Проб ле ма лық (3) ин фор ма циялық-ре це птив ті

27
та лап ете тін тап сыр ма лар ды мұ ға лім нің кө ме гі мен орын дау ды 
(қиын дық кел тір ген жағ дайда), оқу шы лар дың іс-әре ке ті не дұ рыс 
ба ғыт бе ру үшін мұ ға лім нің то лық ты ру шы жағ дай лар ту ғызуын-
да сол құ рал дар дың кө ме гі мен жү зе ге аса ды. Ол зерт теу си па ты 
бар тап сыр ма лар бе ру ар қы лы орын да ла ды. 
Та рих пәнін оқы ту ға ар нал ған әдіс тер бар лық кез де де нақ ты 
тә сіл дер ар қы лы іс ке асы ры ла ды, ал олар ды бі рік ті ріп, тұ тас жә-
не бір-бі рі мен ұш тас ты рсақ, оның бә рі жиы лып оқы ту әдіс те ме сін 
қа рас ты ра ды. Жо ға ры да кел ті ріл ген оқы ту әдіс те рі жүйе сін то лық 
бас шы лық қа алып, олар ды тү гел дей пай да ла нып жүр ген мұ ға-
лім дер әлі аз. Ал қа зақ мек теп те рі та рих шы лар дың тә жір бие сін де 
кө бі не иллюст ра циялап тү сін ді ру не ме се ин фор ма циялы – ре цеп-
тив ті жә не эв рис ти ка лық әдіс қол да ны ла ды, қал ған әдіс тер көп ші-
лік тің тә жір ибе сін де кез де се бер мейді. Өйт ке ні олар ды қол дау ға 
бел гі лі бір жағ дай ке рек, ең ал ды мен, мұ ға лім нің де оқу шы лар дың 
да қа жет ті да йын ды ғы бо луы тиіс. Мә се лен, та рих тан жа ңа са бақ-
ты оқы тып үй рет кен де проб ле ма лық баян дау әді сін қол да ну үшін 
тө мен де гі лер ді ес ке ру қа жет. Ал ды мен, проб ле ма ны дұ рыс таң дай 
бі лу ке рек. Оқу шы лар дың ал ды на қойыла тын проб ле ма осы сы-
нып тың ша ма сы на лайық, яғ ни оқу шы лар оны дұ рыс тү сі не тін-
дей жә не олар ды қы зық ты ра тын дай бол ға ны дұ рыс. Екін ші ден, 
бе ріл ген пр бле ма ны ше шу ге оқу шы лар бел се не қа ты суы не ме се 
ше ші лу жол да рын то лық аң ға руы үшін тө мен де гі дей бі лім не гіз де-
рі мен қам та ма сыз еті луі тиіс. Олар: а) проб ле ма ны ше шу ге қа жет ті 
фак ті лер мен бі лім дер; ә) проб ле ма ны ше шу ге қа ты сы бар жал пы 
қа ғи да лар; б) проб ле ма ны ше ше тін тә сіл дер ді мең гер ту не ме се 
оқу шы лар дың сол тә сіл дер ді өз ді гін ше табуына жағ дай жа сау; в) 
про ле ма ның ше шілуін тек се ру ге, оның не гіз ді лі гін, ло ги ка лық дұ-
рыс ты лы ғын анық тау ға не ме се оның дұ рыс ше шіл ген ді гін тал дап 
дә лел деу ге қа жет бол ған жағ дайда өз гер ту лер ен гі зу ге оқу шы лар-
ды бел се не қа тыс ты ру.

жүктеу 10,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: