Техникалық мағұлматтар. Жұмысқа қолданылатын материалдардың қасиеттері. Қағаз,
ермексаз, материалдар қалдықтарының қолданылу түрлері жҽне оларды пайдалану.
Құралдар: қайшы.
Жұмыс орнын ұйымдастыру. Кескіш құралдармен жұмыстың қауіпсіздік ережесі.
I жҽне II топтармен жұмыс тҽсілдері. Бҿліктерді ермексаз кҿмегімен біріктіру.
Ермексазды жҽне материалдар қалдықтарын тиімді пайдалану. Макетті безендіруге
қосымша материалды қолдану.
III жҽне IV топтармен жұмыс тҽсілдері. Мұғалімнің бақылауымен бҿліктерді ермексаз
кҿмегімен қосу. 2-3 жұмысты ҽр түрлі тҽсілдермен орындау.
Икемділік пен дағдылар. Бұл сабақта балалар үйренеді:
-
кҿлемді табиғи материалдарды ермексазды жағу, тесу тҽсілдерімен ҿзара
біріктіріп, бұйымдар жасау;
-
ермексаз бен материал қалдықтарын тиімді пайдалану. Бҿліктерді тақтайшаға
орналастырып, безендіру үшін қосымша материалдарды (I-II топ үшін) қолдану.
Мұғалімнің кҿмегімен жасалу жолын, материалдар мен құрал-саймандарды атау;-
бҿліктерден бүтін жасау тапсырмасын түсініп орындау. Мұғалімнің сұрағына жауап бере
отырып, бұйым үлгісін табиғи түрмен, тұлыппен, нақ пішінмен салыстыру;
- келесі жұмыс жолдарын жоспарлай отырып жұмысты орындау;
- қарапайым бұйымды дҽйектілікпен жасау, мұғалімнің сұрағына жауап бере отырып,
жұмыстың орындалуын үнемі бақылау жасау;
- теңдікті, ҿлшемді сақтай отырып бҿліктерді дұрыс орналастыру;
- кемшіліктері мен артықшылықтарын кҿрсете отырып ҿзі жасаған бұйымына баға беру.
Қағаз және қатырма жұмыс (6 сағат)
Тҽжірибе жұмыстары. Үлгі бойынша геометриялық фигуралардан композиция құрастыру
(кеме, ұшақ, кҿбелек, үй).
Үлгі бойынша жолақта пішінін, түсін кезектестіре отырып, геометриялық фигураларды
(үшбұрыш, дҿңгелек, сопақша, шаршы) қолдана отырып, оюлар құрау (қазақ оюлары-
«балта», «балдақ», «сынық мүйіз»).
Үлгі бойынша ҿз бетімен ҿрнек бҿліктерін қолдана отырып, қазақ шаршыда қазақ оюын
жасау («тарақ»).
Үлгі бойынша дҿңгелете ҿрнек құрау (үштен артық болмау қажет дҿңгелек, шаршы,
тікбұрыш, үшбұрыш).
Ракета, балапан, пирамида, жеміс, кҿкҿніс композицияларын құрастыру.
Техникалық мағлұматтар. Қазақ оюларының бҿліктерінің аты жҽне мағынасы.
Қағаз түсінің реңімен танысу. Ондағы қағаз түстерінің сҽйкестенуі. Ою ҿрнектерін құрау
ережесі жҽне кезектестіру қағидасы.
Шаршыда, дҿңгелете геометриялық оюды құрастыру ережелері.
Жұмыс орнын ұйымдастыру. Желіммен, қайшымен жұмыстағы қауіпсіздік ережелері.
Қалыптың шетін қағазды тиімді пайдалана отырып жүргізу.
Белгілеу, кесіп алу түсініктері.
I жҽне II топтармен жұмыс тҽсілдері. Ою үшін қағаздарды түстеріне қарай таңдап алу.
Түсті қағаз бетінде қалыппен белгілеу жҽне кесіп алу.
Қағаз бетінде (дҿңгелете, жалпақ, шаршы) жапсырмақұрақ бҿлшектерін, ою жҽне
жапсырмақұрақ бҿліктерінің композициясын орналастырып, оларға желім жағу жҽне
жабыстыру.
III жҽне I⋁топтармен жұмыс тҽсілдері. Мұғалімнің кҿмегімен жапсырмақұраққа түсті
қағаздарды таңдау, қағаз бетінде қалыппен белгілеу жҽне жапсырмақұрақ бҿліктерін
орналастыру. Ҿз бетімен жапсырмақұрақ бҿліктерін кесіп алып, қағаз бетіне жапсыру.
Қағаз жолағында немесе шаршыда композицияны құрау үшін қарапайым оюларды,
жемістерді немесе кҿкҿністерді жасау.
Икемділік жҽне дағдылар. Оқушылар міндетті:
-үлгі бойынша геометриялық фигуралардан, ойыншықтар, жеміс пен кҿкҿністерден
композицияларды құрастыру. Үлгі бойынша жолақта, шаршыда ою құрау. Үлгі бойынша
ҿз бетімен шаршыда ою құрастыру;
-ою үшін қағаз түстерін таңдау. Қағазды тиімді пайдалану. Түзеу жҽне қисық сызық
бойымен кесу;
-қағаз бетіне жапсырмақұрақ бҿліктерін орналастыру. Бҿліктердің орналасу орнын дұрыс
айту;
-қағаз бетінің жандарын, бұрыштарын кҿрсету жҽне атау. Мұғалімнің кҿмегімен қағаз
бетіндегі орнын (алдында, артында, тура) кҿрсету жҽне атау.
-түсініктерді жіктеу: үлкен, кіші, жалпақ, жіңішке, ұзын, қысқа;
-мұғалімнің сұрақтары бойынша қарапайым геометриялық оюды талдау;
-тҽжірибелік жұмыс кезінде ҽрбір істелінетін жұмысты алдын-ала жоспарлау;
-мұғалім кҿмегімен істеліп жатқан жұмысқа бақылау жүргізу. Мұғалімнің сұрағы
бойынша қарапайым бұйымды жасау бірізділігін түсіндіру;
-мұғалім кҿмегімен қимылдарды (шетін жүргізу, беттестіру, кесіп алу, ойын алу,
жапсыру), құралдарды (қайшы), кҿмекші зат (қалып, қағаз) кҿрсету жҽне атау.
Жіппен жұмыс (4 сағат).
Тҽжірибе жұмыстары. Жуандықтары, ұзындықтарды ҽр түрлі жіптерді кесу жаттығулары.
Бҿрікке ҽр түрлі түсті жіптерден шашақ жасау. Жүн жіптерден шашақ, аққала (аяз ата),
доп жасау.
Кендір жіпті, жіпті 4-6 қабаттап белбеу, білезік ҿру. Қамшыны ҿріп, ағаш таяққа бекіту.
Техникалық мағлұматтар. Бұйым атауы. Бұйымның тұрмыста қолдануы.
Түстердің үйлесімділігі туралы қарапайым түсінік. Жіп, кендір, жіңішке арқан, тоқыма
бауды қолдану жҽне маңызы.
I жҽне II топтармен жұмыс тҽсілдері. Шашақ, ойыншықтар жасауда жіпті қатырма қағазға
орап, шетін кесіп, ортасынан байлау қажет.
Бауды есу тҽсілдері. Кендір жіп пен түсті жіптерді 4-5 рет қабаттап белбеу, білезік ҿру.
Қамшыны ҿру.
III жҽне I⋁топтармен жұмыс тҽсілдері. Шашақ жасау үшін жіптіқатырмақағазғаорап,
шетін кесіп, белінен байлау керек. 4 қабаттап жіптен, кендір жіптен білезік ҿру.
Икемділік жҽне дағдылар. Бұл сабақтарда балалар меңгереді.
-жіптің түсі мен жуандығын үйлестіре таңдау. Қатырма қағазға жіпті орау, жіп шетін
тегістеу, мұғалімнің кҿмегімен жіпті, кендір жіпті 4-6 қабаттап ҿру;
-ҿз бетімен немесе мұғалімнің кҿмегімен белдік жҽне білезік ҿру;
-шашақты жҽне ойыншықты бірлесіп дайындау, бір-біріне кҿмектесу;
-мұғалім нұсқауымен жҽне оның кҿрсетуімен жұмыстарды орындау;
-мұғалім сұрағына жауап бере отырып, жіптен қарапайым бұйымдарды жасау жолдарын
талдау;
-бұйымды жасауда келесі істелінетін істі жоспарлау;
-сҿз барысында техникалық терминдерді жҽне жұмыс тҽсілін білдіретін сҿздерді (есу,
орау, кесу, түю жҽне т.б.) қолдану.
Тҿртінші тоқсан(16 сағат)
Құрастыру жҽне үлгі жасау жұмыстары (4 сағат)
Тҽжірибе жұмыстары. Барқыт қағазымен қапталған сіріңке қораптардан үстел, орындық,
диван, керуерт жҽне т.б. сияқты жиһаз мүліктерін жасау.
Қонақ, ұйықтау бҿлмесіне арналған жиһаздар. Ұжым жұмысы.
