Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

жүктеу 36,2 Mb.

Pdf просмотр

бет	23/586
Дата	15.01.2023
өлшемі	36,2 Mb.
	#40930
түрі	Методические рекомендации

1 ... 19 20 21 22 23 24 25 26 ... 586

Восполнение пробелов

( слайд)
Протекает дома кран. «Надо позвать слесаря!» - говорит мама. Поломался
велосипед. «надо отнести слесарю», - говорит папа. Что же это за мастер на
все руки? Слесарь – старинная профессия. Он работает с металлом. У слесаря
есть специальные инструменты. Слесарь может починить кран, велосипед,
замок. Во многих школах учеников знакомят со слесарным делом и
инструментами.
+ Про столяра нам расскажет Данила. .
( слайд)
Столяр делает мебель. У него есть специальные инструменты. С помощью их
столяр делает очень красивые вещи.
+ Что делает столяр?
+ Вы ходите на уроки труда, осваиваете столярное дело. У вас хорошо
получается. За 3 месяца вы научились многому и сделали самолёт, подставки
под цветы, ящички. Трудно делать? Нужно стараться7
(выставка работ0
+ В будущем вы можете освоить профессию сапожника. Это очень нужная и
полезная профессия.
( слайд)
Сапожник умеет делать новую и чинить старую обувь. Нам хочется, чтобы
обувь была красивая и прочная. Всё это требует большого мастерства.
+ Что делает сапожник?
+ В июне день медицинского работника. .
( слайд)
Врач лечит людей – маленьких и больших. Он должен много знать и уметь. В
старину врачей называли волшебниками. Чтобы стать врачом нужно учиться
и хорошо учиться в медицинском институте.
+ Как называли врачей в старину?
+ А в октябре какой праздник?
- день учителя
+ [Что мы делали?]
- Рассказывали сообщения
+ Найди этот пункт плана
+ А сейчас посмотрим, как профессии связаны друг с другом?
Вы живёте в школе. Кто вам готовит еду?
- повар

68
+ Работа повара приготовить еду. А где взять продукты?
- купить в магазине
+ Кто продаёт продукты?
- продавец
+ Как продукты появляются в магазине?
- привозят
+ Кто?
-водитель
+ А где водитель берёт продукты?
- у других продавцов
+ А как вы думаете водитель много времени проводит за рулём?
- да
+ Куда он ходит обедать?
- в столовую
+ Кто готовит в столовой?
- повар
+ Сейчас очень часто в больших городах заказывают еду из ресторанов домой.
Кто готовит ?
- повар
+ Кто развозит заказы?
Посмотрите у нас стрелочки идут по кругу. Мы можем сказать, что все эти
профессии связаны между собой?
- да
+ Можем выделить из них самую нужную? Они все важные?
- да
+ Сейчас мы поиграем в игру «Третий лишний»
(слайд)
Водитель водит вода
Школа учитель учит
Повар суп варит
Врач врачебный лечит
+ Что мы делали?
- играли

69
+ Найди этот пункт плана
Посмотрите на выставку книг. Многие писатели писали о профессиях. Вы
можете эти книги взять в библиотеке и прочитать. Джанни Родари тоже
задумался над этим вопросом и рассказал об этом в своём произведении «Чем
пахнут ремёсла?»
Итог урока
Урок 3
Тема урока: «Все профессии хороши».
«Личные окончания глаголов настоящего времени»
Цели:4.3.8.5 изменять глаголы по лицам, числам и временам, определять
спряжение по неопределенной форме
4.1.1.1 строить высказывания по прослушанной информации на основе своих
заметок, передавая ее смысл
Интегрируемые цели:3.3.8.5 определять время глагола и изменять их по родам
в прошедшем времени
3.1.1.1 отвечать на открытые и закрытые вопросы по прослушанной
информации, определять основные моменты, фиксировать их
Цели урока:

Расширить представления учащихся о профессиях, познакомить с изменением
глаголов по лицам и числам, формировать умение распознавать лицо и
число глагола;

Развивать кругозор, мышление, внимание, наблюдательность; формировать
умение спрягать глаголы;

Воспитывать любовь к труду, уважение к людям любой профессии.
Оборудование урока: мультимедийный проектор, презентация, тетради,
«Русский язык» учебник для 4 класса, карточки со стикерами для оценивания.
Ход урока.
1.
Организационный момент
Приветствие. Психологический настрой.
Здравствуйте, ребята! Тихо сядут девочки, еще тише мальчики! Молодцы!
Оформление тетрадей.
- Откройте тетради, запишите число.
Ребята, у всех у вас на столах лежат картинки с изображением дерева. Во время
урока за каждый правильный ответ я дам вам по яблоку. Вы должны будете
приклеивать эти яблоки на свои деревца. А в конце урока по вашим картинкам
я буду оценивать ваш труд.
2. Сообщение темы и целей занятия.
Ребята, а сейчас послушайте стихотворение и постарайтесь понять.

70
1. Кто на свете самый главный,
Самый добрый, самый славный?
Кто он?
Как его зовут?
Ну, конечно,
Это

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 19 20 21 22 23 24 25 26 ... 586