Ұйымдастыру кезеңі: Оқуышлармен сәлемдесу, түгендеу, сыныптағы оқушылардың сабаққа даярлықтарын анықтау(оқу құралдарын тексеру).
Үй тапсырмасын тексеріп болған соң, оқушыларға даярлық сұрақтарды қояды.
«Егер мен» ойыны
арқылы үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға жауап береді
Үйге берілген тапсырма сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Тақтадағы сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау, соңына егер мен ойыны арқылы топптар өзера талқыласады
1) Қысқаша көбейту формулаларын тексеру кезеңі: «Жұбыңды тап» тапсырмасын орындау. 2′
2) Ауызша есептеу: «Белгісіз өрнекті анықта». 2′
(а-b)(а2 + +b2)=а3-b3
с2+ 4ас + =(c+2a) 2
(а - )(а2 +5а +25)=a3 -125
-16bс +64b2 = (c -8b)2
(2- 3с)( 4+ +9с2)=8-27c 3
|
|
|
2. сабақтың ортасы
|
Формуланы топтастыру
|
« Математикалық диктант» 2′
1) а мен 3с өрнектерінің қосындысының квадраты.
2) в және 5а өрнектерінің қосындысы мен айырымының көбейтіндісі.
3) 2х және 5у өрнектерінің кубтарының қосыңдысы
4) х 2 және 4 өрнектерінің айырымы мен қосындысының көбейтіндісі.
2) «Сәйкесін тап» 3′
16-4х2 (x-6c)(x2+6xc+36c2)
(3a-5b)2 a3-6а2 b+12аb2 -b3
(2a+3b)2 (4-2x)(4+2x)
(a-2b) 3 4a2+12аb+9b2
х3-216с3 (a+1)(a2_a+1)
a 3 +1 9a 2 - 30аb+25b 2
3) «Деңгейлік тапсырма» 5′ І-деңгей: 1) Көбейткіштерге жікте: а) 49n2-25; ә) 8-m3; 2) Көпмүше түрінде жаз: а) (5х-2у)2; ә) (3+в)3; ІІ-деңгей: 1) Өрнекті ықшамда: (m+2n)3-m3+4n3; 2) Есепте: 762 -242 ІІІ-деңгей: Теңдеу шешу: №221(1);
|
Бағалау: Топтар арасындағы бағалау максимум 3 балл.
|
Оқулық: Алгебра 7 сынып
|
Сабақ соңы
|
Кім жылдам
арқылы сабақты жинақтайды
Есептер шығарады
Әр топтан 2 оқушы ортаға шығып сұрақтарға жауап береді , есептер шығарады
Семантикалық карта» 5′
|
А)
|
В)
|
С)
|
D)
|
|
|
|
|
|
Көбейткіштерге жікте:
а2-4у2
|
(а-4у)(а+4у),
Б
|
(а-4у)2,
С
|
(а-2у)(а+2у),
Е
|
(а+4у)2,
Р
|
|
|
|
|
Көбейткіштерге жікте:
27а3+в3
|
(3а+в)(9а2- 3ав+в2),
В
|
(3а-в)2,
И
|
(3а-в)(9а2-3а+в2),
Т
|
(3а- в)(9а+3а2+в),
Я
|
|
|
|
|
Бөлшекті қысқарт:
72
__________
132-112
|
2
A
|
1,5
К
|
1
М
|
3
О
|
|
|
|
|
Көпмүше түрінде жаз:
(2-х)2
|
4-4х+х2,
Г
|
4х2,
Х
|
4-х2,
Ф
|
4-2х+х2,
Л
|
|
|
|
|
Көбейткіш
терге жікте:
8-12а+16а2-а3
|
(4-а)3,
Д
|
(4+а)3,
Ж
|
(2-а)3,
И
|
(2+а)3,
Н
|
|
|
|
| Жасырын сөз «Евклид»
| «Оқушы шығармашылығы» 5′ 1. Евклид кім? 2. Евклидтің қандай еңбегін білесіңдер? 3. Қысқаша көбейту формулалары қашаннан белгілі болған? 4. Евклид қысқаша көбейту формулаларын қалай дәлелдеді? (a+b)2 =a 2 +2ab+b 2 формуласын геометриялық тәсілмен дәлелдеу. a
b
b
a b
|
|
|
Күні:
|
Пән мұғалімі: Жақсылық Е.Ж
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Өрнектерді тепе-тең түрлендіру
|
Сынып:7
|
Сабаққа қатысқандар саны:
|
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
7.2.1.13
көпмүшелерге амалдар қолдану, көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар:
өрнектерді тепе-тең түрлендіруде қысқаша көбейту формулаларды қолдана білу, өз білімін көрсете алу қасиеттерін ашуға үйрету.
|
|
Оқушылардың басым бөлігі:
Қысқаша көбейту формуласын қолдана отырып, рационал өрнектерді теңбе-тең түрлендіруге есептер шығаруға дағдыланады.
|
|
Кейбір оқушылар:
Ой-өрісін дамыту, білуге тиісті міндетті деңгейдегі есептерді шығару,іскерліктерін дамыту , теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру.
|
Сабақтың тақырыбы:
Кезең
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Оқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру.
Ұйымдастыру кезеңі: Оқуышлармен сәлемдесу, түгендеу, сыныптағы оқушылардың сабаққа даярлықтарын анықтау(оқу құралдарын тексеру).
Үй тапсырмасын тексеріп болған соң, оқушыларға даярлық сұрақтарды қояды.
|
Сәлемдесу.
2.Топқа бөлу, фигуралар бойынша(үшбұрыш,квадрат ,шеңбер, )
|
|
|
2. сабақтың ортасы
|
.№223 есеп.
2) 5041+2401=7442
3)
4)
2. Формуланы сәйкестендіру.
(а - в)2
|
а2 + 2ав + в2
|
(а – в)(а + в)
|
(а – в)2
|
а2 – 2ав + в2
|
а2 – в2
|
( а + в)2
|
а2 – 2ав + в2
|
(а + в)(а2 – 2ав + в2)
|
а3 – в3
|
а3 – в3
|
(а – в)(а2 + ав +в2)
|
(а + в )3
|
а3 +3а2в + 3ав2 + в3
|
а3 – 3а2в + 3ав2 – в3
|
(а – в)3
|
|
№367.
1 есеп 1-топ
2 есеп 2-топ
3 есеп 3-топ
|
Бағалау: Топтар арасындағы бағалау максимум 3 балл.
|
Оқулық: Алгебра 7 сынып
|
Сабақ соңы
|
1)
2)
3)
|
Оқушылар плакатқа есептің ақиқаттығын дәлелдеп, есептеп шығарады
|
|
|
Күні:
|
Пән мұғалімі: Жақсылық Е.Ж
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Өрнектерді тепе-тең түрлендіру
|
Сынып:7
|
Сабаққа қатысқандар саны:
|
Сынып:7
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
7.2.1.13
көпмүшелерге амалдар қолдану, көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар:
өрнектерді тепе-тең түрлендіруде қысқаша көбейту формулаларды қолдана білу, өз білімін көрсете алу қасиеттерін ашуға үйрету.
|
|
Оқушылардың басым бөлігі:
Қысқаша көбейту формуласын қолдана отырып, рационал өрнектерді теңбе-тең түрлендіруге есептер шығаруға дағдыланады.
|
|
Кейбір оқушылар:
Ой-өрісін дамыту, білуге тиісті міндетті деңгейдегі есептерді шығару,іскерліктерін дамыту , теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру.
|
Сабақтың тақырыбы:
Кезең
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Бірінші оң қолдарыңызбен содан кейін сол қолдары-ңызбен 1 ден 9-ға дейінгі сандарды жазып шығыңыздар. Жазып болғаннан кейін екі қолдарыңызбен жазған сандардың ұқсастарын табыңыздар.
|
Егер де:
1 - саны бір-бірімен ұқсас болса эгоист
2 – қатал адам
3 - кекшіл
4 - талапшыл
5 – ұқсас адамдар көп
6 – ішкі жан дүниесі көркем
7 – сәнқой
8 – адамдармен тез араласып кетеді
9 – кез-келген уақытта шын көңілімен жұмыс істейді
|
|
|
2. сабақтың ортасы
|
Дұрыс теңдікті анықтаңдар:
А)
B)
C)
2. теңдеуін шешіңдер:
A) 275
B) 250
C) 220
3. өрнегін ықшамдаңдар.
A)
B)
C)
4. Көпмүшені көбейткіштерге жіктеңдер
A)
B)
C)
|
) Көпмүшені стандарт түрге келтіріңдер: 0.2n^3 m-n^3 m+nm^4;
А. nm^4; В. 1.2n^3 m+nm^4; С. -0.8n^3 m+nm^4;
2) Kөпмүенің дәрежесін анықтаңдар: a^3 b^4+bc+c^11 d^12;
А. 23 В. 12 С.7
3) Дәрежесі 8-ге тең көпмүшені көрсетіңдер.
А. a^5+3; B. c^3 x^3 y^2+y^3 z^4-1; C. c^7+3;
4) Ең үлкен дірежелі көпмүшені анықтаңдар:
А. c^3 x^3 yz+1; B. y^2 z^4+2b^7 C. y^3 z^4+5a;
5) Бөлуді орындаңдар: (-4ab^4 ) -2ab);
А. 〖8b〗^2 В. b^3 С. 〖2b〗^3
4 топ :
1) Көпмүшені стандарт түрге келтіріңдер: 16a^4-〖15b〗^3-15b^2+a^4;
А. 16a^4+〖15b〗^3; В. 17a^4-15b^2-15b^3; С. 15b^2+a^4;
2) Kөпмүенің дәрежесін анықтаңдар: a^20+c+c^2 d^17;
А. 19 В. 20 С.17
3) Дәрежесі 4-ке тең көпмүшені көрсетіңдер.
А. cxy^2+z^3-1; B. a^3+1; C. c^2+3;
4) Ең үлкен дірежелі көпмүшені анықтаңдар:
А. y^3 z^2+5a; B. y^2 z^2+2b^3 C. c^5 yz+7;
5) Бөлуді орындаңдар: (-10ab^4 ) -2b^2 );
А. 5〖ab〗^2 В. 2b^2 С. 10ab^2
Тапсырманы орындау барысында білімін жинақтайды.
|
Бағалау: Топтар арасындағы бағалау максимум 3 балл.
|
Оқулық: Алгебра 7 сынып
|
Сабақ соңы
|
. Бағалау «Бағдаршам әдісі» бойынша қызыл «5», сары «4», жасыл «3».
2. «Бас бармақ» стратегиясы бойынша бағалау.
Өзін-өзі бағалау.
|
«Сұрақтар қорабына» сұрақтар салдырту.
№367 -4.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
