Б ҚОСЫМШАСЫ
БАҚЫЛАУ ҚАҒАЗЫ
Оқушының, көрініс жасаушының аты-жөні ______________________________________
Жалғасуы ________________________________________________
Дәреже, топ, сынып _______________________________________
Күні ________________________
Керекті жауап таңдап және біріне “белгі” қойыңыз.
Иә, жоқ.
Сұрақтар
Иә Жоқ
Тапсырмалар:
1.Қойылған тапсырмалар оқушыларда критикалық ой
және жауапты тапсырмаларды қабылдауға қосылған
ба?
2. Барлық тапсырмалар орындалған ба?
II. Өтілетін жаттығулар.
1. Өтілген жаттығулар қызықты болды ма?
2. Жаттығуларды орындау барысында жоғарғы деңгейде
оқушылар және олардың тартымдылығы қадағаланған
ба?
3. Тапсырылған оқу жаттығулары жасқа және
оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкес келе ме?
4. Берілген жаттығуды орындау алға қойған міндетті
шешуге оқушылардың қабілеттілігін арттырды ма?
III. Таңдауға және жаттығулардың өтілуіне өз нұсқауыңызды
беріңіз.
10.1 ЖАТТЫҒУ
Топтардағы талдау
Уақыты: 1академиялық сағат.
Құралдар: қарындаштар, фломастерлер, қағаздар, ұзын скотч, ресурстық материалдар
Кіріспе:
Оқу – бұл оқушы мен оқытушы арасындағы тығыз қарым қатынас. Топтар арасындағы
талқылау-бұл бірігіп оқудың ортақ нәтижесі.
Тапсырмалар:
Оқушыларды келесі сұрақтармен таныстыру:
1. Интерактивтік оқудың әдісі.
2. Дәстүрлік және интерактивті әдіске салыстырмалы мінездеме.
3. Үйренушілердің қызметі, стратегиясы, бағыт-бағдары
қорытынды тестілеу;
топпен жұмыс;
“Тең- теңімен” принципі бойынша оқу;
өмір жағдайларын қарастыру;
шешім қабылдау;
кроссвордтар, басқатырғыштар;
ойындар;
149
ӨМІР
ТАЛАБЫНА
ҮЙРЕТУ
4. Өмірлік бейімділікке оқыту әдісі.
өзін- өзі бағалаудың жоғарылауы;
Жауапты шешім қабылдау;
“Жоқ” деп жауап беруге бейімділік.
5. Оқу құралдары (аудио, техника, т.б).
Жүргізу барысы:
Жаттығу орындаудың алдында:
Оқушылардан 5 кішкене топқа бөлінуді сұрау.
Әр топқа ресурстық материал бойынша (10.1) спецификалық тақырыптарды өтуге
тапсырма беру. Интерактивтік әдіс және техникалық құралдарды өмірлік бейімділікке,
профилактикалық бағдарламаларға АҚТҚ/ЖҚТБ-ға байланысты қолдану.
Оқушыларға презентацияға қажетті барлық материалдарды әкелуді ескерту.
Жаттығуды орындамас бұрын
1. 5 топтың бәрінен 10.1 ресурстік материалдар негізінде тапсырылған тақырыптарды қайта
қарап шығуды тапсыру.
Топтар Берілген тақырыптар
1. Интерактивтік оқудың әдістемесі
2. Дәстүрлі және интерактивті методикаға салыстырмалы талдау
3. Өмірлік дағдыны үйрету әдістемесі
4. Интерактивті оқытудың оқу-тәрбие үрдісінде қолданылатын формалары,
әдістері және құралдары.
2. Әр топқа интерактивті әдісті пайдалана отырып презентацияға мынадай материалдар
дайындауды тапсыру: керекті сөзді анықта ойыны, сахналау, таблица жасау, суреттер т.б.
3. Әр топқа презентация жасайтын қатысушы (спикер) таңдауды үйрету.
4. Топтар көрсеткен презентациялар бір- бірінің артына және төменде көрсетілген схемаға
келуін қадағалау:
6. Оқушылардың белсенділігін, сұрақ қоюға талпынысын кеңейту.
7. Оқушыларды өз ұсыныстарын беруге, оқу барысына байланысты өз тілектерін айтуға,
тыңдауға сұрау.
8. Өз еріктері бойынша бір немесе 2 оқушыны қорытынды жасауға шығару.
Күтілген қорытындылар:
Қорытындыда оқушылар мынаны үйрену керек:
1. Алған білімдерінің бағытын қызмет концепциясында бейнелеу.
2. Сәйкес оқу құралын және тексеру қағазын қолдануды таңдау
3. АҚТҚ, ЖҚТБ алдын алу жөніндегі білім беру бағдарламасын іске асырудағы стратегияны
көрсету.
V
IV
III
II
I
150
ӨМІР
ТАЛАБЫНА
ҮЙРЕТУ
Баға
Оқушылардың дайындығына баға, алған білім деңгейі мен қалыптасқан дағдысына
негізделе жоспарланған жұмысы бойынша қойылады.
1. Оқушылардан мынадай тапсырмаларды аяқтауды сұраңыз.
Қазір мен түсіндім ________________________________
Қазір мен қолдаймын______________________________
Мен мынаны істегім келеді__________________________
Мен қайта қарастырдым____________________________
Мен қызығушылық білдірдім __________________________
Мен таң қалдым ____________________________________
Мен былай ойлаймын _______________________________
2. Оқушыларды төменгі тақырыптармен танысу нәтижесінде аз дегенде 2 жаңа идеяны
жаңғыртуды ұсыныңыз:
Интерактивті оқу әдісін қолданудағы стратегиясы
Өмірлік тәжірибеге үйретудің тиімді қалпы мен оқыту әдістері.
Оқу үрдісінде түрлі оқу құралдарын пайдалану
3. Басқаларға қарағанда оқушыларға қандай ұсыныс көбірек ұнады, неге деген сұрақ
қойыңыз.
10.2 ЖАТТЫҒУ
Оқу-жаттығуларының жоспары
Сағаты: 2академиялық сағат
Дайындық:
Семинарға екі күн қалғанда керекті техникалық және басқа оқу құрал-жабдықтарын
қолдана отырып, АҚТҚ/ЖҚТБ-ны алдын алу оқыту жөнінде сабақ жоспарының стратегиясын
жасауды ұсыну. Сонымен қатар оқушыларға мына қажетті материалдарды қолдануды ұсыну.
10.2 «Оқытатын жаттығулар», 10.2А «Оқытатын жаттығулар жоспары», 10.2Б. «Оқытудың
әдістері мен қалыптарын таңдау» және 10. С «Техникалық және басқа да оқу құрал-
жабдықтарын қолдану»
Тапсырмалар:
Оқушылар міндетті :
Қолданған және қолданатын білім беру әдістері мен формаларын бір мақсатқа
негіздеуге;
Өмірлік тәжірибеде оқыту жаттығуларын жасауға;
Техникалық және басқа да құрал-жабдықтарды қолдану дағдыларын көрсетуге;
Алдын алу шараларын үйрету стратегиясын жасауға, негіздеуге;
Мазмұны:
1. Өмірлік тәжірибені қалыптастырудағы интерактивті оқыту жаттығулары.
2. Оқыту стратегиясын қолдану:
Оқыту стратегиясын іріктеу
Білім беру жөніндегі материалдар
Бақылау парағы (10.1 жаттығу 10 модуль)
Жүргізу барысы:
1. “Жалпы байланыс” ойынын жүргізу (“Мұғалімге ұсынулар” бөлімінен қара.)
2. Оқушыларға олардың жасаған концепциялары мен жаттығулары жайлы ойларын жазу-
ды ұсыну (Ресурстық материалдар10.2 және 10.2 А
3. Шыққан нәтижеге байланысты оқушыларға материалды өз қалауы бойынша жасап
151
ӨМІР
ТАЛАБЫНА
ҮЙРЕТУ
Достарыңызбен бөлісу: |
