Ұйымдастырылған  оқу  іс-әрекетінің    құрылымы

58 

 

13.  Ұйымдастырылған  оқу  іс-әрекетінің    құрылымы 

қандай? 

А)  сабақтың  тақырыбы,  мақсаты,  әдістемелік    әдістер, 

үйретілетін  жаңа сөздер, қолданылатын құрал-жабдықтар, сабақ 

барысы; 

             В) кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды бөлім; 

             С) дамытушылық, білім беру, тәрбиелеу; 

             D) жаңа материалдарды түсіндіру, аралас сабақ; 

Е) КВН, диспут. 

14.  Ұйымдастырылған  оқу  іс-әрекетінің    мақсаты  қандай 

міндеттерге негізделген? 

А) эстетикалық, адамгершілік; 

В) ақыл – ой тәрбиесі; 

С) дамытушылық, білімдік тәрбиелік; 

D) тілдің дамуына, сөйлеуіне; 

Е) еңбек, дене. 

15.  Балабақшада    ұйымдастырылған  оқу  іс-әрекетін  өткізу 

әдістеріне  қарай қандай түрге  бөлінген? 

А) серуен, күн тәртібі; 

В) жарыс, аукцион; 

С) сұрақ-жауап; 

             D) әңгіме оқу, топсаяхат, бақылау сабақтары; 

Е) пікірсайыс. 

16.  Ұйымдастырылған  оқу  іс-  әрекетіне    қойылатын  талап-

тарды ата? 

А)  сөздік  қорды  дамыту,байланыстырып  сөйлеуге    үй-

рету, дыбыстық   мәдениетін тәрбиелеу, грамматикалық дағды-

ларды қалыптастыру; 

В)  сабақ  дайындау,  тапсырманың  ауыр-жеңілдігі,  са-

бақтың  тәрбиелік    мәні, баланың  сөйлеу  белсенділігі,  сабақтың 

эмоциялық сипаты; 

С) анализ, синтез; 

D) аналитикалық, синтетикалық; 

Е) талдау, жинақтау. 

 

 

59 

 

17. Диалогты сөйлеу дегеніміз не? 

А) бір адамның баяндауы; 

В) адамдардың өзара қарым-қатынасы; 

С) белгілі бір тақырып бойынша  әңгімелесу; 

D) екі немесе одан да көп адамдардың пікірлесуі; 

Е) жаттау. 

 18.    Әңгімелесу  іс-  әрекетіне    зерттеуші  ғалым  В.И.Тихеева 

қандай  талаптарды ұсынды? 

А)  бала  негізгі  тақырыптан  алшақ  кетпеуі  керек,  қоры-

тынды  пікірге  жеткізу,  баланың  ойын  бөлмеу,  әңгімелеу,  еркін 

сұраққа  толық    жауап  беру,білетін  уақиғаны  өз мүмкіндігінше 

айтуға мүмкіндік  беру; 

В) балалар әңгімелеп тұрғанда ескертпелер жасау, сұрақ  

қою т.б.; 

С) балаларды арнайы ұйымдастырылған оқу іс- әрекеті  

кезінде әңгіме құрып айтуға төселдіру; 

D) әңгімелеу  кезінде белгілі  бір объектінің бөліктеріне  

көңіл бөлу; 

Е) барлық жауап дұрыс. 

19.  Байланыстырып  сөйлеудің  қай  түрінде  қайталап  айту 

және ойдан шығарып айту әдістері қолданылады? 

А) монологты; 

В) диалогты; 

С) еліктеу; 

D) сөздік; 

Е) практикалық. 

20.    Білімді  бір  адамнан  екінші  адамға  беру  мақсатымен 

орындалатын    үйренуші  мен  үйретушінің  іс-әрекеті  деген 

не? 

А) тәсіл; 

В) әдіс; 

С) міндет; 

D) мазмұн, мақсат; 

Е) принцип. 

 

60 

 

21.  Белгілі  бір  әдістің  қолданылу  вариантын  сол  әдісті 

құрайтын  негізгі    іс-әрекетке  оқу  дидактикалық  материал-

дық сипатынан туындайтын  қосалқы іс-әрекеттің енгізілуін 

не дейміз? 

 

A) әдіс; 

 

B) міндет; 

 

C) мақсат; 

 

D) тәсіл; 

 

Е) принцип. 

22.  Тіл  дамыту  әдістемесінің    мазмұнын  құрайтын  міндет-

тер: 

А) жаңа сөздер үйрету; 

В) сөздік  қорды дамыту. Байланыстырып сөйлеуге 

үйрету,  сөздің   дыбыстың  мәдениетін тәрбиелеу, сөздің 

грамматикалық   құрылысын қалыптастыру, көркем  

әдебиетпен таныстыру, сауат   ашу; 

С) сөздердің  мағынасын түсіндіру, дыбыстарды дұрыс 

айтуға  қалыптастыру; 

D) диалогты, монологты; 

Е) актив, пассив сөздерді меңгерту. 

23.    Мектеп  жасына  дейінгі  балаларды  монологты  сөзге 

үйретудің қандай   әдістері бар? 

А) әзірленген, әзірленбеген ; 

В) әңгімелесу, еліктеу; 

С) қайталап айту, ойдан шығарып айту; 

D) шығармашылық; 

Е) сөздік, практикалық.  

24.  Байланыстырып сөйлеудің түрлері  қандай? 

А) дауыс, үн реңкі; 

В) талдау, жинақтау; 

С) диалог, монолог; 

D) актив, пассив; 

Е) дауыс күші. 

 

 

 

61 

 

25.  Байланыстырып сөйлеу деген не? 

А) екі немесе одан да көп адамдардың пікірлесуі; 

В) адамдардың өзара түсінісуі және қарым-қатынасын 

қамтамасыз   ететін мағыналы сөздер, сөйлемдер жүйесі; 

С) бір адамның баяндауы; 

D) тұрақты сөз тіркстерін үйрену; 

Е) барлық жауап дұрыс емес.      

      

 

26.  Баяндау, картина, дидактикалық ойындар, лексикалық 

жаттығу,  логикалық  тапсырма  беру,  схема  арқылы  сипат-

тау,  серуен  әдістері  тіл дамыту  әдістемесінің  қай  міндетінде 

жүзеге асырылады? 

А) сөздік қорды дамыту; 

В) байланыстырып сөйлеуге үйрету; 

С) дыбыстық мәдениетті тәрбиелеу; 

D) сауат ашуға даярлау; 

Е) көркем әдебиетпен таныстыру. 

 

27.  Әңгімелесудің түрлері  қандай? 

             А) алдын-ала әзірленген  әңгіме; 

С) әзірленбеген әңгіме; 

D) сұрақ-жауап; 

Е) диалогты; 

 

28.  Байланыстырып сөйлеуге үйретудің әдістерін ата?  

А) логикалық тапсырма беру, схема арқылы және ойын-

шықтар арқылы сипаттау, серуен, лексикалық жаттығу, картина, 

баяндау; 

             В) талдау, жинақтау; 

             С) актив, пассив; 

             D) баяндау, жаттату; 

             Е) түсіндіру, белсенді. 

 

29.  Ұйымдастырылған  оқу  іс-  әрекеттен  тыс  кезде  мектеп 

жасына дейінгі балалардың тілін дамыту жолдары қандай? 

А) сабақ, күнделікті іс-әрекет; 

В) күн режимінде; 

С) серуен, топсаяхат, бақылау, еңбек, ойын әрекеті т.б.; 

D) барлық жауап дұрыс;