Сборник материалов международного научно-практическоого семинара «Научные подходы к экологизации системы образования в условиях развития «зеленой экономики»

127 
7.  Акопов  Г.  В.,  Чердымова  Е.  И.  Проблема  соотношения  экологической  установки  и  поведения  в  кон-
цепте  экологического сознания // Материалы  2-й Российской конференции по экологической психологии 
(Москва, 12 - 14 апр. 2000 г.)  
8.  Спиркин А. Г. Сознание и самосознание. М.: Политиздат, 1972 - 303 с 
9.  Панов В.И. Экологическая психология: опыт построения методологии. М.: Наука, 2004. - 197 с. 
10.  Шагун Г., Павлов В.М., Рыженков П.Е. Исследование экологического сознания детей и под- ростков // 
Психологический журнал. 1994. Т. 15, № 1. 
11.  Смолова, Л.В. Психология взаимодействия с окружающей средой / Л.В. Смолова // Экология человека. 
- 2007. - №. 6 - С. 52-53. 
12.  Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. Ростов н/Д: Феникс, 1996. 
13.  Ашхамаф,  А.Р.  Принципы  и  методы  изучения  экологического  сознания  /  А.Р.  Ашхамаф  //  Вестник 
Адыгейского  государственного  университета.  Серия:  «Регионоведение:  философия,  история,  социология, 
юриспруденция, политология, культурология». -2011. - №1. - С. 37-42. 
 
 
 
УДК 371.3:502.12 
 
ПРОПАГАНДА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И ПРИВЛЕЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ 
К ПРОБЛЕМЕ ЗАГРЯЗНЕНИЯ АТМОСФЕРНОГО ВОЗДУХА В СИСТЕМЕ 
ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
 
Научный руководитель: Масенов Кайрат Багашарович 
Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева 
kmasenov@mail.ru 
 
Автор: Карымсаков Алмас 
Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева 
Karimsakov@hotmail.com 
 
Автор: Карымсаков Аегадилова 
Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева 
B.meruert@list.ru 
 
Аңдатпа:  Мақалада  біз  мектеп  оқушыларының  ішінде  «экологиялық  ойлану» 
қабілетін  дамыту  мақсатында  ең  тиімді  қадамдарды  ұсындық  және  қазіргі  ұрпақты  ауаны 
қорғау мәселесіне көңілдерін қалай аудару керек екенін көрсеттік. 
Түйін  сөздер:  экология,  атмосфералық  ауаны  қорғау,  баламалы  энергия  көздері, 
жасыл экономика, экологиялық ойлану. 
Abstract:  In  this  article  we  gave  effective  ways  for  students  to  acquire  the  «ecological 
thinking» skill, and showed how it is possible to attract the attention of the younger generation to 
the problem of air pollution. 
Key  words:  ecology,  air protection,  renewable  energy  sources,  green  economy,  ecological 
thinking. 
 
Изменение  климата  и  загрязнение  атмосферного  воздуха  будут  представлять  самую 
серьезную угрозу в мире в течение следующих 10 лет. 
По данным последних исследований Казахстан относится к странам с высоким уров-
нем загрязнения атмосферного воздуха. Кроме того хотелось бы отметить негативную дина-
мику в столице Республики Казахстан, в городе Астана, так как уровень загрязнения увели-
чился по сравнению с 2016 годом. 
Основной причиной этой проблемы по нашему мнению является «топливно энергети-
ческий комплекс». Основную долю в этом комплексе занимает угольная промышленность. 
Основную опасность представляют выбросы от тепловых электростанций и частного 
сектора при сжигании угольного топлива. Данные выбросы содержат «сернистый ангидрид», 

128 
«двуокись серы», «оксиды азота», «сероводород», сажу, пыль в которых содержатся тяжелые 
металлы, а также металлообрабатывающие станки. 
Мы организовали фокус-группу из 100 человек и провели опрос в академии «Дарын», 
у школьников в возрасте от 10 до 17 лет. По данным всемирного исследования в 2025 году в 
Казахстане  42%  трудоспособных  граждан  составят  молодые  люди  которые  родились  после 
2000 года, так называемое поколение «Z». Именно поэтому мы провели опрос среди школь-
ников. Мы провели анкетирование из 10 вопросов, и каждый анонимно ответил на них. Сре-
ди  вопросов  было  отношение  школьников  к  экологии,  способы  уменьшения  воздействия  на 
окружающую среду, а также интересна ли тема возобновляемых источников энергии и хотели бы 
ли они в будущем работать в этой сфере. 
Хотелось бы отметить, что данный опрос ранее не проводился. При помощи этих данных и 
активности  молодого  поколения  мы  действительно  способны  снизить  негативное  влияние  на 
окружающую среду в нашей стране. 
Результаты нашего опроса наглядно демонстрируют уровень озабоченности этого поколе-
ния  в  отношении  изменения  климата,  причем  39%  опрошенных  назвали  его  одним  из  самых 
больших  проблем,  стоящих  перед  миром  в  следующем  десятилетии,  опережая  экономику  33%, 
терроризм 31%, бедность и неравенство 28%. 
При помощи внедрения конкретных методов обучения в системе школьного образования 
мы способны научить детей экологическому мышлению. 
Во-первых, это проведение ознакомительных лекций и семинаров на тему того как именно 
загрязняется атмосферный воздух и как мы можем повлиять на снижение негативного воздействия 
на воздушную среду. Мы должны показать детям, что угольная промышленность занимает особую 
роль в энергетическом комплексе нашей страны, а также отметить, что наша республика занимает 
третье место не только по запасам, но и по добыче угля. Что в свою очередь имеет ряд недостат-
ков, такие как при сжигании угольного топлива, мы имеем ряд канцерогенных веществ в виде вы-
бросов в атмосферу. 
Во-вторых, при помощи проведения занятий в виде решения кейсов и дебатных раундов 
мы можем предоставить им самим предложить пути снижения воздействия на воздушную среду. 
Например, более трети опрошенных школьников ответили, что способны предложить пути, кото-
рые могут уменьшить отрицательное воздействие на воздушный бассейн. 
В третьих, так как это поколение интересуется  технологиями и инновациями, мы можем 
показать, как работают зеленые технологии на реальных примерах. 
Опираясь на собственный опыт работы на выставке ЭКСПО, мы заметили особый интерес 
школьников к зеленым технологиям. Начиная с февраля этого года действует программа ознаком-
ления 5000 школьников из столичных школ с объектами ЭКСПО, а также с представленными на 
этой выставке новыми зелеными технологиями. В период летних каникул планируется привлече-
ние 15000 школьников со всего Казахстана, с целью поднять уровень экологического мышления у 
школьников. 
В ходе нашего опроса было выяснено, что данное поколение больше всего беспокоится о 
загрязнении воздуха 90%, затем загрязнение воды 88%, глобальное потепление 86% и наличие чи-
стой воды 85%. 
Сегодняшнее поколение также считает свое поведение особенно важным, когда речь захо-
дит о поддержке чистых зеленых технологий. Половина опрошенных нами школьников полагают, 
что заставив людей изменить свое мышление на экологическое, мы сможем устранить одно из ос-
новных препятствий для инвестиций в возобновляемые и зеленые технологии [2, c.60]. 
Мы считаем, что участие данного поколения имеет решающее значение на нашем пути к 
устойчивому будущему в продвижении и повышении осведомленности о возобновляемых источ-
никах энергии и устойчивом развитии во всем мире. 
В ходе написания этой работы, анализируя десятки международных аналитических обзо-
ров, пришли к выводу, что между странами существуют заметные различия в отношении взглядов 
молодых людей на окружающую среду и изменение климата, но ясно одно. К примеру, в нашей 
молодежи огромный интерес на государственные программы по чистым технологиям и возобнов-
ляемым источникам энергии. Победителями в мировой зеленой экономике станут те, кто может 
использовать этот юношеский потенциал и направить его в развитие зеленых технологий.