26
Қазақстандағы
урбандалу үдерісіне баға
береді
18-
кестеден оқыту мақсаттарының сыныптан сыныпқа көшкен сайын
кеңейіп, күрделене түсетінін көруге болады. Мысалы, оқушылар 7-сыныпта
халықтың этникалық және діни құрамына байланысты дүниежүзінің тарихи-
мәдени (өркениеттік) аймақтарының қалыптасуын түсіндіреді, 8-сыныпта
«демографиялық саясат» ұғымын түсіндіре отырып жекелеген дүниежүзі
елдеріне қатысты демографиялық саясаттың өзіндік моделін ұсынады, 9-
сыныпта Қазақстанның елді мекендерінің проблемаларын жіктеп, шешу
жолдарын ұсынады және т.с.с.
5. «Экономикалық география» бөлімінің мазмұны «Табиғи ресурстар»,
«Әлеуметтік-экономикалық ресурстар», «Дүниежүзілік шаруашылықтың
салалық және аумақтық құрылымы», «Дүниежүзілік шаруашылықтың даму
үдерістері мен көрсеткіштері» бөлімшелерімен берілген. Осы бөлімшелердің
сыныптар бойынша қарастыратын тақырыптары сәйкесінше 19-22-кестелерде
берілген.
19-
кесте. «Табиғи ресурстар» бөлімшесінің тақырыптары
7-
сынып
8-
сынып
9-
сынып
Табиғи ресурстардың
жіктелуі
Табиғи ресурстарды
экономикалық және
экологиялық тұрғыдан
бағалау
Қазақстанның табиғи-
ресурстық потенциалы
Табиғи ресурстарды
игерумен байланысты
проблемалар
Дүниежүзі
аймақтарының табиғи-
ресурстық потенциалы
Қазақстанда жекелеген
ресурс түрлерін өңдеу
технологиялары,
орталықтары мен дайын
өнім түрлері
Табиғи ресурстарды
өңдеу технологиясы,
орталықтары және дайын
өнім түрлері
Табиғатты пайдалану
үлгілері мен түрлері
Тұрақты даму
Қазақстанда табиғатты
пайдаланумен
байланысты проблемалар
20-
кесте.
«Әлеуметтік-экономикалық
ресурстар»
бөлімшесінің
тақырыптары
7-
сынып
8-
сынып
9-
сынып
Көлік инфрақұрылымы
Экономикалық
Ғылыми-техникалық
27
инфрақұрылымның
элементтері мен
функциялары
революция үдерісі,
бағыттары
Әлеуметтік
инфрақұрылым
Адам әлеуеті даму
индексінің көрсеткіштері
Қазақстанда адамдық
капиталды дамыту
Қазақстанның
индустриялы-
инновациялық даму
бағыттары
Қазақстанның
инновациялық
инфрақұрылымы
Қазақстан аймақтары
инфрақұрылымының
даму деңгейі
21-
кесте. «Дүниежүзілік шаруашылықтың салалық және аумақтық
құрылымы» бөлімшесінің тақырыптары
7-
сынып
8-
сынып
9-
сынып
Дүниежүзілік
шаруашылықтың
салалары: ауыл
шаруашылығы мен
өнеркәсіп
Дүниежүзілік
шаруашылықтың
салалық құрамы:
өндіруші және өңдеуші
және қызмет салалары
Қазақстан
шаруашылығының
салалары
Ауылшаруашылық,
өнеркәсіп және қызмет
салаларын ұйымдастыру
түрлері
Қазақстанның
экономикалық
аудандарының
шаруашылық салалары
мен мамандануы
Ауылшаруашылық,
өнеркәсіп және қызмет
салаларын орналастыру
факторлары
Дүниежүзілік
шаруашылық салаларын
сипаттау
22-
кесте. «Дүниежүзілік шаруашылықтың даму үдерістері мен
көрсеткіштері» бөлімшесінің тақырыптары
7-
сынып
8-
сынып
9-
сынып
Дүниежүзілік
28
шаруашылықтың
субъектілері
Халықаралық
географиялық еңбек
бөлінісі
Халықаралық
экономикалық
қатынастар түрлері
Дүниежүзілік
шаруашылықтың даму
көрсеткіштері
Дүниежүзілік
шаруашылықтың даму
модельдері мен
аумақтық құрылымы
Дүниежүзілік
шаруашылықтың даму
үрдістері
Қазақстанның
дүниежүзілік
шаруашылықта алатын
орны
Қазақстанның
халықаралық
экономикалық
интеграциядағы
мүдделері мен
мақсаттары, орны
«Табиғи ресурстар» бөлімшесі бойынша 7-сыныпта табиғи ресурстардың
жіктелуін, 8-сыныпта табиғи ресурстарды өңдеу технологиясы, орталықтары
және дайын өнім түрлерін қарастыратын болса, 9-сыныпта еліміздің
жекеленген ресурс түрлерін өңдеу технологияларын, орталықтары мен дайын
өнім түрлерін қарастыратын болады.
«Табиғи ресурстар» бөлімшесін игеруде оқыту мақсаттарының сыныптар
бойынша орналасуы 23-кестеде берілген.
23-
кесте. «Табиғи ресурстар» бөлімшесінің тақырыптарын игерудегі оқыту
мақсаттары
7-
сынып
8-
сынып
9-
сынып
табиғи ресурстарды
жіктейді
табиғи ресурстарды
экономикалық және
экологиялық тұрғыдан
бағалайды
Қазақстанның табиғи-
ресурстық әлеуетін
бағалайды
29
табиғи ресурстардың
таралу заңдылықтарын
талдайды (жергілікті
компонентті қосымша
қамту негізінде)
жекелеген дүниежүзі
аймақтарының табиғи-
ресурстық әлеуетін
бағалайды
Қазақстанда жекелеген
табиғи ресурстарды
өңдеу технологиясын
сипаттап, орталықтары
мен дайын өнім түрлерін
атайды
табиғи ресурстардың
шоғырлануын картада
көрсетеді;
жекелеген табиғи
ресурстарды өңдеу
технологиясын сипаттай
отырып, орталықтары
мен дайын өнім түрлерін
атайды (жергілікті
компонентті қосымша
қамту негізінде)
табиғатты пайдалану
үлгілері мен түрлерін
топтастырады
табиғи ресурстарды
игерумен байланысты
проблемаларды талдап,
шешу жолдарын
ұсынады (жергілікті
компонентті қосымша
қамту негізінде)
тұрақты дамудың
белгілері мен
бағыттарын сипаттайды
Қазақстанда табиғатты
пайдалану
проблемаларын анықтап,
шешу жолдарын
ұсынады
табиғатты пайдалануға
байланысты зерттеу
жүргізеді (жергілікті
компонент негізінде)
23-
кестеден оқыту мақсаттарының сыныптан сыныпқа көшкен сайын
кеңейіп, күрделене түсетінін көруге болады. Мысалы, оқушылар 7-сыныпта
табиғи ресурстарды игерумен байланысты проблемаларды талдап, шешу
жолдарын ұсынады (жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде), 8-
сыныпта жекелеген табиғи ресурстарды өңдеу технологиясын сипаттай
отырып, орталықтары мен дайын өнім түрлерін атайды (жергілікті компонентті
қосымша қамту негізінде), 9-сыныпта еліміздегі жекелеген табиғи ресурстарды
өңдеу технологиясын сипаттап, орталықтары мен дайын өнім түрлерін атайды.
«Әлеуметтік-экономикалық ресурстар» бөлімшесі бойынша 7-сыныпта
әлеуметтік инфрақұрылымды, 8-сыныпта экономикалық инфрақұрылымның
элементтері мен функцияларын қарастыратын болса, 9-сыныпта еліміздегі
инновациялық инфрақұрылымдарды қарастыратын болады.
Достарыңызбен бөлісу: |
