Е.Әмірбекұлы «Қазақ филологиясы және латын графикасын оқыту әдістемесі» кафедрасы

- оқу-танымдық   процестің   заңдылықтарын   негізге   ала   отырып,   оқушының

танымын,   ойлауын,   тілін   дамытатын   танымдық,   лингвистикалық,   дидактикалық

әдістер мен тәсілдер жүйесін тиімді қолдану; 

- қазақ тілінің жалпы тілдер жүйесіндегі, түркі тілдер жүйесіндегі өзіндік орны мен

ерекшеліктерін байланыстыра оқыту іскерлігін талдау; 

 -  сабақтағы оқу материалының сабақтан тыс жұмыспен байланыстылығын сақтай

отыра талдау жүргізу;

- жаңашыл әдістерді сабақта қолдана білу дағдыларын сараптау; 

- сұрақты дұрыс қоя білу дағдыларын қалыптастыру; 

- оқушы білімін дұрыс та шынайы тұрғыдан бағалай білу;

- бір сабақта түрлі әдістерді үйлесімді де тиімді қолдана білу;  

- әр сабақты ғылыми тұрғыдан талдап, сараптай білу;

- күнтізбелік және сабақ жоспарларын жасай алу;

- көрнекілік принциптерін меңгеруге, оны сабақта тиімді пайдалана алуы керек.

Қазақ

әдебиетін

оқыту

әдістемесі

- білімгерлер халық ауыз әдебиетінен бастап, қазіргі кезең  әдебиетіне дейінгі ақын-

жазушылардың өмірі мен шығармашылығын оқушыға жеткізе білудің жаңаша әдіс-

тәсілдерін жан-жақты үйрету; 

-   әдебиет   теориясын,   әдеби   –   сын,   мақлаларды   үйретудің   тиімді   жолдарын

педагогикалық практика кезінде көрсету;

-   қазақ   әдебиетін   оқыту   әдістемесі   пәніне   байланысты   оқулық,   қосымша

әдістемелік,   нұсқаулармен   танысу,күнделікті   баспа   беттерінде   жарық   көрген

еліміздің озат тәжірибелі ұстаздарының жаңа технологиялық әдіспен өтілген сабақ

үлгілерімен танысу;

- жаңартылған білім мазмұнымен сабақ өтіп, үйренуге мүмкіндік беру;

        - сөз өнері - әдебиеттің өзіндік заңдылықтары, ерекшеліктері жайында білім бере

отырып,   оның басқа өнер түрлерінен айырмашылықтарын айыра білуге үйрету;

       - өз пікірі, эстетикалық талғамы бар сауатты, мәдениетті оқырман дайындау;

       - ауызша да, жазбаша да еркін, шешен, көркем сөйлей білуге үйрету,

      - көркем туындыны оқи отырып, эстетикалық талғамдарын дамыта отырып, оны

әдеби тұрғыда сауатты талдай білуге дағдыландыру; 

         - көркем шығарма арқылы адамгершілікке, имандылыққа, ізгілікке – жалпы ізгі

қасиеттерге баулу;

         - туған халқының тілі мен әдебиетіне деген ұлттық сезімін тәрбиелей отырып,

әдебиетке деген қызығушылығын арттыру;

ОН   8,ОН   1,

ОН 2, ОН 5

19

          -   мектепте   әдеби   білім   бере   оқытудың,   білім   берудің   жүйелі,   бірізділік

принциптерін   басшылыққа   ала  отырып,  заман   талабына  сай   жаңа  инновациялық

технологиямен сабақ берудің әдіс-тәсілдерін меңгеру. 

Бағалау

дың

өлшемдік

техноло

гиялары

- білім беру бағдарламасы мен білім беру үдерісін түсіну үшін қажетті теориялық

базаны меңгере білу;

- бағаның объективтілігі білім алушылардың білімін және олардың іс-әрекеттерінен

күтілетін   нәтижелер   жүйесі   негізінде   оқушының   оқу   жетістіктерінің   деңгейін

анықтау; 

- нормативтік   құжаттар   мен   бақылау   объектілерінің   талаптарын   ескере   отырып,

жоспарланған нәтижелерді бағалаудың тиімдітехнологияларын таңдай білу;

- қалыптастырушы, жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және бағалаудың

әдіс-тәсілдерін   қолдану,  бағалау  нәтижелерін   модерациялауды   ұйымдастыра   білу

және қолдану;

- бағалаудың   үш   өлшем   технологиясын   қолдана   білу,  кері   байланыс   беру   және

нәтижелерді талдай білу;

- қазіргі кезде оқыту жүйесіндегі білімді тексеру, бақылау және бағалаудың жаңа 

технологияларын меңгеру;

- бағалау арқылы қателерді айқындау және оларды жою жолдарын табу;

- бағалау критерийлерін анықтай алу болып табылатын білім алушылардың өз іс-

әрекеттерінің нәтижелерін алдын-ала өзіндік бақылауды ұйымдастыру;

- Блум   таксономиясының   деңгейлері   бойынша   сұрақтар   мен   тапсырмалар

құрастыру; 

- қазіргі таңда Назарбаев Зияткерлік мектебінде қолданылатын критериалды бағалау

жүйесімен таныс болу, эксперимент жасау. 

ОН   8,ОН   1,

ОН 2, ОН 5,

ОН 7

Кәсіби

пәнді

жаңартыл

ған   білім

мазмұны

бойынша

оқыту

- кәсіби қызметті қайта қарау, білім берудегі авторлық жаңашылдық идеяларды іске

асыру,   стандартты   емес   және   альтернативті   шешім   таба   білу   біліктері   мен

дағдыларын меңгеруі, жіктеуі; 

-   түрлі   педагогикалық   технологияларды   қолдану,   білім   алушылардың   өзін-өзі

жетілдіруі мен кәсіби бағдарлануы үшін қолайлы жағдай жасау; 

-   мектептердегі   қазақ   тілі   мен   әдебиеті   саласының   негізгі   заңдылықтары   мен

әдістерін меңгеру, саралау, жіктеу; 

-   кәсіби   іс-әрекетінде   туындайын   міндеттерді   шешудегі   ғылымның   жаңашыл

әдістерін қолдану;

  - жаңартылған білім мазмұны бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай

ОН   8,ОН   1,

ОН 2, ОН 5 

20

білу; 

- мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас,

мақала,   бейнебаян)   мақсатты   аудиторияға   арналған   терминдер   мен   ұғымдарды,

тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау; 

-   кәсіби   пән   бойынша   тыңдалған   мәтіндегі   ақпаратты   ғаламдық   (отандық)

мәселелермен байланыстыра білу, салыстыру; 

-   кәсіби   пәнді   жаңартылған   білім   мазмұны   бойынша   оқытудағы   талқылау

сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау;

-   әртүрлі   графиктік   мәтіндердегі   (кесте,   диаграмма,   сызба,   шартты   белгі)

мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау; 

- жоспар түрлерін құру (күрделі, тезистік, тірек-схема түріндегі жоспар); 

- мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді қазіргі орфографиялық нормаға сай жазу;

сөздерді   фонетикалық   принцип   негізінде   жазу;   сөздерді   морфологиялық-

фонематикалық   принцип   негізінде   жазу;   сөздерді   тарихи-дәстүрлік   принцип

негізінде жазу; 

-   сөйлеу   ағымындағы   интонацияның   құрамдас   бөліктері:   әуен,   әуез,   тембр,

қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану

Академия

лық хат

- сөйлеудің ғылыми стилінің негізгі ерекшеліктерін оқып білу; 

- академиялық дискурстың ауызша және жазбаша жанрларының барынша кеңінен

тараған түрлерін меңгеру; 

- ауызша және жазбаша академиялық мәтіндерді олардың мақсатын, құрылымын,

стилистикалық,   жанрлық   ерекшеліктерін   ескере   отырып   жазу   дағдыларын

қалыптастыру; 

- академиялық ортадағы қарым-қатынастың базалық дағдыларын қалыптастыру; 

-   оқу   эсселері,   ғылыми   мақала,   реферат   (рецензия),   курстық   жұмыс,   ғылыми

баяндама жанрларын жіктеп саралау; 

-   ғылыми   зерттеудің   жазбаша   формалары   мен   академиялық   мәтіндер   жазу

дағдыларын қалыптастыру; 

- ауызша және жазбаша мәтіндердің ғылыми стильдерінің ерекшеліктерін саралау; 

-   жазушы   мен   оқырман   арасындағы   академиялық   ғылыми   қызметкердің   мәтіндік

өзара әрекеттесу заңдарының идеясын жасай білу; 

- мәтіндік ақпараттармен жұмыс жасаудың әртүрлі әдістерін (мақала, құжат, реферат,

кітап) және олардың құрамдас бөліктерімен жұмыс жасау әдістерін саралау; 

ОН   5,   ОН   8,

ОН 7,ОН 9

21