Методическое сопровождение

жүктеу 2,3 Mb. Pdf просмотр бет 19/130 Дата 22.09.2022 өлшемі 2,3 Mb. #39363

Навигация по данной странице:

• Для справок

Технологический блок    ФЗ 1. «Мир профессий»    Упражнение «Кто есть кто?»  Цель игрового упражнения - дать возможность участникам соотнести  свой образ с различными педагогическими профессиями на основании  знания учащихся друг о друге.  Игра проводится в круге. В игре могут участвовать от 6-8 до 12-15  человек. Время на первое проигрывание - 5-7 минут.  Процедура игрового упражнения следующая:  1.  Инструкция: "Сейчас я буду называть педагогические профессии,  каждый в течение нескольких секунд должен посмотреть на своих товарищей  и определить, кому эта профессия подойдет в наибольшей степени. Далее я  хлопну в ладоши и все по команде одновременно должны показать рукой  (или ручкой) на выбранного человека (наиболее подходящего для названной педагогической профессии)".  Еще перед началом самой игры ведущий может спросить у участников  группы, какие педагогические профессии для них наиболее интересны и  выписать эти профессии (примерно 10-15 штук) на доске, называя  впоследствии профессии из этого перечня. Это исключит случаи, когда  названная педагогическая профессия будет никому не интересна, а может  даже и неприятна.  Если игроков немного (6-8 человек), то показывать можно не одной  рукой, а двумя (одной рукой - на одного человека, другой - на другого).  Для большего количества участников лучше все это проделывать одной  рукой, иначе будет путаница.  2. Показав рукой на своего товарища, все должны на время замереть,  а ведущий сам по очереди подсчитывает, сколько рук показывает на каждого  человека, то есть чей образ, по мнению большинства игроков, в наибольшей  степени соответствует данной педагогической профессии. Конечно, и сами  игроки могут сосчитать, сколько рук на них указывает, но по опыту  проведения игры, часто оказывается, что без помощи ведущего многие  сбиваются.  Задание. Используя метод глоссирования, схематизируй понятия  «профессия», «квалификация», «специальность». Полученные схемы  должны отражать суть данных понятий и их взаимосвязь. Каким образом  соотносятся данные понятия?  Для справок:  глоссирование –  метод схематизации понятия,  составления символов. Составление глоссария позволяет глубже понять  сущность объекта или понятия, а также его взаимосвязи с другими  объектами. жүктеу 2,3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз