Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары



жүктеу 8,24 Mb.
Pdf просмотр
бет10/219
Дата19.11.2018
өлшемі8,24 Mb.
#21110
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   219

27 

 

issledovatelskoy-deyatelnosti#ixzz4MoPeSXdA



. Дата доступа: 28.09.2016.  

 

 



 

ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ  

ОБНОВЛЕНИЯ СТРУКТУРЫ ОБРАЗОВАНИЯ 

 

Асылбеков А.Ш. 

Белагашская средняя школа 

Жаксынский р-н, Акмолинская область 

Azamat.asylbekov@mail.ru 

 

Статья  содержит  размышления  автора  об  актуальных  направлениях 

развития 

современной 

системы 

образования. 

Данный 

материал 

представляется  в  контексте  обновления  содержания  работы  по  обучению 

молодого поколения. 

 

Каждый  народ,  каждое  время,  каждая  эпоха  оставляют  в  истории  свой 



след.  Что-то  в  людской  памяти  стирается  бесследно,  а  что-то  ярким  пятном 

ложится  на  карту  истории.  Время  идет,  рождаются  новые  традиции, 

складываются новые обычаи. Но без наследия прошлого и настоящего не может 

быть  будущего.  Из  поколения  в  поколение  передается  любовь  к  ближнему, 

широта  души  и  другие  качества,  присущие  нашему  народу.  В  данной  работе 

хотел  бы  сказать,  что  образование  стало  одной  из  важнейших  жизненных 

ценностей, что обусловлено не только стремлением людей обрести знания как 

гарант  извлечения  материальных  благ,  но  и  их  осознанием  необходимости 

широкой культуры. 

Одной  из  движущих  сил  прогресса  в  любой  области  человеческой 

деятельности и знаний является синтезирование накопленного мирового опыта. 

В  условиях  реформы  системы  образования  в  нашей  стране  все  большую 

важность  приобретает  изучение  и  анализ  тенденций  развития  образования  за 

рубежом.  Как  известно,  в  системах  образования  в  ведущих  странах  мира  в 

настоящее  время  происходят  процессы  демократизации.  Существенным  ее 

признаком  –  наряду  с  доступностью,  вариативностью  и  дифференциацией, 

децентрализацией управления – является открытость, преемственность всех ее 

ступеней.  В  наши  дни  мировое  сообщество  определяет  содержание  нового 

образования,  разрабатываются  и  внедряются  новейшие  технологии  обучения, 

постоянно  совершенствуется  образовательный  процесс.  Этого  требуют 

всевозрастающий объем знаний, умений и навыков, необходимых школьникам, 

результаты  исследований  природы  детства,  опыт  работы  учебных  заведений 

разных стран. Кроме того, мировому образованию необходимо соответствовать 

новому уровню производства, науки, культуры. А значит, обновление системы 

образования  является  актуальной,  неизбежной  задачей.  Образование  стало 

одной  из  важнейших  жизненных  ценностей,  что  обусловлено  не  только 




28 

 

стремлением людей обрести знания как гарант извлечения материальных благ, 



но и их осознанием необходимости широкой культуры.  

Большинство  современных  стран  мира  признали  необходимость 

модернизации  образования  в  качестве  одной  из  приоритетных  задач,  которую 

им предстоит решить для дальнейшего социально-экономического прогресса. В 

это  число  входит  и  Республика  Казахстан,  признанная  в  настоящее  время 

мировым сообществом как страна с рыночной экономикой.  

В современном Казахстане идет становление новой системы образования, 

ориентированной  на  мировое  образовательное  пространство.  Этот  процесс 

сопровождается  существенными  изменениями  в  педагогической  теории  и 

практике.  Мне,    педагогу  с  11  летним  стажем,  в  данной  статье,  хотелось  бы 

поделиться  своим  видением  на  причины,  по  которым  возникла  сама  идея 

преобразований. 

Качественные  изменения  в  любой  области  нашей  жизни,  а  тем  более  в 

образовании  невозможны  без  формирования  нового  взгляда  учителя  на  свое 

место  и  роль  в  учебном  процессе.  Без  осмысления,  нами  учителями,  новых 

целей и задач в обновлѐнном содержании и технологии обучения, новых форм 

оценивания с учетом компетентностно-ориентированного подхода в обучении. 

Это  сделать,  наверно,  практически  невозможно.  Именно  поэтому  педагогу 

необходима готовность к введению новых методов и подходов в преподавании 

и  обучении,  к  изменению  программного  и  методического  обеспечения 

образовательного  процесса,  к  изменению  целей  и  способов  педагогической 

деятельности. 

В настоящее время мы очень много говорим о технологизации учебного 

процесса,  о  преимуществах    внедрения  тех  или  иных  педагогических 

инновационных технологий. Мы их осваиваем, используем в учебном процессе, 

получаем  определѐнный  результат,  но  проблем  остаѐтся  очень  много: 

малокомплектность  сельских  школ,  объединение  нескольких  классов  в  один 

класс  комплект,  нехватка  ИКТ.  И  мы  бьѐмся  над  вопросами,  как  повысить 

мотивацию  учащихся,  как  сделать  школу  местом  SMART-образования?  Что 

будет  способствовать    созданию  в    школе  гуманной  образовательной  среды, 

стимулирующей 

развитие 

нравственно-духовных 

качеств 


личности: 

самопознания,  самоопределения  и  самореализации?  Несмотря  на  все  эти 

трудности,  я  считаю,  что  мы,  учителя,  выполняя  заказ  общества,  должны  в 

стенах  школы  подготовить  выпускника    с  набором  таких  качеств,  как: 

креативность,  социальная  ответственность,  обладание  развитым  интеллектом, 

высокий  уровень  профессиональной  грамотности,  устойчивая  мотивация 

познавательной деятельности. 

Переход  на  обновление  содержания  образования  предъявляет  новые 

требования  к  работе  в  рамках  компетентностного  подхода  к  образованию, 

обеспечение  педагогов  здоровьесберегающими  технологиями,  формирование 

готовности 

работать 

в 

условиях 



возросшей 

индивидуализации 

образовательного  процесса.  Обновление  структуры  образования  в  рамках 

данных  курсов  заключается  в  преодолении  традиционного  репродуктивного 




жүктеу 8,24 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   219




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау