129
Молодые люди в развитых странах больше озабочены финансовыми поддержками зе-
леных технологий, чем в менее развитых странах. Но, например мнение школьников со всего
мира сходились в том, что солнечная энергия, энергия ветра и защита атмосферного воздуха
будет предпочтительным будущим источником энергии в мире [1, c.1514].
Опрошенные нами школьники считают, что самые важные преимущества защиты
окружающей среды не являются финансовыми. Сорок семь процентов сказали,
что основным
преимуществом является «снижение уровней загрязнения», за которым следует защита пла-
неты для будущих поколений 45% и сохранение биоразнообразия 35%.
Многие школьники настолько привержены окружающей среде, что хотят использо-
вать свою карьеру, чтобы помочь ей. Почти два из трех 59% сказали,
что они заинтересованы
в работе или учебе в области, связанной с экологией.
Итак, каковы же самые большие движущие силы в развитии экологически чистых
технологий и охране атмосферного воздуха?
Это новое общество, которое ценит окружающую среду, за которым следует хорошая
система образования и университеты мирового уровня, а также общественный спрос на пе-
ремены в сторону развития зеленых технологий [1, c.1514].
Поощрение ответственного поведения в отношении окружающей среды начинается
дома, причем 82% нами опрошенные говорят, что они больше всего доверяют родителям,
чтобы брать с них положительный пример. Школы и учебные заведения заняли второе место
в рейтинге влияния на экологическое мышление школьников.
Согласно опросу, шестьдесят три процента опрошенных казахстанских школьников
считают, что солнечная энергия должна стать приоритетным источником энергии в стране.
Около половины (49%) хотят, чтобы их страна сосредоточилась на ветроэнергетике, в то
время как более трети в целом (37%) указывают на использование геотермальной энергии.
Экологическое мышление в ранних годах основано не только на деятельности школы,
но также и на способности школьников внести значительный вклад в общество.
Мировые исследования показали, что раннее детство является критической точкой
развития человека, в котором формируются основы мозговой архитектуры и функциониро-
вания.
Ознакомление в детском возрасте с проблемами загрязнения атмосферного воздуха и
устойчивым развитием способствует формированию характера и качеств, поддерживающий
развитие ряда навыков, включая когнитивные, социальные и навыки исполнительной функ-
ции. Каждый из этих навыков влияет на успеваемость в школе, более высокие доходы, уча-
стие в современных сообществах и снижение преступности [1, c.1515].
По нашему мнению, экономические выгоды от инвестиций в детей и качественное
предварительное обучение экологии в развитых странах гарантируют более высокие доходы
во взрослой жизни и низкий уровень преступности в нашей стране. При помощи трех шагов,
которые мы рекомендуем в данной статье, позволит сформировать у школьников экологиче-
ское мышление, привлекая их внимание к современным проблемам экологии, таким как за-
грязнение атмосферного воздуха.
Список литературы
1. Чан, М. (2013). Развитие экологических навыков у детей. 381, 1514-1515.
2. Grantham-McGregor, Поколение Z и их увлечение экологией, 369, 60- 70; UNICEF (2012).
УДК 378.147:502.12
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЕЖИ КАК ПУТЬ К ВОЗРОЖДЕНИЮ
НАЦИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ
Аукенова Айгерим Ерболовна
Студент Евразийского национального университета имени Л. Н. Гумилева,
город Астана,
Республика Казахстан
130
aukenovaa31@yandex.ru
Научный руководитель –
М.М. Рахимжанова, к.п.н.
Annotation: This article includes analysis how the upbringing and peer pressure become an effec-
tive mechanism leading to the changing in the consciousness of individual and society as a whole.
Also it is important to answer the question why the environmental education of youth is a key to the
reconstruction of social mind at the present time, how it affects on building the bright future of the
nation; and why it will be achieved just though the demand from the people..
Key words: self-awareness, upbringing, youth, society, ecology
Аңдатпа: Тәрбие мен құрдастардың оң ықпалы - жеке тұлға мен қоғамның сана-сезімінде
өзгерістер тудыра алатын тиімді, әрі нәтижелі меxанизм екені туралы бұл мақалада
жазылған. Неліктен қазіргі уақытта тек жастардың экологиялық тәрбиесі қоғам санасының
жаңғыруының басты себебі болып отыр, еліміздің жарқын болашағын қалыптастыруда ол
қандай рөл ойнайды, және де неліктен жоғарыда бұл мәселені тек xалықтың өтініші мен
наразылығынан кейін қозғайды? Бұл сұрақтардың жауабын анықтау - біздің мақсатымыз.
Түйін сөздер: өзін-өзі тану, тәрбиелеу, жастар, қоғам, экология
Прогресс человечества стал оказывать столь значительное влияние на все формы
жизни планеты, что игнорировать это влияние уже невозможно. Осознание роли человече-
ской деятельности в жизни планеты пришло в середине двадцатого века, когда игнорировать
загрязнение воздуха, воды и почвы стало невозможно. Под влиянием продуктивной деятель-
ности человека на нашей планете развиваются процессы, ухудшающие среду обитания жи-
вых
организмов, пагубно влияют на здоровье людей. [5, c.345]
Некоторые такие процессы через необратимость перерастают в экологические бед-
ствия, их последствия могут оказаться в разных регионах Земли в любое время, потому что
все в природе взаимосвязано. Никто никогда не может чувствовать себя в безопасности, если
где-то кем-то нарушается природное равновесие, причиняются убытки биосфере, загрязняет-
ся окружающая среда. Человек должен осознать, что он часть природы, уничтожая ее, при-
рода уничтожает себя и людей. Определенные шаги в этом направлении уже сделаны.
Анализ источников показывает, что международное сотрудничество осуществляется
по двум направлениям: создание норм, охраняющих отдельные природные объекты; осу-
ществление надзора государства или международной организации за тем, чтобы та или иная
деятельность осуществлялась с учётом последствий данной деятельности для окружающей
среды. К объектам международно-правовой охраны относят: водные ресурсы, атмосферу,
живые ресурсы (флора и фауна), экосистемы, климат, почву. Первым международно-
правовым документом в области охраны животного мира считается Парижская Конвенция
1902 года, посвящённая охране птиц, полезных для сельского хозяйства. Эта Конвенция впо-
следствии была пересмотрена и дополнена Международной конвенцией по защите птиц,
подписанной в 1950 году.
Современная система международной охраны окружающей среды начинается с Кон-
ференции ООН, прошедшей в Стокгольме в 1972 году, хотя некоторые международные эко-
логические соглашения, в частности, по охране морской среды, были подписаны ещё до этой
конференции. Однако именно после Стокгольмской конференции активизировалась нормот-
ворческая деятельность по охране окружающей среды на национальном и международном
уровнях. Подписанная в Женеве (Швейцария) Конвенция 1977 года обязывает участников не
прибегать к военному или иному враждебному использованию средств воздействия на при-
родную среду, которые имеют широкие, долгосрочные или серьёзные последствия, в каче-
стве способов нанесения ущерба или причинения ущерба другому государству. Генеральная
Ассамблея ООН создала в 1984 г. Международную комиссию по окружающей среде и разви-
тию, которая в своём докладе «Наше общее будущее» 1987 года впервые сформулировала
концепцию устойчивого развития, целью которого является улучшение условий жизни чело-
века, достигаемое в гармонии с природой. В 1991 году под эгидой Европейской Экономиче-
