Образовательная программа 7М01101 Педагогика и психология по направлению 7М011 Педагогика и психология

Сфера профессиональной деятельности

жүктеу 85,01 Kb. бет 5/17 Дата 04.11.2023 өлшемі 85,01 Kb. #44127 түрі Образовательная программа

Навигация по данной странице:

• 3. Ожидаемые результаты обучения ОП характеризуются тем, что: После успешного завершения этой программы выпускник будет: РО1

Сфера профессиональной деятельности: Магистратура по направлению 7М01101 Педагогика и психология раскрывает свою профессиональную деятельность: - педагогами-психологами в различных видах и типах дошкольных, школьных организаций, в педагогических колледжах и т.д. Магистр в области 7М01101 педагогических наук, по направлению7М01101 Педагогика и психология осуществляет свою профессиональную деятельность через: психолого-педагогическую работу в качестве психолога и факультативных курсов вразличных учебных заведениях (колледжи, вузы и т.п.). выполнение научных исследований по профильным дисциплинам в различных организациях (Алматинский областной филиал Ассоциации психологов Казахстана, Казахское психологическое общество и т.д.); выполнение научно-исследовательских проектов; производственно-управленческую деятельность в государственных структурах в качестве сотрудника различного уровня (отделы образования, акиматы и др.). 3. Ожидаемые результаты обучения ОП характеризуются тем, что: После успешного завершения этой программы выпускник будет: РО1 – осуществляет деловую переписку, профессиональные действия, анализ и синтез актуальных вопросов научной философии и речевого общения в соответствии с современными требованиями в условиях полиязычия. РО2 – обосновывает теорию закономерностей, принципов обучения и воспитания, методики преподавания психолого-педагогических дисциплин, современных трендов образования, связанных необходимостью потребностей рынка труда с учетом изменений в социально-культурной, политической жизни общества. РО3 – дифференцирует механизмы структурирования перспективного и стратегического планирования педагога-психолога в организации оказания психолого-педагогической службы, предусматривающие сохранения безопасной образовательной среды обучающихся. РО4 – интегрирует профессиональные компетенции и исследовательское поле деятельности на основе методологических подходов и фундаментальных знаний по креативной психологии и педагогике. РО5 – обобщает основные понятия дифференциальной психологии, ее связь с психологией здоровья с другими науками, теорию и методику профессионального самопознания и саморазвития с целью повышения опыта эффективного решения педагогических задач и ситуаций. РО6 – интерпретирует современные средства программного обеспечения для анализа математической и статистической обработки опытно-экспериментальной работы собственного исследования. РО7 – классифицирует игровую деятельность и организации тренингов в работе магистранта, где важны для участников цель и результат, способствующее отслеживанию педагогом-психологом динамики изменений психического состояния личности и проведению коррекционной работы. РО8 – моделирует основные понятия этической науки, сущность основных категорий педагогической морали и моральных ценностей, расширяющие возможности этики информационного пространства педагога-психолога. РО9 – категоризирует теорию и практику психолого-педагогического консультирования субьектов образовательного процесса и этнических задач клинической психологии при правильной постановке цели и задач, форм и средств консультирования, осуществляемое в организациях образования, медицины. РО10 – констатирует теоретические основы психодиагностики в образовании, значимость концептуальных подходов, методов и форм диагностирования в образовательном процессе психологических качеств и свойств личности, способствующие развитию восприятия знаний и учебной информации обучающимися. РО11 – оценивает теорию и практику в области экспертизы и мониторинга по планированию и решению задач профессионального и личностного развития, основанной на применении средств, методов, процедуры и способов экспертизы и мониторинга учебных достижений обучающимися. РО12 - прогнозирует ведущие идеи анализа и интерпретации результатов психолого-педагогического консультирования и тренингов, диагностики, экспертизы и мониторинга учебных достижений и психологического состояния личности, связанной с реализацией целей, задач, средств, ценностей, научных знаний, мышления и творчества обучающихся для принятия обоснованных решений в управлении качеством образования. жүктеу 85,01 Kb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз