Зимняя И. А. Педагогическая психология



жүктеу 1,51 Mb.
Pdf просмотр
бет109/193
Дата16.03.2023
өлшемі1,51 Mb.
#41812
1   ...   105   106   107   108   109   110   111   112   ...   193
0dd5585a08f22073fe6c59fc7a5f5e37

частным
целям, которые могут
выделяться из общей цели» 
[112, с. 154—155]. Согласно А.Н. Леонтьеву, 
«действие 
— 
это такой процесс,
мотив которого не совпадает с его предметом (т.е. с тем,, на что оно направлено), а лежит в той де-
ятельности, в которую данное действие включено 
[111, 
с. 289]. При этом 
«предмет действия есть не что
иное, как его сознаваемая непосредственная цель» 
[111, с. 290]. Другими словами, если мотив соотносится с
деятельностью в целом, то действия отвечают определенной цели. В силу того, что сама деятельность
представлена действиями, она и мотивирована, и целенаправлена (целеположена), тогда как действия
отвечают только цели.
Как подчеркивается в теории деятельности А.Н. Леонтьева,
«существует своеобразное отношение
между деятельностью и действием. Мотив деятельности может, сдвигаясь, переходить на предмет
(цель) действия. В результате этого действие превращается в деятельность... Именно этим путем и
рождаются новые деятельности, возникают новые отношения к действительности»
[111, с. 290].
Проиллюстрируем такое превращение на приводимом А.Н. Леонтьевым примере: ребенок решает задачу,
его действия состоят в нахождении решения и его записи. Если это школьник и его действия оцениваются
учителем, и он начинает их выполнять, поскольку ему интересны сами по себе нахождение решения и
получение результата, то эти действия «переходят» в деятельность, в данном случае — деятельность учения.
Если это дошкольник и решение задачи мотивировано лишь тем, что от его результата зависит, пойдет
ребенок играть' или нет, то решение задачи остается только действием. Таким образом, всякая, в том числе
учебная деятельность, состоит из действий и иначе, чем через них, она невозможна, тогда как сами действия
могут существовать вне деятельности. В данном рассмотрении учебной деятельности анализируются только
входящие в нее самые разнообразные учебные действия.

жүктеу 1,51 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   105   106   107   108   109   110   111   112   ...   193




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау