Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов



жүктеу 36,2 Mb.
Pdf просмотр
бет23/586
Дата15.01.2023
өлшемі36,2 Mb.
#40930
түріМетодические рекомендации
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   586
Восполнение пробелов

( слайд)
Протекает дома кран. «Надо позвать слесаря!» - говорит мама. Поломался 
велосипед. «надо отнести слесарю», - говорит папа. Что же это за мастер на 
все руки? Слесарь – старинная профессия. Он работает с металлом. У слесаря 
есть специальные инструменты. Слесарь может починить кран, велосипед, 
замок. Во многих школах учеников знакомят со слесарным делом и 
инструментами.
+ Про столяра нам расскажет Данила. .
( слайд)
Столяр делает мебель. У него есть специальные инструменты. С помощью их 
столяр делает очень красивые вещи.
+ Что делает столяр? 
+ Вы ходите на уроки труда, осваиваете столярное дело. У вас хорошо 
получается. За 3 месяца вы научились многому и сделали самолёт, подставки 
под цветы, ящички. Трудно делать? Нужно стараться7 
(выставка работ0 
+ В будущем вы можете освоить профессию сапожника. Это очень нужная и 
полезная профессия.
 ( слайд)
Сапожник умеет делать новую и чинить старую обувь. Нам хочется, чтобы 
обувь была красивая и прочная. Всё это требует большого мастерства.
+ Что делает сапожник? 
+ В июне день медицинского работника. .
( слайд)
Врач лечит людей – маленьких и больших. Он должен много знать и уметь. В 
старину врачей называли волшебниками. Чтобы стать врачом нужно учиться 
и хорошо учиться в медицинском институте.
+ Как называли врачей в старину? 
+ А в октябре какой праздник? 
- день учителя 
+ [Что мы делали?] 
- Рассказывали сообщения 
+ Найди этот пункт плана 
+ А сейчас посмотрим, как профессии связаны друг с другом? 
Вы живёте в школе. Кто вам готовит еду? 
- повар 


68 
+ Работа повара приготовить еду. А где взять продукты? 
- купить в магазине 
+ Кто продаёт продукты? 
- продавец 
+ Как продукты появляются в магазине? 
- привозят 
+ Кто? 
-водитель 
+ А где водитель берёт продукты? 
- у других продавцов 
+ А как вы думаете водитель много времени проводит за рулём? 
- да 
+ Куда он ходит обедать? 
- в столовую 
+ Кто готовит в столовой? 
- повар 
+ Сейчас очень часто в больших городах заказывают еду из ресторанов домой. 
Кто готовит ? 
- повар 
+ Кто развозит заказы? 
Посмотрите у нас стрелочки идут по кругу. Мы можем сказать, что все эти 
профессии связаны между собой? 
- да 
+ Можем выделить из них самую нужную? Они все важные? 
- да 
+ Сейчас мы поиграем в игру «Третий лишний»
(слайд)
Водитель водит вода
Школа учитель учит
Повар суп варит
Врач врачебный лечит
+ Что мы делали? 
- играли 


69 
+ Найди этот пункт плана 
Посмотрите на выставку книг. Многие писатели писали о профессиях. Вы 
можете эти книги взять в библиотеке и прочитать. Джанни Родари тоже 
задумался над этим вопросом и рассказал об этом в своём произведении «Чем 
пахнут ремёсла?» 
Итог урока 
Урок 3 
Тема урока: «Все профессии хороши». 
«Личные окончания глаголов настоящего времени» 
Цели:4.3.8.5 изменять глаголы по лицам, числам и временам, определять 
спряжение по неопределенной форме 
4.1.1.1 строить высказывания по прослушанной информации на основе своих 
заметок, передавая ее смысл 
Интегрируемые цели:3.3.8.5 определять время глагола и изменять их по родам 
в прошедшем времени 
3.1.1.1 отвечать на открытые и закрытые вопросы по прослушанной 
информации, определять основные моменты, фиксировать их 
Цели урока: 

Расширить представления учащихся о профессиях, познакомить с изменением 
глаголов по лицам и числам, формировать умение распознавать лицо и 
число глагола; 

Развивать кругозор, мышление, внимание, наблюдательность; формировать 
умение спрягать глаголы

Воспитывать любовь к труду, уважение к людям любой профессии. 
Оборудование урока: мультимедийный проектор, презентация, тетради, 
«Русский язык» учебник для 4 класса, карточки со стикерами для оценивания. 
Ход урока. 
1.
Организационный момент 
Приветствие. Психологический настрой. 
Здравствуйте, ребята! Тихо сядут девочки, еще тише мальчики! Молодцы! 
Оформление тетрадей. 
- Откройте тетради, запишите число. 
Ребята, у всех у вас на столах лежат картинки с изображением дерева. Во время 
урока за каждый правильный ответ я дам вам по яблоку. Вы должны будете 
приклеивать эти яблоки на свои деревца. А в конце урока по вашим картинкам 
я буду оценивать ваш труд. 
2. Сообщение темы и целей занятия.
Ребята, а сейчас послушайте стихотворение и постарайтесь понять. 


70 
1. Кто на свете самый главный, 
Самый добрый, самый славный? 
Кто он? 
Как его зовут? 
Ну, конечно, 
Это 

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   586




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау