30 пилоттық мектептердің 2-сыныбына арналған жаңартылған білім мазмұнындағы оқу бағдарламаларын, ОҚулықтарды апробациялау процесінің мониторингі

217 
- 
әр бөлімнің соңында 
білім алушылардың өз 
білімін балдық жүйеде 
тексеріп, бағалауға 
мүмкіндік беретін 
тапсырмалар берілген; 
- 
есеп мазмұны ортақ 
тақырыпқа сай. 
-
кейбір тақырыптардың 
реттілігі сақталмаған; 
- 
логикалық 
тапсырмалар аз берілген; 
- 
тапсырмалар көп 
берілген, кейбіреулері 
түсініксіз;  
- 
жұмыс дәптеріндегі 
кей тапсырмалар 
оқулықтағы 
тапсырмалармен сәйкес 
келмейді. 
 
-
математикалық 
терминдердің ретіне назар 
аудару қажет; 
- 
оқу 
материалының 
көлемі аз; 
-
жаңа 
тақырыпқа 
тапсырмалар аз берілген; 
- 
шартты  белгілер,  реттік 
нөмірлер 
мүлдем 
берілмеген; 
-
суреттер  мен  мәтіндер 
көп, тым көлемді; 
- 
ұлттық нақыш жоқ. 
- 1-
тоқсанда өтілуі тиіс 
мақсаттың тапсырмасы 
2-
тоқсанның 49-
сабағында қамтылған; 
- 
тапсырмалар көп 
берілген;  
- 
оқулықтың беттері 
түгел емес (8-17 беттері 
жоқ); 
- 
көлемді тақырыптарға 
сағат саны аз; - оқулық 
мазмұнында 
қазақстандық 
компоненттер көрініс 
таппаған; 
- 
иллюстрациялық 
материал аз берілген; 
- 
зерттеу, дамытушы 
сипаттағы тапсырмалар 
берілмеген; 
- 
тапсырмалар бір-біріне 
ұқсас, түрлендірілмеген;  
-
есеп тапсырмаларының 
сөздері өте күрделі және 
шұбалаңқы берілген. 
 
3-
кесте  2-ші сынып мұғалімдерінің «Жаратылыстану», «Дүниетану» 
оқулықтары бойынша ұсыныстары 
    
Оқулықт
ың атауы 
 
Баспасы 
 
АЛ
М
АТ
ЫК
ІТ
АП
 
НЗМ
 
АТ
АМ
Ұ
РА
 
М
ЕК
ТЕП
 
Д
ӘУ
ІР
-К
ІТ
АП
 
Жаратылы
стану 
-
оқу 
бағдарламасына 
сәйкес жасалған 
 
- 
оқулық 
оқу 
бағдарламасына,  
білім 
беру 
талаптарына, 
оқушылардың  жас 
-
 
«Тірі 
табиғат» және 
«Заттар және 
олардың 
қасиеттері» 
- 
мазмұны мен 
құрылымы 
оқушылардың 
жас 
ерекшеліктерін
-
оқу 
бағдарла
масына 
сәйкес 
жасалға

218 
және  психологиялық 
ерекшеліктеріне  сай 
жасалған; 
- 
биология, 
география, 
химия, 
физика 
пәндерін 
зерделеуге, 
алған 
білімдерін 
күнделікті  өмірдегі 
табиғат 
құбылыстары 
мен 
процестерін 
түсіндіруге,  зерттеу, 
сипаттау, 
болжау 
үшін  қолдана  білуге 
үйретуге 
бағытталған; 
-
жеке  және  топпен 
жұмыс 
жасауға 
қарастырылған; 
- 
тапсырмалар 
түрленген, 
оқушы 
үшін қызықты; 
- 
мұғалімге  арналған 
нұсқаулықта  
тақырыптардың 
күнтізбелік  жоспары 
және  сабақ  жоспары 
берілген. 
бөлімдеріндегі 
тақырыптар өте 
жақсы 
берілген, 
оқушыларға 
түсінікті; 
- 
зерттеу 
жұмыстарына 
тапсырмалар 
нақты берілген;  
- 
«Бұл қызық» 
айдарындағы 
ақпараттар 
оқушылар үшін 
қызықты; 
-
оқулық өте 
жақсы 
көркемделген. 
Әріптер көлемі 
оқушылар үшін  
ыңғайлы, 
суреттері анық 
әрі тақырыпқа 
сай берілген. 
е сәйкес; 
- 
оқу 
материалдары 
қызықты, 
түсінікті; 
- 
жұмыс 
дәптері 
оқулықпен 
байланысты. 
н 
 
-
тақырып 
бойынша 
тапсырмалар 
қайталанып 
келеді; 
- 
жұмыс 
дәптерінде 
берілген 
зерттеулік 
сипаттағы 
тапсырмалар 
жас ерекшелікке 
сай емес. 
-
илюстрациялар  тым 
көп берілген; 
 
-
бір сабаққа 
берілген оқу 
материалының 
көлемі үлкен; 
- 
дамытушылық 
сипаттағы 
тапсырмалар аз 
берілген; 
- 
материалды 
баяндау 
логикасы 
күрделі; 
-
оқу 
бағдарламасын
а сай емес; 
- 
мәтіндер 
дәптермен 
сәйкес 
келмейді; 
- 
суреттер 
берілмеген; 
-  
күрделі 
тапсырмалар 
көп берілген; 
 
- 
тапсырм
алар 
нақты 
берілмег
ен; 
- 
оқулықт
ың 
көлемі 
қолайсы
з; 
- 11-
беттегі 
суреттеп 
жазуға 
берілген 
тапсырм
аға жол 
аз 
берілген
. 

219 
етану 
-
оқу 
бағдарламасына 
сәйкес жасалған; 
- 
мазмұны 
балалардың 
мүмкіндіктеріне 
сәйкес ақпарат 
іздеу, талдау, 
және түсіндіру 
дағдыларын 
дамытуға 
бағытталған; 
- 
материалдар 
жүйелік-
әрекеттік және 
жеке тұлғаға 
бағдарларланған 
технологияға 
негізделіп  
ұсынылған. 
 
 
-
тақырыптар 
оқушылардың 
жас 
ерекшеліктерін
е сай келеді;  
-
«Саяхат»,  
«Отбасым», 
«Менің 
мектебім» 
бөлімдеріндегі 
тақырыптар өте 
жақсы 
берілген, 
оқушыларға 
түсінікті; 
- 
тапсырмалар 
нақты берілген; 
- 
«Бұл қызық» 
айдарындағы 
ақпараттар 
оқушылар үшін 
қызықты; 
- 
иллюстрацияла
ры қанық, 
тақырыпқа сай 
берілген;  
- 
әр 
тақырыптың 
соңында 
рефлексия 
жасауға 
тапсырмалар 
берілген. 
 
 
- 
тақырыпқа 
берілген 
материалдар аз. 
-
тақырыпқа берілген 
мәтіндер түсініксіз; 
- 
ұлттық 
ерекшелігімізге 
келмейтін,  өмірмен 
байланысы 
жоқ 
иллюстрациялар 
кездеседі,  
- 
оқу мәтіндері аз;  
-
оқулықтың  көлемі 
қолайсыз; 
- 
жұмыс  дәптерін 
баланың  өздігімен 
орындауына қиын. 
-
тақырыптарды 
жүйелеу қажет; 
- 
тапсырмалар 
өте көп, жұмыс 
дәптерінде бір 
тақырыпқа екі 
бет тапсырма 
берілген. 
- 
жаңа 
бағдарламаға 
сәйкес емес; 
- 
тақырыпқа 
берілген 
материал 
көлемі аз; 
 - 
оқулықтағы  
материалдар 
жұмыс 
дәптерінде көп 
қайталанады, 
тапсырмалар 
түрлендірілмег
ен;  
- 
мәтіндердің 
бояуы солғын; 
-