Microsoft Word 1651 Пащенко Пособие Информатизация образовательного процесса



жүктеу 2,73 Mb.
Pdf просмотр
бет17/104
Дата09.06.2022
өлшемі2,73 Mb.
#38887
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   104
1651 Informatizatsiya obrazovatelnogo protsessa

цифровыми образовательными ресурсами
(ЦОР) понима-
ется любая информация образовательного характера, сохраненная 
на цифровых носителях [145]. 
ЦОР
расшифровывается как «цифровой образовательный ре-
сурс», то есть – некий содержательно обособленный объект, 
предназначенный для образовательных целей и представленный в 
цифровой, электронной, «компьютерной» форме [47]. 


38
ЦОР 
– это совокупность данных в цифровом виде, примени-
мая для использования в учебном процессе [233]. 
ЦОР
– это представленные в цифровой форме фотографии, 
видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты 
виртуальной реальности и интерактивного моделирования, кар-
тографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и 
деловая графика, текстовые документы и иные учебные материа-
лы, необходимые для организации учебного процесса [120]. 
ЦОР (ЭОР) – специальным образом сформированные блоки 
разнообразных информационных ресурсов, предназначенные для 
использования в образовательном процессе, представленные в 
цифровом (электронном) виде и функционирующие на базе 
средств информационных и коммуникационных технологий 
(ИКТ).
 
Таким образом, под 
цифровым образовательным ресурсом 
понимается
 
конкретный цифровой продукт, реализующий ИТ и 
предназначенный для использования в образовании и воспита-
нии. 
В документах НФПК при организации различных грантовых 
программ и тендеров на разработку программных средств обра-
зовательного назначения, предусматривает более узкие и жесткие 
рамки понимания этого названия. Согласно этой терминологии, в 
настоящее время предлагается к разработке и применению в 
учебном процессе три категории подобных программных 
средств: 

ЦОР – как отдельные «цифровые содержательные модули», 
поддерживающие изучение какого-либо конкретного фрагмента 
соответствующей учебной темы, жестко привязанные к конкрет-
ному учебнику по соответствующему предмету и сопровождае-
мые соответствующей методической поддержкой; 

ИУМК («инновационные учебно-методические комплек-
сы») – как совокупности из электронного компонента (обязатель-
но покрывающего весь спектр тем, изучаемых в рамках базовой 
учебной программы для соответствующего класса (возрастного 
уровня), реализующего все требуемые функции (от предоставле-
ния учебного материала до контроля полученных знаний) и со-
держащего в себе некий «инновационный» потенциал, позволя-


39
ющий коренным образом усовершенствовать учебный процесс) и 
«бумажного» методического сопровождения; 

ИИСС (информационные источники сложной структуры) – 
своего рода аналог рубрики «разное», куда могут быть отнесены 
различные информационные объекты, затрагивающие лишь часть 
тем базового стандарта, расширяющие их, предоставляющие до-
полнительный и справочный материал, часто – носящие (в со-
держательном плане) комплексный, интегративный характер и не 
обязательно жестко привязанные к учебникам. 
Определения понятий, связанных с понятием «цифровой обра-
зовательный ресурс» представлены в глоссарии данного пособия. 
Цифровые образовательные ресурсы, являясь инновационным 
средством обучения, играют роль нового помощника в обучении, 
развитии и воспитании детей различных возрастов. К основным 
преимуществам внедрения ЦОР в образовательно-воспитатель-
ный процесс
можно отнести: 

повышение доступности образования, с расширением форм 
получения образования; 

развитие личностно-ориентированного обучения; 

создание единой информационно-образовательной среды 
обучения; 

независимость образовательного процесса от места и вре-
мени обучения; 

обеспечение возможности выбора индивидуальной траек-
тории обучения; 

развитие самостоятельной поисковой, в том числе творче-
ской деятельности обучающегося; 

повышение мотивационной стороны обучения; 

развитие личности обучаемого, подготовка его к жизни в 
условиях информационного общества; 

повышение наглядности обучения; 

автоматизация процессов контроля; 

автоматизация психодиагностики и другие. 
При этом следует отметить, что любой рационально состав-
ленный ЦОР, учитывающий не только специфику содержатель-
ной информации, но и психолого-педагогические закономерности 
усвоения этой информации обучающимися, не обеспечит само по 


40
себе качества обучения и совершенствование учебного процесса. 
Главное при его внедрении, как и любого средства обучения, те 
цели и методика организации занятий, о которых должен поду-
мать педагог, прежде чем включать новые средства обучения в 
учебный процесс.
Можно выделить следующие 

жүктеу 2,73 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   104




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау