Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

62 
Назовите, какие глаголы написали с –ться? Почему?
Какие фразеологические выражения встретились? Объясните их значение. 
Составьте предложение с любым из словосочетаний. 
В каком словосочетании есть два варианта решения? Придумайте 
предложения, в которых данное словосочетание будет писаться по-разному.
 
Я хочу вернуться из дальней поездки в родительский дом. Скоро родители 
вернутся из дальней поездки.
 
V. Физкультминутка. 
Игра на внимание “Карлики и великаны”.
Наслаждается летом, нам надо купаться, Маша учится, можно испечься, 
туман расходится, быстро бросается, гусь щиплется, зарывается в снег, не надо 
прятаться.
VI. Самостоятельная работа. 
 
Теперь предлагаю попробовать свои силы в самостоятельной работе.
1 группа: работает с упражнением СП с 178 упр. 324. 
2 группа: замените глаголы синонимами с суффиксом -ся и запишите с 
ними словосочетания.
 
Блестит, хохочет, выздоравливает, грустить, работать. 
 
Проверка работы учеников. 
каким способом пользовались при написании глаголов? 
VII. Рассмотрение домашнего задания и подведение итогов. 
Дома повторяете правила уч. с.165, СП с.177, упр. 568, желающие могут 
написать по одной из пословиц сочинение.

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: