38
Тұтастай алғанда, Зияткерлік мектептер тәжірибесін көрсетуді отандық
орта білім беру жүйесін одан әрі реформалау призмасы арқылы қарастырған
жөн.
Зияткерлік мектептердің тәжірибесін тиімді пайдалану үшін кешенді
көзқарас айқындалатын болады, ол Зияткерлік мектептердің инновациялық
білім беру бағдарламаларын, оқу ресурстарын, оқушыларына сабақ беру және
оқыту әдістемелерін көрсету ғана емес, сондай-ақ осы тәжірибені өзіне алатын
жалпы білім беретін мектептерді қолдауды білдіреді.
Жалпы білім беретін мектептерді қолдау мектептің дәстүрлі моделінен
Зияткерлік
мектептердің
инновациялық
әлеуетіне
сүйене
отырып,
функционалдық сауаттылықты қамтамасыз ететін оңтайлы модельге көшуді
ескере отырып жүзеге асырылатын болады.
4
ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚ
ДББҰ-ның қызметі танылған шетелдік ұйымдармен – білім беру
провайдерлерімен тығыз әріптестікте іске асырылады. .
Білім берудің мазмұнын айқындау мәселелерінде ДББҰ Кембридж
Университетінің Халықаралық Емтихан Кеңесімен ынтымақтасады.
Оқу-әдістемелік кешенді әзірлеу және қазақстандық авторларды,
редакторларды,
дизайнерлерді,
иллюстраторларды,
суретшілерді,
аудармашылар мен медиа-зерттеушілерді оқыту мәселелері бойынша ДББҰ
Кембридж Университетінің және Оксфорд Университетінің Баспаларымен
ынтымақтасады.
Мектептердің мұғалімдері, директорларының орынбасарлары мен
директорлары үшін кәсіби даму бағдарламаларын әзірлеу, инновацияларды
енгізудің тиімділігі бойынша зерттеулер ұйымдастыру және жүргізу Кембридж
Университетінің Білім беру Факультетімен бірлесіп жүзеге асырылады.
Халықаралық Бакалавриат философиясы мен қағидаттарына сәйкес
келетін білім беру бағдарламасы, оқу бағдарламалары мен пәндер бойынша
жоспарлар, бағалау құралдары Халықаралық Бакалавриат Ұйымымен бірлесіп
әзірленеді.
Оқушылардың жаратылыстану-математика ғылымдарын оқуға қабілетін
психометриялық бағалау үшін тесттер әзірлеу және алынған білімді Зияткерлік
мектептерге конкурстық іріктеу кезінде қолдана білуін бағалау, оқушының
оқуға қабілетінің әсерін бағалау жөніндегі зерттеулерді ұйымдастыру және
жүргізу мәселелерінде ДББҰ Джонс Хопкинс Университетінің Талантты
жастар орталығымен және CITO Педагогикалық өлшемдер институтымен
(Нидерланды) тығыз ынтымақтасады.
ДББҰ қызметкерлерін кәсіби дамыту Кембридж Университетімен,
Пенсильвания Университетімен, Хельсинки Университетімен, Темасек
Политехник (TemasekPolytechnic, Сингапур), CITO Педагогикалық өлшемдер
39
институтымен (Нидерланды), Джонс Хопкинс Университетінің Талантты
жастар орталығымен және басқалармен тығыз ынтымақтаста жүзеге
асырылады.
Оқушылардың пәндер бойынша оқу жетістіктеріне мониторинг жүргізу
жүйесін әзірлеу CITO Педагогикалық өлшемдер институтымен (Нидерланды)
бірлесіп жүзеге асырылады.
Оқушылардың элективті курстары мен алмасу бағдарламалары Bell
(Кембридж), IH (Ирландия), CTY (АҚШ), Колмогоров атындағы МОҒО-мен
(Ресей), Корольдік университетімен (Ұлыбритания), Табиғи ғылымдардың
тарихи мұражайымен (АҚШ) және басқаларымен ынтымақтастықта іске
асырылады.
Шетелдік мұғалімдер мен қызметкерлердің рекрутингін ДББҰ
Teachanywhere, SearchAssociates, TIC және InternationalHouse әріптестікте
жүзеге асырады.
Тәжірибе нәтижелерге қол жеткізу үшін шетелдік әріптестермен
ынтымақтастық жөніндегі жұмыс бәсекелі, тұрақты және өтемді (келісім-
шартты) негізде жүргізілуге тиіс екендігін көрсетеді.
Халықаралық ынтымақтастықтың басты мақсаты сабақ беру мен оқытуда
сапа көрсеткіштері жоғары Зияткерлік мектептер желісін құруда, мониторинг
жүргізу мен бағалаудың кешенді жүйесін әзірлеуде үздік халықаралық тәжірибе
алу болып табылады.
Халықаралық ынтымақтастық әлемдік үздік практикаларды тарту және
оларды отандық тәжірибемен интеграциялау призмасы арқылы ғана емес,
ДББҰ-ның халықаралық білім беру кеңістігінде толыққанды «ойыншы» ретінде
өзара дамуы және өзара молаюы, қалыптасуы негізінде тең әріптесті орнату
ретінде қаралады.
40
2020 ЖЫЛҒА ДЕЙІНГІ ДАМУ СТРАТЕГИЯСЫН
ІСКЕ АСЫРУДАН КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕЛЕР
№
Жоспарланған өнімдер
2014 жыл
2017 жыл
2020 жыл
Стратегиялық мақсат. Үздік қазақстандық және халықаралық тәжірибе мен практиканы интеграциялайтын инновациялық білім беру моделін жасау
және енгізу
1-стратегиялық бағыт 1: Басқару және менеджмент.
1.1-стратегиялық міндет:
ДББҰ жүйесіндегі қазіргі заманғы басқару нысандарын іске асыру
1.2-стратегиялық міндет:
ДББҰ-ның қызметіне ата-аналар жұртшылығын, үкіметтік емес ұйымдарды және басқа да мүдделі тараптарды тарту
1-күтілетін нәтиже: Зияткерлік мектептер едәуір дербестік алды және ДББҰ миссиясы мен пайымдауын жүзеге асыру үшін кәсіби оқытатын ортада
бірлесіп жұмыс істейді
1. Зияткерлік мектептер қызметін дербес ұйым ретінде жүзеге
асырады, персоналды іріктеу, кәсіби даму, басқа да жалпы
білім беретін мектептермен ынтымақтастық, материалдық-
техникалық
базаны
қамтамасыз
ету,
сатып
алуды
ұйымдастыру үшін өзіне көп жауапкершілік қабылдайды
мектеп
персоналының
20%
мектептің
өзі
жинақтады
мектеп
персоналының
50%
мектептің
өзі
жинақтады
мектеп
персоналының
90%
мектептің
өзі
жинақтады
Зияткерлік мектептерді
кәсіби дамыту жөніндегі
барлық бастамалардың
20%
тікелей
мектеп
реттейді
Зияткерлік мектептерді
кәсіби дамыту жөніндегі
барлық бастамалардың
50%
тікелей
мектеп
реттейді
Зияткерлік мектептерді
кәсіби дамыту жөніндегі
барлық бастамалардың
90%
тікелей
мектеп
реттейді
сатып
алудың
20%
Зияткерлік
мектептер
дербес жүзеге асырады
сатып
алудың
60%
Зияткерлік
мектептер
дербес жүзеге асырады
сатып
алудың
80%
Зияткерлік
мектептер
дербес жүзеге асырады
2. Зияткерлік мектептер басқа да әріптес мектептермен
ынтымақтасады
әрбір мектеп 1-2 әріптес
мектеппен
ынтымақтасады
әрбір мектеп 3-5 әріптес
мектеппен
ынтымақтасады
әрбір мектеп 5-8 әріптес
мектеппен
ынтымақтасады
3. Мектептердің Қамқоршылық кеңестері жұмыс істейді
мектептердің 100%
мектептердің 100%
мектептердің 100%
4. Мектептердің Директорлар кеңесі жұмыс істейді
жұмыс істейді
жұмыс істейді
жұмыс істейді
2-күтілетін нәтиже: ДББҰ көшбасшылық және басқару жағынан үздік тәжірибесі бар үлгі болып табылады.
5. Тәуелсіз аудиторлық компанияның есебі
есеп
есеп
есеп
6. ДББҰ қызметінің жыл сайынғы есебі жұртшылыққа есеп
есеп
есеп
