МОДУЛЬ 10
МОДУЛЬ 10
ӨМІР ТАЛАБЫНА ҮЙРЕТУ
Уақыт:
4 академиялық сағат.
Керекті жабдықтар:
қажетті материалдар, маркерлер.
Хабарлау:
АҚТҚ-ның алдын алу жұмысының бағдарламаларының мазмұнын ЖҚТБ эпидемиясына
қарсы тұра алатындай дәрежеде болуы тиіс.Болашақ мамандар алдын-алу жұмыстарында
негізнен осы бағдарламаларды қолдануы тиіс
Шолу:
Стратегиялық және әдістемелік құралда алдын алу шаралары туралы оқушыларға білім
беруде олардың психо-физиологиялық ерекшеліктері есепке алынады. Осыған байланысты
педагогтар мыналарға ерекше көңіл бөлуі керек:
1. Оқыту мен тәрбиелеу процесіндегі тапсырмалар мен мақсаттар.
2. Оның мазмұны .
3. Білім берудің формалары мен тәсілдері.
4. Қатысушылардың ойларының дамуы.
5. Әр түрлі әлеуметтік факторлардың білімге байланысы.
6. Баға берудің міндеттері.
7. Кері байланыстың болуы.
Түсінуге міндетті:
Естігенде(11%), көргенде (83%), қабылдаймыз. Оқығанда (10%), естігенде (20%), көргенде
(20%) естиміз және көреміз (50%) сөйлейміз (70%) сөйлейміз және әрекет етеміз (90%).
Тәжірибелі мұғалімдердің жұмыстарынан ЖҚТБ эпидемиясына қарсы тұрарлықтай
жоспар-ларды кездестіре аламыз. Олардың бағдарламаларында АҚТҚ-ның алдын алу
жұмыстарының көрінісі мектептен тыс уақытта да жалғасып жатады. Оқу-тәрбие процесі білім
алу мен өмір талабына үйрену формаларына жауап беруі керек .
Тапсырмалар:
1. Оқыту тәсілін ашу.
2. Оқыту тәсілдерін салыстырып, анализ жасау.
3. Оқушылардың арасынан болашақ мұғалімді таңдап алу.
4. Өмір талабына түсінік беру.
Мазмұны:
1. Өмір талабын формалау.
2. Тәсілдері.
3. Ұлттық тәсілдер.
4. АҚТҚ-ға байланысты өмір талаптары
5. Өмір талабына үйрету формалары мен тәсілдері
6. Алдын алуды оқытуды ұйымдастыру.
Жаттығулар:
1. Топтар арасындағы талқылау.
2. АҚТҚ стратегиясына семинар өткізу, өмір талабына үйрету тәсілдеріне арналған
тесттер.
3. Қолдану материалдары.
АҚТҚ стратегиясының өңделуі.
Өмір талабына үйрету тәсілдері мен формаларын қолдану.
Бағалау:
1. Бағалау кезіндегі мына тапсырмаларды қолдану керек:
Қандай мақсатпен АҚТҚ-ға байланысты жұмыстар болады? Қандай білімдер мен
талаптар семинарда өтті? Жауаптарын қима қағазға жазу.
ӨМІР ТАЛАБЫНА ҮЙРЕТУ
146
ӨМІР
ТАЛАБЫНА
ҮЙРЕТУ
Қалай кеңес беру керек екенін ойланыңдар. Қатысушылардың жауаптарын көріп,
оған өз ойларын білдіру.
2.Көрініс кезінде әр топ бағалануы керек. Топтар жұмысы кезінде олар екі бағалау құралын
қолдануы керек. (А және Б қосымшасы )
Оқытушыға кеңес:
1.Семинар-тренинг бағдарламасымен оқушыларды таныстырып, керек мағлұматтар беру.
2.Оқушылардың семинар-тренингке қызыққандарын,оны орындау қолдарынан келетініне
қол жеткізу, және:
алдағы жұмыстағы позитивтік тұрғыдағы және оның процесіндегі тұлғааралық
рөлдегі маңыздылықты көрсету.
оқушыларға қиындықтар мен мәселелердің алдын алуға көмектесу.
өмірлік қағида мен жауапты тәртіптегі интерактивтік жоспарлау әдісін қолдану.
147
ӨМІР
ТАЛАБЫНА
ҮЙРЕТУ
А ҚОСЫМШАСЫ
Тексеру қағазы
Сұрақтарды көңіл қойып оқыңыз және бағанаға сәйкес дұрыс жауапты таңдаңыз
Сұрақтар
Иә Жоқ Сенімсізбін
1. Мазмұны:
1. Материалды, оның мазмұнын меңгеруге уақыт сәйкес
келе ме? Барлық жоспарланғандарды уақытында өткізе
алдыңыз ба?
2. Сабақтың мазмұны оқушылардың психологиялық
ерекшеліктеріне және ұлттық- аймақтық ерекшеліктеріне
сәйкес келе ме?
3. Оқу материалы қысқа да нұсқа, әрі ойлауға жеткілікті
ұйымдастырылған ба?
4. Сабақтың мазмұнында сәйкес емес сәттер,
талқылаудың көріністері немесе дискриминациясы
қаралған жоқ па?
5. Мазмұнда басқа қандай да кемшілік немесе жетіспеу-
шілік белгіледіңіз бе? Түсіндіріңіз.
II. Оқу жоспары.
1. Тапсырмалар қаншалықты түсінікті және анық
жоспарланған?
2.Оқу жоспарының сауықтыру стратегиясы, формасы және
жұмыс әдісі, жас ерекшелік психологиясы оқушылардың
ерекшеліктеріне сәйкес келе ме?
3. Сіз түсіндірген мағлұматтар және инструкциялар
оқушыларға түсінікті ме?
4. Оқу жоспарында сол сабақта берілген білім бағасы және
бейімділік қарастырылған ба?
5. Сізде тағы басқа ескерту бар ма? Оларға негіз беріңіз.
III. Техникалық аспектілер.
1. Психикалық немесе басқа оқу құралдары анық және
түсінікті қолданылған ба?
2. Қолданылған оқу құралдары оқушылардың жасына
сәйкес келе ме?
3. Сіз сауықтыру тапсырмаларына арналған белгілі
бейімділікті қолдана аласыз ба?
4. Әр түрлі құралдар және сол сабақта оқытылатын
процестегі материалдар негізделген бе?
5. Басқасы, түсіндіріңіз.
IV. Материалдар жинағы.
1. Материалдар жинағы оқуды жүргізу үшін сақталу және
пайдалану жоспарында жеткілікті ме?
2. Жинақ қолдану үшін ыңғайлы ма?
3. Өтілген материал жинағы және құралдар қажетті
құрылған ба?
4.Материалдар жинағы басқа құралдармен салыстырғанда
экономикалық пайдалы ма?
Басқаша, түсіндіріңіз.
148
ӨМІР
ТАЛАБЫНА
ҮЙРЕТУ
Достарыңызбен бөлісу: |
