Мұғалімнің аты-жөні: Жақсылық Е. Ж сабақтың тақырыбы

жүктеу 29,03 Mb.

бет	6/27
Дата	27.02.2023
өлшемі	29,03 Mb.
	#41497
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 27

7сын алгебра 1 токсан

10^-3, 10^-2, 10^-1, 10°, 10¹, 10², 10³...
Сұрақ. Дәреже негізі ретінде кез келген сан алуға бола ма?
(Жауап: болады, тек 0-ден өзге сан)
Тұжырым . 0-ден өзге кез келген сан үшін aⁿ = l/a^-ⁿ, a≠O. Теңдігі орындалады.
Демек 10^-24 саны оң сан. (10^-24= 1/10²⁴). Бұдан дәреже көрсеткіші теріс сан болатын сан болатынына көз жеткіземіз.
Сұрақ : О^-5 өрнегінің мәні бар ма?
Жауап : жоқ, себебі дәреже негізі 0-ден өзге сан.

2. сабақтың ортасы

Есептеңдер: 2:2-2

А) 8 B) 2 C)1/4 D)0 Жауабы: А

Есептеңдер: 8*2-4

А)1/4 B)2 C)1/2 D) 1 Жауабы: C

Есептеңдер: 163: (4-2)-3

А)2 B)1 C)-1 D) 0 Жауабы: B

Есептеңдер: 410*4-2*4-5*4-4

А) 1 B) 16 C)4 D)0,25 Жауабы: D

Ықшамдаңдар: (х9*х3*х4)2:(х7)4

А) х4 B) х3 C)х5 D)х6 Жауабы: А

Жаңа материалды пысықтау.

Есептеңдер: 2:2^-2

А) 8 B) 2 C)1/4 D)0 Жауабы: А

Есептеңдер: 8*2^-4

А)1/4B)2C)1/2 D) 1Жауабы: C

Есептеңдер: 16³: (4^-2)^-3

А)2 B)1C)-1D)0 Жауабы: B

Есептеңдер: 4¹⁰*4^-2*4^-5*4^-4

А) 1 B) 16C)4 D)0,25Жауабы: D

Ықшамдаңдар: (х⁹*х³*х⁴)²:(х⁷)⁴

А) х⁴B) х³C)х⁵D)х⁶Жауабы: А

Бағалау: Топтар арасындағы бағалау максимум 3 балл.

Оқулық: Алгебра 7 сынып

3. сабақтың соңы

Оқушылар кері байланыс парағын толтырады, өзін бағалайды

Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады.

Оқулық: Алгебра 7 сынып «

Күні:		Пән мұғалімі: Жақсылық Е.Ж
Сабақтың тақырыбы:	Құрамында дәрежесі бар өрнектерді түрлендіру
Сынып:7	Сабаққа қатысқандар саны:		Сабаққа қатыспағандар саны:
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	7.1.2.5алгебралық өрнектерді ықшамдауда дәрежелердің қасиеттерін қолдану;7.2.3.1 құрамында дәрежесі бар сандар тізбегінің заңдылығынжәнежетіспейтін мүшелерін анықтау;
Сабақтың мақсаты:	алгебралық өрнектерді ықшамдауда дәрежелердің қасиеттерін қолданады құрамында дәрежесі бар сандар тізбегінің заңдылығынжәнежетіспейтін мүшелерін анықтайды;

Сабақтың тақырыбы:

Кезең	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	Оқушылардың назарын сабаққа аудару Ұйымдастыру бөлімі:Оқушылармен амандасу,түгендеу,3 топқа бөлу. Оқушылар дәптерлерін ауыстырып тақта арқылы тексеру \|х+1\|=3 \|х-1\|=5 \|х+4\|=4 \|х+5\|=0 \|4х-1\|=4 \|х+5\|=-3 \|5х+1\|=2 \|-х\|=2 \|3-х\|=3 \|3-4х\|=8 . Ауызша есептер шығару арқылы жасырылған сөйлемді тауып, мағынасын ашу: (а⁶х²)³ (Б) 1,4с⁴∙20с¹⁰ (І) 3а⁵в⁵)² (Л) 7с⁸ (2с³)² (І) (2а²х)³ (М) 10² – 5² (Қ) (А) (7-9)⁵∙125⁰ (З) х¹² ∙ (х²)³ (Ы) 3 а³ ∙ (-ав²)⁴ (Н) х⁵ :(х∙х⁴) (А)	Графикалық диктант: иә- жоқ - Негіздері бірдей дәрежелерді бөлгенде негізін өзгеріссіз қалдырып, бөлінгіштің дәреже көрсеткішін бөлгіштің дәреже көрсеткішіне қосамыз (азайтамыз) - (а ³)² = а ⁵ тең (а ⁶) - (- 3х²у⁸)² = 9х⁴у¹⁶ - Дәрежені дәрежеге шығарғанда, негізін өзгертпей дәреже көрсеткіштері қосылады. - 3^-5∙ 3³ = тең ( ) - Бөлшекті дәрежеге шығарғанда, оның аламының да, бөлімінің де әрбір көбейткішін осы дәрежеге шығарады. - (2999+ 3001)⁰ = 6000 –ға тең? - Негіздері бірдей дәрежелерді көбейткенде, олардың дәреже көрсеткіштерін қосып, негіздерін өзгеріссіз қалдырамыз . - (-а)¹⁰ ∙ а⁵ ∙ (- а)³ = а ¹⁸ (- а ¹⁸)
2. сабақтың ортасы	Ағылшын математигі С. Стивин санды дәреже түрінде жазуды ойлап тапты: 3(3) + 5(2) – 4 . Қазіргі кездегі түрі:3³ + 5²– 4 Дәрежені ең көп қолданатындар астрономдар. Олар әр қадамдарында алып сандармен кездеседі және олармен есептеулер жүргізеді. Мысалы: Андормеда тұмандығына дейінгі ара қашықтық 95000000000000000000 км , Күн массасы жуықтап алғанда 2000000000000000000000000000000 кг. Осындай алып сандарды жазу , есептеу қиындыққа соғады. Сондықтан санды стандарт түрде жазуды қолданады. км и кг. Сонымен қатар дәрежені биологтар, химиктер де қолданады. Ертеде Ежелгі славяндықтар алып сандарды жаза білген, олардың арнайы атаулары болған: «тысяща» = , «тьма» = , «легион» = , «леодр» = , «ворон» = , «колода» = . Дәреже ұғымы енгізіледі. Дәреже деген ұғым бізге таныс па?» жалпыға ортақ сұрақ қойылады. Оқушылар өз ойларын йтады. Натурал көрсеткіштің дәреженің жазылуына тоқталып, негізі, дәреже көрсеткіші туралы айтылады. Сұрақ: Дәреже негізі қандай сандар болуы мүмкін ? Ж: Натурал, бүтін, бөлшек. Сұрақ: Дәреже көрсеткіші қандай сан болады? Ж: Натурал. Жаңа сабақ: Сұрақ: егер көбейткіш біреу болса, дәреже түрінде жазуға болама? Ж: Ия. 1 топ а=а¹ Жауаптарын жүйелей отырып. Дәрежеге анықтама беру.

жүктеу 29,03 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 27