизма знаний, высокого культурного уровня, глубокой специализации в
различных областях науки и техники, но и умения жить, сосуществовать в обществе.
Основными параметрами личностного развития ребенка можно считать его
ориентацию
на
общечеловеческие
ценности,
гуманизм,
интеллигентность,
креативность, активность, чувство собственного достоинства, независимость в
суждениях. Уровень развития этих качеств можно рассматривать как показатели
сформированности социальной компетентности и социального становления личности.
Главная задача системы образования – создание необходимых условий для
формирования, развития и профессионального становления личности на основе
национальных и общечеловеческих ценностей; реализация прав ребенка на воспитание,
образование и всестороннее развитие, сохранение родного языка, культуры, национальных
обычаев и традиций, на информированность, укрепление здоровья.
Создание условий для формирования и развития этих качеств все чаще
рассматривается как важнейшая задача системы образования Республики Казахстан.

Направленность государственной политики на целостность воспитания
учащегося как гражданина Республики Казахстан и обеспечение его конституционных
прав нашли отражение в Концепции этнокультурного образования в Республике
Казахстан, Концепции правового обучения учащейся молодежи в Республике
Казахстан, Концепции государственной молодежной политики в области образования
Республике Казахстан, Концепции по нравственно-половому воспитанию в Республике
Казахстан, Концепции гуманитарного образования в Республике Казахстан,
Комплексной программе воспитания в организациях образования Республики
Казахстан Государственной программе патриотического воспитания граждан
Республике Казахстан и др.

Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики

Казахстан (далее - Концепция) является документом, определяющим общую стратегию,
цель и задачи государственной политики в сфере воспитания, содержание и
технологию воспитания, основные направления и условия их реализации.

жүктеу 1,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 24