4.1 Описание модулей и дисциплин:
№
|
Названия и описания модуля
|
Наименование дисциплины
|
Краткое описание дисциплины
(30-60 слов)
|
Кол-во кредит ов
|
Формируемые компетенций и результаты обучения
|
1
|
М-1 Актуальные вопросы науки и образования «Актуальные вопросы науки и образования» - изучат мир в целом, общество, человека, принципы и законы мироздания и мышления, а также, дает необходимую сумму знаний, научно достоверные факты в области педагогики, психологии и научных исследованиях.
|
История и философия науки
|
Формирует у магистрантов культуру научного мышления, развивает аналитические способности и навыки научно-исследовательской деятельности. Курс вводит в проблематику феномена науки как предмета специального анализа. Дает представление об истории и теории науки и философском, социологическом анализе науки и о закономерностях развития науки формирования научных гипотез и теории, а также о специфике социального познания.
|
3
|
РО 1,12
|
Педагогика высшей школы
|
Изучает систему общепедагогических закономерностей, раскрывает движущие силы педагогического процесса, взаимосвязи принципов обучения и воспитания, единство процессов обучения и воспитания в целостном учебно-воспитательном процессе высшей школы. Содержание учебно-воспитательного процесса раскрывается на основе современных научно-педагогических принципов и анализируется с учетом изменений в политической, социально-экономической жизни общества происходящих в социуме. Формирует организационные, аналитические, коммуникативные умения, способствующие становлению профессиональной педагогической культуры будущих специалистов.
|
4
|
РО 2,12
|
|
|
Психология управления
|
Формирует представление о современных тенденциях научного управления. Ориентирует в основных разделах данной дисциплины: психологическом содержании управленческой деятельности, индивидуальной управленческой концепции руководителя, теоретических основах управленческого взаимодействия, психологических особенностях реализации основных управленческих функций, психологии субъекта управленческой деятельности. Способствует приобретению навыков психологического анализа взаимосвязи организационных проблем и качества реализации руководителем своих управленческих функций.
|
5
|
РО 3,4,12
|
|
|
Организация и планирование научных исследований
|
Предоставит возможность анализировать литературные данные, составлять планы выполнения практических и экспериментальных работ. Вырабатывает навыки формулировки цели, концепции и задач предполагаемого исследования. Развивает способности использовать методы рейтинга, абстрагирования и формализации при анализе литературно-экспериментальных научных данных, работать со средствами измерения и полученными экспериментальными данными, проводить SWOT-анализ научных данных и технологических решений, оценивать риски и способы их предотвращения при планировании научных исследований, применять для любого типа проектов.
|
5
|
РО 1,12
|
|
|
Методы моделирования психолого-педагогических исследований
|
Дисциплина рассмотрит сущность математического моделирования, его значение в психологических исследованиях. Выделит виды математических моделей: детерминированные, стохастические и синергетические. Предложит системный подход как средство реализации математического моделирования в психологических исследованиях. Демонстрирует моделирование для анализа эффективности функционирования систем, прогнозирования и проектирования их развития. Вооружит магистрантов системой знаний по математической статистике и математическим методам анализа данных, применением их в психологических исследованиях.
|
|
РО 6
|
|
|
|
Расширит знания о механизмах и закономерностях развития высших психических функций, механизмах и закономерностях освоения обучающимся социокультурного опыта, принципов развивающего обучения. Поможет организовать учебную деятельность обучающихся, реализовать активные формы учебного взаимодействия, учебное сотрудничество, объективно оценивать собственные личностные и профессиональные возможности. Способствует владеть языком психологической науки, психологической культурой, методами управления собственным поведением, способами саморазвития и самовоспитания.
|
5
5
|
РО 4,12
|
|
|
Глобализация образования
|
Предмет рассмотрит проблемы высшего образования в контексте современных процессов глобализации. Определит приоритеты в условиях интеграции национальной системы образования в единое международное образовательное пространство. Позволит проследить изменения системы высшего образования в мире в контексте развития информационных технологий, провести анализ тенденций развития образования в мире и в Казахстане в контексте глобализации, определить факторы, влияющие на формирование эффективной национальной системы образования.
|
|
РО 3,4
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
