43
производственного обучения на стажировку на предприятия, где можно
перенять передовые методы работы по специальностям.
Исходя из анализа современных исследований видно, что для успешной
педагогической
деятельности,
специалист
должен
обладать
такими
профессиональными
навыками
как
профессиональная
готовность,
педагогическая компетентность, профессиональное самосознание, готовность к
педагогической деятельности, педагогическое общение, профессиональное
саморазвитие, стремление к повышению квалификации. Без стремления к
выполнению данных требований педагог не может быть в полной мере
профессионалом в своей деятельности. В процессе профессионального
развития педагог достигает большего успеха в своей деятельности, его работа
становится
более
высокоэффективной,
повышается
уровень
его
профессионализма. Также для успешной деятельности педагог должен
осознавать
и
усваивать
представления
современного
общества
о
предъявляемых
к
нему
требованиях,
стремиться
к
постоянному
профессиональному развитию и саморазвитию, к обеспечению высокого уровня
обучения учащимся.
В процессе профессионального развития педагог реализуется в системе
образовательной среды. Учитывая перечисленные требования, педагог может
работать более организованно, может ориентироваться сам и ориентировать
учащихся на современные установки общества.
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГА В ОБЛАСТИ
РАЗРАБОТКИ И СОЗДАНИЯ МОДУЛЬНЫХ ПРОГРАММ
(НА ПРИМЕРЕ ПСК)
Ишутина И. Р., Бурлакова Е. Н.,
преподаватель спец. дисциплин, методист
Прикаспийского современного колледжа,
г. Атырау, Bicar1@yandex.ru
В ответ на запросы общества, в системе образования внедряются новые
образовательные технологии, основанные на освоении умений, способов
деятельности, компетентностном подходе. Под «компетентностью» Л.М.
Митина понимает «знания, умения, навыки, а также способы и приѐмы их
реализации в деятельности личности» [1]. В широком понимании суть термина
«компетенция» заключается в ограничении сферы деятельности, области
познаний кругом вопросов, которые человек уполномочен решать [2].
В системе профессионально - технического образования имеется ряд
проблем, связанные с повышением уровня компетенции современных
выпускников, которые в настоящий момент, не вполне соответствуют
требованиям работодателей.
Прикаспийский современный колледж (ПСК) города Атырау на
протяжении всей своей деятельности искал решения этих проблем, принимая