Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

жүктеу 36,2 Mb.

Pdf просмотр

бет	366/586
Дата	15.01.2023
өлшемі	36,2 Mb.
	#40930
түрі	Методические рекомендации

1 ... 362 363 364 365 366 367 368 369 ... 586

Восполнение пробелов

Молодежная культура: интернет и социальные сети СГ5− участвовать в диалоге

описание, повествование,
рассуждение
), включающий не менее
2-х
микротем
, на основе плана, схем,
иллюстраций, рекламных роликов и
т.д.;
соблюдать
орфоэпические
нормы
;
СРН2 – использовать
паронимы
,
термины;
аллегорию,
инверсию,
анафору
Ч7–
извлекать
информацию
из
различных источников, различая факт
и мнение;
П4 – создавать тексты-
описание с
элементами
повествования
,
повествование
с
элементами
рассуждения
и создавать тексты
публицистического и официально-
делового стилей
(объяснительная
записка,
расписка,
правило,
поздравление, инструкция, заметка,
интервью, дневник, блог, письма:
просьбы,
приглашения,
информационные и другие) с учетом
целевой
аудитории,
выражая
собственное мнение.
сложный план
6.1.7.1
строить
монолог
описательного
или
повествовательного
характера с элементами
рассуждения с опорой на
план, схему, иллюстрации,
рекламные ролики;
6.2.7.1извлекать
информацию из различных
источников,
сравнивая
полученные
сведения,
определяя разные точки
зрения
Таблица 19.6- Консультации, организуемые, организуемых в
каникулярное время, весенние каникулы
тема
Цели 7 класса
Восполняемые цели 6 класса
Молодежная
культура:
интернет
и
социальные
сети
СГ5− участвовать в
диалоге
по
предложенной
проблеме,
аргументируя свою точку зрения;
Ч1
−
понимать
основную
информацию
сплошных
и
несплошных
текстов,
извлекая
главную
и
второстепенную
информацию;
П3 − представлять информацию в
виде
различных
схем,
таблиц,
диаграмм
Ч2 − выявлять структурные части и
их
элементы
(
предложения,
абзацы
), раскрывающие основную
6.1.5.1участвовать в диалоге,
обмениваясь мнениями по
предложенной теме
6.2.1.1понимать
основную
информацию сплошных и
несплошных
текстов,
извлекая
известную
и
неизвестную информацию

671
мысль;
СРН4
−
использовать
знаки
препинания
в
простых,
осложнённых
обособленным
определением и обстоятельством
предложениях
Ч2− выявлять структурные части и
их
элементы
(
предложения,
абзацы
), раскрывающие основную
мысль;
Ч5 − формулировать различные
вопросы на основе выводов и
заключений;
СРН1 − правильно писать
гласные
после шипящих и Ц, НЕ с разными
частями речи, окончания глаголов,
суффиксы в разных частях речи
П4 − создавать тексты -
описания с
элементами
повествования,
повествование
с
элементами
рассуждения и создавать тексты
публицистического и официально-
делового стилей
(объяснительная
записка,
расписка,
правило,
поздравление, инструкция, заметка,
интервью, дневник, блог, письма:
просьбы,
приглашения,
информационные и другие) с учётом
целевой
аудитории,
выражая
собственное мнение.
6.2.2.1определять основную
мысль, выявляя структурные
части и объясняя смысл
построения текста
6.2.5.1Формулировать вопросы,
оценивающие текст с точки
зрения актуальности, ценности,
качества и полезности
6.3.4.1
создавать тексты- описание,
повествование, рассужде
ние в публицистическом и
художественном стилях
(стихотворение, сказка,
рассказ,
заметка, репортаж, интервью) с
учетом целевой аудитории

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 362 363 364 365 366 367 368 369 ... 586